2020年4月全国自考学前儿童音乐教育真题
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全国
2018
年
4
月自考
学前儿童音乐教育真题
课程代码：
00397
一、单项选择
题
(
本大题共
20
小题，每小题
1
分，共
20
分
)
在每小题列出的四个备选项中只有一个
是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均无分。
1.
因为音乐擅长于抒发情感和引发情感，
所以又被人们公认为是一种
(
)
A.
声音艺术
C.
听觉艺术
B.
情感艺术
D.
时间艺术
2.
不但在理论上主张要把艺术教育
当作对学生进行思想教育的武器，
而且身体力行地深入民
间采集
山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色的教育歌曲如《锄头舞歌》的中国教
育家是<
/p>
(
)
A.
康有为
C.
陶行知
B.
蔡元培
D.
陈鹤琴
3.
柯达依音乐教育体系的主要教学内容是
(
)
A.
歌唱教学
C.
即兴表演
B.
节奏教学
D.
动作造型
4.
由教师有目的有计划地设计和组
织的音乐教育活动是
(
)
A.
自发的音乐活动
C.
渗透性的音乐活动
5.
整个音乐教育和谐的第一基础是
(
)
A.
目标的和谐
C.
过程的和谐
B.
内容的和谐
D.
方法的和谐
B.
专门性的音乐活动
D.
隐性的音乐活动
6.
“初步学习找空地方做动作，
做鸟飞的动作时尽量
不让别人碰到自己，
自己也不碰到别人”
，
这段目标的陈述体现了
(
)
A.
知识技能目标
C.
音乐感发展目标
B.
学习能力目标
D.
社会性发展目标
7.
改变教师的教育观念和提高教师的教育水平的第一关键的技能训练是
(
)
A.
提出和撰写教育活动目标
C.
选择教育方法
B.
确定教育内容
D.
制订教育活动评价方案
1
8.
在幼儿园歌唱教学中，
词曲简单多重复、
歌词内容是直接描述动作过程的或是比较富于动
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作性的歌曲，适宜采用的导入方法是
(
)
A.
歌词创编导入
C.
动作导入
B.
故事讲述导入
D.
游戏导入
9.
在音量、音色、
音高和速度上与集体相一致并能够与集体同时开始和结束，
不使自己的歌
声突出出来。基本上可以做到上面所述的儿童的年龄是
(
)
A.2
岁末
C.4
岁末
B.3
岁末
D.5
岁末
10.
韵律活动中，儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是
(
)
A.
基本动作
C.
节奏动作
B.
模仿动作
D.
舞蹈动作
11.
“小熊饿了慢慢走，小熊吃蜜
蜂，吃饱了高兴地跳舞”的舞蹈动作组织形式是
(
)
A.
按身体部位的某种秩序组织
C.
按主题动作组织
B.
按情节内容组织
D.
按音乐的变化组织
12.
适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是
(
)
A.
先观察或先回忆真实事物再即兴创编
B.
先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”
C.
先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然
后再逐步增加连贯性和速度
D.
先采
用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构
< br>13.
“在演奏过程中注意倾听自己、同伴、集体的演奏，并努力使每一个人、每
一声部的演
奏都能服从于整体音响形象的塑造要求”的能力是
(
)
A.
乐器操作能力
C.
合作协调能力
B.
随乐能力
D.
创造性表现能力
14.
双响筒和三角铁两种乐器的演奏对用力均匀和手眼协调都有较高的要求，
因此比较适合
于
(
)
A.2-3
岁儿童
C.4-5
岁儿童
B.3-4
岁儿童
D.5-6
岁儿童
< br>15.
大班音乐欣赏作品《金蛇狂舞》结构较复杂，适合的导入模式是
(
)
A.
从完整作品开始
C.
从动作材料开始
B.
从作品的某个部分开始
D.
从视觉材料开始
16.
音乐欣赏教学中，结构比较紧密的作品可能采用的设计是
(
)
2