大为光 火，大发雷霆，甚至给予了惩罚。虽然父亲知道了实情。但却

没有消除继母对他的敌意，

最为可怕的后果是，

继母再也不愿与福禄

培尔说话了。

缺少母爱的福禄培尔，也缺乏与父亲的沟通，所以，福禄培尔

在 自传中这样写道：

“我既没有母亲，

也没有父亲。

”

“也没有父亲”

的含义是他也没有享受到父爱。< /p>

他的父亲由于事务繁忙，

并不关注他

的家 庭和孩子。对福禄培尔，只是偶尔关心一下。如果有一点时间，

父亲会把自己的慈爱分给 他的几个哥哥。

同时，

由于年幼的福禄培尔

总是喜欢做一些看起来非常愚笨顽皮的事，

常使得父亲和继母都极不

高兴，

再加上父亲教他阅读和书写的努力失败了，

以至 于他的父亲把

他看成是一个没有希望的愚笨的儿童，

所以福禄培 尔整个童年期里不

仅是孤独的更是悲伤的。

但是父亲对福禄培 尔的影响却是不可忽视的。他拥有一个家庭

花园，并对大自然无限热爱，在福禄培尔看来 ，严厉的父亲在花园里

极其温柔。

受其影响，

< br>福禄培尔很多时间都在自己的家庭花园里度过，

失去母爱的福禄培尔在花园里找到 了快乐，

为他灰暗的童年带来了一

丝亮色，

也使他逐渐养成了对大自然的热爱。

年幼的他常常流连于花

园、树林、田野之间，感受大自然的奥妙。

福禄培尔最早接受早期启蒙教育正规学校是乡村女子 学校，后

来在舅父的资助下进人中学，

又在林业主的资助下进人 耶那大学学习，

后来又因经济困难被迫辍学。当过测量员、书记员等，更换了许多工

作，

他曾梦想做一名建筑师，

但一次偶然的 机会改变了他的一生。

1805

年

23

岁的他结识了法兰克福模范学校的校长、曾是著名教育家裴斯

泰 洛齐的学生――教育家格鲁纳。

格鲁纳非常欣赏福禄培尔在教育方

面的才干，

他推荐福禄培尔去他的学校当教师，

福禄培尔从此 开始了

教育生涯，

也坚信教育就是最符合他愿望、

适合其兴趣与才能的工作，

最终决定以教育作为终身努力追求的事业。

福禄培尔受裴斯泰洛齐的教育思想影响很大，他曾两次赴伊弗

东访问裴斯泰洛齐，< /p>

到裴氏工作的学校参观学习，

并研究其教育方法。

福禄培尔的教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，

以