第十四讲 连贯性剪辑与非连贯剪辑
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第十四讲
连贯性剪辑与非连贯剪辑(二)
二、保持空间上的完整性
时间是空间
中的时间,
空间是时间中的空间,
正如那个哲学命题
“人不可能
两次踏进同一条河流”一样。事实上,如果镜头在时间上是断裂
的,那么严格来
说它们在空间上也不可能是同一的。
空间的完整
性包含两方面的意思:
第一是保
持空间的同一性;
第二是保持空间的封闭性。
具体来说,
在剪辑时要使
观众产生
一种幻觉,
一是他认为他看到的一切都处在同一个完整
或连续的空间内,
而不会
想到这些空间事实上是割裂的。
二是他认为他了解有关这个空间的全部信息,
也
就是说他们承认这个空间的封闭性。
为保持空间的完整性,
通
常有以下几种方法。
1
、轴线原则
和时间是有关于运动的一样,
空间是一个有关方向的概念,
我
们对任何一个
空间的了解首先反映在我们的方向感上。
在电影里
,
我们要使得观众从一连串剪
辑后的零碎的空间片段中获得完整
的空间概念,
最为基本是保持一个清晰的方向
感。
观众在进入一个电影空间后要做的第一件事就是要弄清自己在什么位置观看
这
个空间的,轴线原则帮助我们实现这一点。
轴线是电影空间中
假象的一条直线,只要把摄影机机位在轴线的一侧
180
度区域
变化的镜头组接在一起,
就能为观众建立明晰的方向感,
使观众
建立一个
完整的空间形象,
如果跨越了这个区域,
观众的方向感就会被混淆,
也就无法建
立起对空间的
完整的认识。
那么如何确定一场戏的轴线呢?通过长期实践归纳出
了下面几点:
(
1
)拍摄对象是两个人,那么两个人之间连线为轴线,即关系轴线。
(
2
)拍摄对象是一群人,那么离摄影机最近的两
个人连线即为轴线。
(
3
)拍摄对象是运动的人或物,那么运动方向线为轴线,即方向轴线。
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(
4
)拍摄对象是静止的人物,轴线可以随
意确定,但是一旦确定就不能任
意改变。
需要说明的是,
越轴并不是不可以的,
关键是要通过合适的
方法,
减少越轴
给观众带来的空间混乱感,
通常的做法就是通过穿插一个奇轴镜头或者一个表现
越轴全过程的移动镜头来进行合
法的越轴。甚至有时候,为了艺术效果的需要,
在不至于给观众造成太大困惑的情况下,
直接越轴也是可以被使用的。
如
《关山
飞渡》
中马车追逐场景采用了越轴镜头以加快节奏。
由于这是一段很长的追逐段
落,
偶尔的越轴并不至
于混淆观众的方向感,
反而通过越轴所带来的方向性的变
化,加
强了场面的紧张感和冲突感,应该说是富有创造力和感染力的。
2
、用全景表明空间关系
确定了观众在哪里观看这个问题后,
观众接下来需要了解的是他在这个位置
看到的这个空间内事物的空间关系,常见的做法是在表现一个空间中的局部时,
先给出一个那个空间的全景,
接下来再接局部镜头。
如果场面发生新的变化,
比
如有一个新的人物进入了这个空
间,
那么在拍摄这个人物近景前,
必须要重新给
观众一个全景镜头显示这个新人物的进入,
并把他安排在一个固定的位置上。<
/p>
我
们形象地把它比喻成先森林,
后树木。
全景镜头对空间关系的确立使得观众易于
相信后面的一系列的镜
头是处于同一个空间的,从而建立起了空间同一性的幻
觉。如电影《法国中尉的女人》中
一室内场景。
用全景镜头表明空间关系是最这便捷的使观众产
生空间同一和封闭幻觉的
方法。
而当这样的剪辑方式被观众熟悉
后,
这种手法可以有更灵活的运用。
我们
可以先拍摄一栋楼的外景,
然后接楼的内景,
虽然观众没能第
一个镜头中看到第
二个镜头的信息,
但这并不防碍观众了解这两
个镜头之间的逻辑关系。
再比如一
片茂密的森林接一只停在树枝
上的小鸟,
鸟瞰的城市夜景接一所亮着灯的房子等
等。
如电影
《阳光灿烂的日子》
中马小军从楼外跑到
楼内并开锁进入别人家这一
段落中。
需要注意的是,
观众的这种认同并非是天生的,
实际上是在观影实践中
慢慢形成的。
这种做法比前一种做法更加有创造性,
前一种
做法不过是渲染了一
个同一和封闭的空间,
而后一种做法则是创
造了一个本不存在的新的空间,
并且
使得这个空间在观众的心理
上具备了同一和封闭的特性。
3
、创
造上下镜头在空间上明晰的因果关系
有的时候给出一个全景镜
头并不是每次都可以实现的,
我们常常会因为场面
调度的局限,
或者是创造的需要,要省略全景镜头来创造一个同一封闭的空间,
这时我们可以通过创造
上下镜头在空间上的因果关系,
保持空间的完整性。
比如
运用视线顺接的原则。
视线顺接是指用一个人物往某个方向看的镜头接
下一个镜
头,
那么第二个镜头就暗示是他视线所及的事物,
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而第一个镜头中的人物则被暗
示正处在第二个镜头的银幕外。
如电影
《阳光灿烂的日子》
中马小军爬上烟囱
那
段。
再比如一个炮发射的镜头与一个炸弹击中目标的镜头连接
在一起,
一个教师
在讲台上点名的中景镜头接一个学生在课堂上
起立的镜头等。
总之,
当我们需要离
开全景镜头创造同一封闭的空间时,
关键在于要在上下
两个镜头
表示的空间中创造出一种明晰的因果关系,
使前一个镜头里已经明显地
< br>显露出下一个镜头的动机。
那样的话,
即使那两个镜头的
空间在实际上是断裂的,
但由于它们之间顺畅的逻辑关系,观众看起来依然可以是连续的
。
前面提到的这三个原则通常是综合运用的,
我们以好莱坞典型的三镜头法来
说明问题。下面是三角形法则的机位布置方案图
: