最新统编部编版七年级语文上学期期末复习：第四单元知识点梳理-精
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第四单元知识点梳理
13
、
《纪念白求恩》
1.
毛泽东（
1893
年
12
月
26
日
－
1976
年
9
月
9
日）
，字润之（原作咏芝，后改
润芝）
，笔
名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家
、军事家和诗人，中国共产党、中国人
民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，
毛泽东思想的主要创立者。
2
相关背景
白求恩，全名诺尔曼·白求恩（
1890
年
3
月
3
日～
1939
年
11
月
< br>12
日）
，加拿大共产党
员，国
际主义战士，著名胸外科医师。
1890
年出生于加拿大安大略
省格雷文赫斯特镇，
1935
年加入加拿大共产党，
1938
年到中国参与抗日革命，
1939
年因病逝世。
3
主要内容
本文概述了白求恩帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志逝世的深切
悼
念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，毫不利己专门利人的精神和对技术精益
求精的共产主义精神，并号召全党向白求恩同志学习。
4
中心句
每段中心句：
第一段：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这
是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这
种精神。
”
第二段：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同
志对人民的极端的热忱。
”
第三
段：
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”
第四段：
“我们大家要学习他毫
无自私自利之心的精神。
5
分段及段意
全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：
第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
14
、
《植
树的牧羊人》
让·
乔诺
(1895
—
1970)
,
法国著名作家、
电影编剧。
多部作品
获奖，
部分作品被搬上银幕，
被认为是法国
20
世纪最著名的作家之一。他的作品风格多样，多半以他的家乡和周边地区—
—阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。
1
.
他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起。
这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。
2.
房间里收拾得很整齐，餐具洗得
干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了
油。……补丁的针脚也很细，几乎看不
出。
这句话运用动作、外貌
描写，表现牧羊人生活中一丝不苟，做事干净利落的特点。
3.
三年以，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中
，
有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么
想不
到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
虽然种下十万颗橡子，最终只有一万棵树苗长成大树，但牧羊人始终
坚持种树，表现他
坚守信念，坚持不懈的性格特点。
4.
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成
了绿洲，我就觉得，
人的力量是多么伟大啊！
牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻地改变人类的生存环境。
<
/p>
5.
可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。……
这地方缺少树；没有树，
就不会有生命。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦，在孤独中植树，表现了他的乐观坚强。
6.
作者为什么以“植树的牧羊人”为题？
在英文中，
“牧羊人”还是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日
地植树，终于使荒漠
变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树
的牧羊人”为题，包含
赞美之情。
7
.
文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？
结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人
的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构
严谨。
活
动
段落
时间
牧羊人活动
环境变化
一访牧羊人
2--
12
1913
为“我”打水捡橡子
荒野无际
村庄废弃
种橡树
改养蜜蜂
泉眼干涸
狂风呼啸
绿树成荫
重见溪水
微风飘香
树林唱歌
二访牧羊人
13--
17
1919
一直在种树
三访牧羊人
19--
20
1945
种树
泉水冒出
村庄富饶
人口增加
15
《走一步，再走一步
》
1
、标题的含义：
表面上是指在父亲的引导下，我一步一步地走下了悬崖。实际
上是指在人生道路上，艰
难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，定能战胜一
切困难。
2
、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越越暗。这是什么描写，有什么作
用？
答：这是景物描写，烘托了我无助孤独，极度恐惧的心理。
3
、它是一堵垂直的峭壁，壁面有许
多凸出的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米
高，但在我眼中却是高不可攀的险峰
。
答：这是景物描写，突出了悬崖
的高不可攀，为下面写我的恐惧做铺垫。
4
< br>、赏析下面
的句子。
（
1
）
“我小心翼翼
地伸出左脚去探那块岩石，
而且踩到了它”
，
< br>这个句子里为什么用
“探”
这个词？
答：这个词有“试探”的意
思，
（这句话是动作描写）
，作者用这个词是表达
下石架时动作的小心谨慎和惶恐、紧张的心情。
（
2
）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚
直跳。
答：这是心理描写，我”鼓足勇气往上攀爬时内心的恐惧。
<
/p>
(3)
找出“我”下石架时心
理变化的词
语，并说明其作用。
有信心、信心
大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带的巨大
力量，说明父亲
教育方法的恰当。