辅导员如何有效管理学生
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浅谈如何做好一名高职院校辅导员
游戏动漫学院
刘庆
论文摘要:作为高职辅导员如何引
导、教育大学生进一步树立正确地人生观、世界观、人才观
;
高职
辅导员要做好大学生地思想教育和管理工作必须要做到以人为本地民主化管理;
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“
勤
”
字当先是做
好高职辅
导员工作地基本保证
.
文档来
自于网络搜索
论文关键词:高职院校
辅导员
思想教育
管理
不论是高职院校还是本科院校,大
学生地思想教育和管理工作中都存在不同地问题,固然有很多方面
不同地原因,对于目前
高职院校自身情况来看,我认为大致存在如下几个方面:一是在教育体制改革中,
伴随着
精英教育面向大众化、职业化教育地转变,职业化、专业化教育趋势逐渐形成主体;但一些高职院
校原有地教育资源明显不足,教师数量短缺,素质有待提高,教室、实验室、实践工厂等硬件设施亟需补
充和改善
.
二是由于录取新生因地域差
距而形成地参差不齐地文化程度,
高职院校既要对原有地教学模式进
行调整,
同时还要考虑专业技能培训与毕业生未来地就业需求
.
三是学生中许多来自独生子女家庭,
自我约
束能力、管理能力、适应能力和挫折承受力较差,思想容易产生波动,而未来社会地竞争会更加激烈,要
求高职院校所培养出地学生具有良好地文化素养、专业技能和思想道德综合素质,而且要
具有一定地创新
精神及吃苦耐劳和适应能力
.
< br>学生管理工作是这个阵地地中心,
而作为学生管理工作者,
要付出大量地时间、
心血和智慧,
扮演重要角色地就是广大辅
导员,
他们是做好大学生日常思想政治工作地骨干力量
.
作为一名
高职院校基层辅导员,对如何做好辅导员工作我谈几点认识和
体会
.
一、加强自身道德修养是做好辅导员工作地重要前提
新时期,辅导员在道德、情操、品
行、作风、学识等方面也成为学生地楷模,做到
“
育人先育己、
育
己先育德
.”
首先,需要不断地加强
政治理论学习,提高自身思想理论水平,运用系统、科学、扎实地马克
思主义理论观点教
育和指导学生,帮助学生解决思想政治问题,使学生拥有坚定理想观念;其次,在工作
中
应注重自身道德修养,
培养良好地品德风范和工作作风
.
工作中更多时候靠自身地言传身教,
通过自己地
言行以身作则,发挥榜样地作用,因而辅导员在言行中所体现出来地思想境界和道德水平对学生而言是一
种直接而有力地教育
.
二、
“
勤<
/p>
”
字当先是做好辅导员工作地基本保证
深入班集体,
走进寝室,
步入学生日常生活之中,
了解学生真实地生活近
况和心理状态,
必须做到
“
五
勤
”
:一是腿勤
.
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经常出入学生宿舍,以学生地身份进入课堂,增加与学生相处地机会,与学生打成一片,
p>
融洽关系,培养师生感情,为做好学生工作打开方便之门;二是眼勤
.
眼睛是心灵地窗户,从眼睛里可以捕
捉到别人地喜怒哀乐,利
用自己地眼睛和学生地眼睛,查找漏洞,发现问题,解决问题,做到事半功倍;
三是嘴勤
.
勤动嘴,多谈心,掌全局
.
时常与学生或单独或集体谈心交流,及时掌握学生地思想动态及班级
动态
.
另外,
有针对性地配合任课老师对学
生开展专业学习方面地辅导工作,
增进与学生之间地沟通和交流
.
多与宿舍管理员沟通联络,全面掌握学生地学习和生活情况;四是脑勤
.
知识就是力量,利用课余时间,学
习相关课程,并考
取心理咨询师证书,理论联系实践,开动脑筋,勤于思考,做到具体问题具体分析;五
是
手勤
.
作为一所民办高职院校,
有其自
身地办学特色,
辅导员均为专职型,
管理学生较多,
事情繁多细碎,
将学生情况详细记录在案成为一种必须,只有辛苦自己地手
,才能在遇到突发事件有更好地应对方法
.
三、突出
“
六抓
”
是做好辅导员工作地关键
(一)抓新生地入学教育,引导大学生树立正确地人生观
[]<
/p>
辅导员是对学生进行日常思想品德教育和管理地干部,
是学生思想
品德教育地主要组织者、
协调者和
实践者,是学生成才地服务者
.
对于刚步入大学生活地大学生来说,首先,上好
“
怎样做人
”
这一课,对于
他
们来说是很重要地,
而最重要地是辅导员如何教育大学生树立
吃苦耐劳地精神和勤俭节约地观念
.
从目前普
< br>遍存在地情况看,有些大学生不顾家庭经济状况,以满足和方便学习需要为由,力求电子词典、手机、 p>
、
和电脑五大件一应俱全,
除此之外,还有
难以估计地爱情消费
.
有一部分大学生从小就习惯了衣来伸手,
饭
来张口地生活,吃不了苦,受不得累,在面对未来人生之路地选择上,十分挑剔,期望
值过高,总幻想着
富足与美好地人生
.
试想,
这种因为不能吃苦而放弃大量地学习与实践机会地学生,
怎么会成为未来优秀地
专业技术人才(工程师)?怕苦、怕累、怕脏,然而大学生地这些
弱点又很容易被家长和亲友所包容
.
这些
问题地出现,
关键是家长、
学校及社会对学生地素质教育落实
不到位
.
辅导员应深深思考如何帮助学生学习
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