3、回忆鲁迅先生(节选)
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、回忆鲁迅先生（节选）
学习目标
1
、了解本文作者萧红和文章主人公鲁迅先生。（重点）
2
、体会文中多种描写手法的艺术效果。（难点）
< br>3
、感受鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感，以及“孺子牛”般的<
/p>
奉献精神。（重点）
教学方法
阅读法、自主学习合作探究法
教学时数
2
课时
教学过程
第一课时
（出勤：
）
一、导入设计
你还记得百草园里那个
顽皮的小孩吗？你还记得三味书屋那个在桌上刻
“早”
字的小孩
吗？如今他已长大，
成为一代文学大家，
今天我们将通过女作家
萧红的视角来了解他。（
1936
年<
/p>
10
月
19
日，
鲁迅先生因病去世。伟人的去世
令许多人悲伤不已，
其中有一位
年轻的女作家，
她曾经得到过鲁迅先生的帮助和
扶持，这位女作
家就是萧红。在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位
普通却又绝不普通的亦师
亦友的鲁迅先生。
下面，
让我们一起随作者去感受鲁迅
的精神和品格吧！）
二、相关背景
（一）作者概况
萧红
(1911
—
1942)
，原
名张迺莹，作家，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人。主
要作品有长篇小说《生死场》《呼兰
河传》，散文集《牛车上》等。
（二）写作背景
本文选自《萧红全集
》第二卷（黑龙江大学出版社
2011
年版）。有改动。
鲁迅先生说过：
“想看好花，
一定要有好土”
；
他又曾表示，
“只要能培一朵花，
就
不妨做做会朽的腐草”
。
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国
女性文学园圃
的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去
世之
后，
萧红从悲痛中振奋起来，
陆续
出版和发表了
《马伯乐》
《回忆鲁迅先生》
《萧
红散文集》
《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春
泥一样，继续滋养着中国
文坛的茂林佳卉。
鲁迅和萧红之间的动
人情谊已经成为文坛佳话，
被千千万万的
读者传诵……在林林总
总的鲁迅回忆录中，
萧红的
《回忆鲁迅先生》
< br>是一枝独秀。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，
而且可谓是
中国现代怀人散文的楷范，
是敬献于
鲁迅灵前的一个永不凋谢的
花圈。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交
往，对回忆
对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作
品不仅富于史传性，
而且也富于文学性。
（一）
字词梳理
薪金
（
）
调羹
（
）
阖
（
）
抹杀
（
）
揩
（
）
喘
（
）
忧郁
（
）
校对（
）
咳嗽（
）绞肉（
）
草率（
）
深恶痛绝（
）
【释义】
抹杀：一概不计，完全勾销。也作“抹煞”。
眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。
揩：擦，抹。
调羹：南方方言
,
普通话叫勺子或汤匙。
< br>校对
:
按原稿核对抄件或付印样张
,
看有没有错误。
忧郁：忧愁苦闷。
草率：轻率，不慎重，含贬义。
悠然：安闲、闲适的样子。
深恶痛绝
：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深，很，十分。恶，厌恶。痛，痛恨。绝，
极点。
三、初读感知
1
、通读短文，谈谈文中的鲁迅给你留下怎样的印象？
<
/p>
【明确】
乐观爽朗，平易近人，幽默、博爱、倔强、关爱他人……
闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一
致的民主战士。
2
、根据课文结构划分段落层次。
<
/p>
【明确】
第一部分（
1-13
）：写鲁迅先生的日常起居。
（
1
）写鲁迅先生的笑声。
（
2
）写鲁迅先生轻捷的步伐。
（
3-13
）写鲁迅先生和
朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。
第二部分（
14-34
）：
写鲁迅先生与青年朋友的日常交往以及与许先生的日常生
活。
（
14-23
）写“我”对先生的两次访问。（
< br>24-26
）写鲁迅先生对青年人的批
评及他细致展读每
位青年的来信。（
27-30
）写校样纸用作它用，但先生却“
不
以为稀奇”。（
31-34
）写许先
生的繁忙，支持鲁迅先生的工作。
第三部分（
35-66
）：写鲁迅先生与家人相处的情景，及他辛勤工作、无私奉献
的精神。
（
35-54
）写鲁迅先生一天中繁忙的工作。
（
55-59
）写鲁迅先生验证鱼
丸是否新鲜。
（
60-62
）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。
（
63-66
）写先生
竭尽全力，辛勤工
作，为人类留下更多财富。
3
、课文哪些句子体现了鲁迅的性格？
【明确】
若有人说了什么可笑的话，
鲁
迅先生笑得连烟卷都拿不住了，
常常是笑
得咳嗽起来。（夸张手
法，豁达爽朗）
鲁迅先生走路很轻捷，
尤其使人记得清楚的，
是他刚抓起帽子来往头上一扣，
同
时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。（敏捷，果断）
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，
讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，
十一点半了，
十一点四十五分了，
电