《留守儿童与非留守儿童的区别》小课题
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年度
编号
广东教育学会教育科研规划小课题
立项申报评审表
课题名称：对留守儿童与非留守儿童的区别的研究
申请人：
林梅
所在单位：
封开县莲都镇中学
单位所属地：
肇庆市封开县
申报日期：
2013
年
5
月
16
日
广东教育学会
制
二
〇
一
三
年
三
月
一、基本情况
课题名称
留守儿童与非留守儿童的区别
1
预计完成时间
< br>2013
年
10
月
31
日
负责人姓名
林梅
性
民
女
别
族
汉
出
生
年
月
1989
年
2
月
工作职务
数学科组长
专业技术
职称
中学数学教师
学
历
本科
学
位
工作单位
封开县莲都镇中学
联系电话
手机
电子信箱
通讯地址
姓名
主
要
参
加
者
lin@
封开县莲都镇中学
职称
/
职务
研究专长
QQ
号码
邮政编码
在课题组中的分工
463350712
工
作
单
位
林梅
中学数学教师
分析总结
提出问题分析总结
莲都镇中学
李林华
中学数学教师
调查研究
制作和调查
莲都镇中学
袁权
中学数学教师
分析调查
走访、访谈
莲都镇中学
严泳娟
中学数学教师
分析调查
走访、访谈
莲都镇中学
课题组成员不超过
5
人。
二、小课题
研究设计及论证
（表格不够填写可另行加页）
2
课
题<
/p>
对留守儿童与非留守儿童的区别的研究
名
称
（填报
提示：描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题
产生的原因）
由于工作的地方是一个相对贫困的农村地区，
这里生活条件比较艰苦，
自然环境
也比较恶劣，人们生
活水平不高，为了改变这种生活现象，年轻人纷纷出外打工，
把家里的孩子留给父母和亲
戚照顾，这就是大部分留守儿童的来源。在近几年的教
问
题
学工作中，我一直担任班主任工作和每年两个班的教学工作，经常跟学生和家长接
触，发现了一些特点：父母在家都能督促孩子学习和按时完成作业；父母不在家的
< br>提
出
孩子就相对不够自觉完成
作业、有孤独感和失落感的倾向，也有大部分孩子成为班
上的问题学生。但是经过家访了
解的情况又跟学校了解的不一样，留守儿童在家中
表现的比较好，独立干家务干农活，而
非留守儿童则在家中玩耍、看电视，过着饭
来张口，衣来伸手的生活。所以针对留守儿童
和非留守儿童之间的不同，我提出调
查导致他们心理、学习、生活不同的原因。
（填报提示：研究目标和研究内容的设计）
研究目标：
1
、
通过对农村留守和非留守儿童的调查，
对发现的问题进行分
析提出自己的想法和
意见。
2
、通过本课题的研究，让社会和家长们重视留守儿童的成长。
研
究
3
、通过调查分
析，也让非留守儿童认识自己的不足，提高自己的独立能力。
设
计
4
、通过研究，提高教师素质，初步培养教师具有的从事心理教育辅导能力，促进教
师专业化的成长。
研究内容：
1
、留守儿童形成的原因和存在的问题；
2
< br>、留守儿童和非留守儿童在生活习惯上的区别；
3
、留守儿童和非留守儿童在校学习的积极性和主动性；
3