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2021年2月11日发(作者：饮食金字塔)

六

年

级

阅

读

计

划

< br>《语文课程标准》明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学

生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的

指 导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

读面 ，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。

< br>一本书中最好的并不是它包含的思想，

而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓

于它的调，而在于我们心中的回响。让好书成为我们滋养心灵的甘露；让课外书给我们< /p>

打开一扇扇窗，

开启一道道门，

让我们遨 游在书的海洋里。

通过读书，

丰富我们的知识，

开阔我们的视野，让我们在读书中体会到无穷的乐趣！

一、目标

1

．喜欢阅读，养成一有空就看的习惯。每天至少看书

1

小时。< /p>

2

．阅读有一定速度，默读一般读物每 分钟不少于

300

字，会略读。尝试把自己掌

< br>握的读书方法运用到课外阅读中。

3

< br>．阅读说明性文章，能抓住要点；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自

己 印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

阅读 诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境。

4

．课外阅读能做到泛读和精读相结合，精读的内容做到适当的标记和批注。乐于

与他人分享阅读的感受，

在交流和讨论中，

敢于提出自己的看 法，

能把所思所想写下来，

初步学会写书评。自觉积累课外读物 中的优美词语、精彩句段。体验读书的乐趣，培养

学生勤读乐思的阅读习惯。

< p>

5

．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 。利用图书馆、网络等信息渠道初

步尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

6

．注重历史、科普、时文、实用文类书籍的 阅读。

7

．每学期至少背诵优秀诗文

40

篇（段），背诵格言警句

20

句，精读

7

本经典读

本并认真完成阅读手册，自选泛读

10

本儿童读物，读时文、 实用文等

20

篇，写书评、

做读书笔记

30

篇。一学年课外阅读总量不少于

5 0

万字。

二、内容

指导学生正确选择课外读物 非常重要。我们要引导学生读各类书籍，如科普科幻、

文化历史类、人物传记、儿童文学 类、应用文类、时文类、美文、诗词等。

努力推进晨诵和整本书的阅读。

抓住 孩子

13

岁之前的黄金般记忆年段，

寓 教于乐，

晨诵

15

分钟，

< p>
帮助孩子用最轻

松、最快捷的方式背诵《经典诗篇》。使孩子在最佳的年龄 段能接受祖国源头文化的熏

陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格 。

1

（一）晨诵内容安排

晨诵安排

周次

2

诵读内容

古诗《春日》

诗歌《三月的风》

古诗词《

蒹葭

》

3

古诗《游园不值》

诗歌《和我们一样享受春天》

古诗词《长歌行》

4

古诗《宿新市徐公店》

诗歌《南京民谣》

古诗词《观沧海》

5

古诗《乌衣巷》

诗歌《儿童和平条约》

古诗词《龟虽寿》

6

古诗《乡村四月》

诗歌《我的吉他》

词《青玉案》欧阳修

7

古诗《江畔独步寻花》

诗歌《星星》

古诗词《短歌行》

8

古诗《社日》

诗歌《纸船》

古诗词《饮酒》陶渊明

9

古诗《南园（其一）

》

诗歌《感情

什么颜色》

古诗词《

归园田居

》

10

古诗《晚春》

诗歌《鱼化石》

古诗词《木兰诗》

2

周次

诵读内容

11

古诗《晓出净慈寺送林子方》

诗歌《螺灯》

古诗词《

题破山寺后禅院

》

12

古诗《六月二十七日望湖楼醉书》

诗歌《林中月夜》

古诗词《

黄鹤楼

》

13

古诗《江南逢李龟年》

诗歌《一行有一行的气味》

古诗词《夜上受降城闻笛

》

14

古诗《浪淘沙》

诗歌《水果们的晚会》

古诗词《

子夜吴歌

•

秋歌

》

15

古诗《蜂》

诗歌《羡慕》

古诗词《

行路难

》

16

古诗《咏田家》

诗歌《妈妈是天使》

古诗词《

劳劳亭

》

17

古诗《题都城南庄》

诗歌《我喜欢你》

古诗词《

登金陵凤凰台

》

18

古诗《忆江南》

诗歌《大地的话》

古诗词《

送友人

》

（二）整本书的阅读

本学期除了阅读 市局统一的四本必读书目：《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《小

王子》、《少年音乐和 美术故事》，在教导处的统一安排下另外阅读四本经典的读物，

边读边完成老师精心设计 开发的阅读学习册。除此之外，孩子还可从推荐书目中选择书

籍自行阅读。

阅读课安排

周次

教

学

内

容

教

学

目

标

1.

简单 了解本书作者以及内容大概，激发学生阅读

2

推荐阅读

《草房子》

的兴趣。

2.

引导学生从字里行间欣赏油麻地美，也去认识那

些个性鲜明的孩子。

< br>

1

．指导学生读懂、读透《草房子》的《桑桑》，为< /p>

整本书的阅读打开一扇窗。

的

桑桑

2< /p>

．指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读

的能力。

3

．引导学生阅读时学会把握人物形象特 点、关注人

物内心。

4

< p>
．

激发学生的阅读兴趣，

培养学生良好的阅读习惯 。

1

．通过介绍《草房子》的艺术质 量和文学美誉，激

交流

《草房子》

发学生阅读兴趣。

备注

4

6

2

．

师生交流阅读感受，

加深对小说人文魅力的感受。

3

．介绍作者及纯美小 说系列的其他作品，推动学生

延展阅读。

1.

推荐好书《鲁滨逊漂流记》，激发学生阅读本书

8

推荐阅读《鲁滨

逊漂流记》

的兴趣。

2.

简单了解本书作者以及内容大概，激发学生阅读

的兴趣，感悟鲁滨逊的伟大精神。

1

．

指导学生如 何正确阅读书籍，

训练基本鉴赏能力。

10

品读《鲁滨逊漂

流记》

2

．赏读几个精彩片段，交流感悟，掌握正确阅读的

方法，培养鉴赏能力。

3

< p>
．感悟鲁滨逊面对挫折要不畏不惧、坚强不屈的精

3

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