杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的赏析
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杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》的赏析
纨绔不饿死，儒冠多误身⑴。
丈人试静听，贱子请具陈⑵。
甫昔少年日，早充观国宾⑶。
读书破万卷，下笔如有神⑷。
赋料扬雄敌，诗看子建亲⑸。
李邕求识面，王翰愿卜邻⑹。
自谓颇挺出，立登要路津⑺。
致君尧舜上，再使风俗淳⑻。
此意竟萧条，行歌非隐沦⑼。
骑驴十三载，旅食京华春⑽。
朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
主上顷见征，欻然欲求伸⑾。
青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞⑿。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。
每于百僚上，猥颂佳句新⒀。
窃效贡公喜，难甘原宪贫⒁。
焉能心怏怏，只是走踆踆⒂。
今欲东入海，即将西去秦⒃。
尚怜终南山，回首清渭滨。
常拟报一饭，况怀辞大臣⒄。
白鸥没浩荡，万里谁能驯⒅？
注释：
1.
纨绔：指富贵子第。不饿死：不
学无术却无饥饿之忧。儒冠多误身：满腹
经纶的儒生却穷困潦倒。这句是全诗的纲要。<
/p>
《潜溪诗眼》云：
"
此一篇立
意也
"
。
< br>
2.
丈人：对长辈的尊称。这里指韦济。贱子：年少位卑者自谓。这里是杜甫
自称。请，意谓请允许我。具陈：细说。
3.
这两
句是指开元二十三年（
735
），杜甫以乡贡（由州县选出）的
资格在
洛阳参加进土考试的事。杜甫当时才二十四岁，就已是
&
quot;
观国之光
"
（参
观王都）的国宾了，故白
"
早充
"
。
"
观国
宾
"
语出《周
易·观卦·象
辞》：
"
观国之光尚宾也
&
quot;
。
4.
破万卷：形容书读得多。如有神
：形容才思敏捷，写作如有神助。
5.
扬雄：字子云，西汉辞赋家。料：差不多。敌：匹敌。子建
：曹植的字，
曹操之子，建安时期著名文学
家。看：比拟。亲：接近。
6.
李邕
：唐代文豪、书法家，曾任北海郡太守。杜甫少年在洛阳时，李邕奇
其才，曾主动去结识
他。王翰：当时著名诗人，《凉州词》的作者。
7.
挺出：杰出。立登要路津：很快
就要得到重要的职位。
8.
尧舜：传说中上古的圣君。这两句说，如果自己得到重用的话，可以
辅佐
皇帝实现超过尧舜的业迹，使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。
这是当时一般儒者的最高政治理想。
9.
这两句说，想不到我的政治抱负
竟然落空。我虽然也写些诗歌
，但却不是逃避现实的隐士。
10.
骑驴：与乘马的达官贵人对比
。十三载：从开元二十三年杜甫参加进土
考试，到天宝六载，恰好十三载。旅食：寄食。
京华：京师，指长安。
11.
主上：指唐玄宗。顷：不久前。见征：被征召。歘（然：忽然。欲
求伸：
希望表现自己的才能，实现致君尧舜的志愿。
12.
青
冥却垂翅：飞鸟折翅从天空坠落。蹭蹬：行进困难的样子。无纵鳞：
本指鱼不能纵身远游
。
这里是说理想不得实现，
以上四句所指事实是：
天宝六载
（
747
），唐玄
宗下诏征求有一技之长的人赴京应试，杜甫也参加了。宰相李林
甫嫉贤妒能，把全部应试
的人都落选，还上表称贺：
"
野无遗贤
"
。这
对当时急欲施展抱负的杜甫是一个
沉重的打击。
< br>13.
这两句说，承蒙您经常在百官面前吟诵我新诗中的佳句，极力加以奖掖
推荐。
14.
贡公：西汉人贡禹。他与王吉为友，闻吉显贵，高兴得弹冠相
庆，因为
知道自己也将出头。杜甫说自己也曾自比贡禹，并期待韦济能荐拔自己。难甘：
难以甘心忍受。原宪；孔子的学生，以贫穷出名。
15.
走踆踆：且进且退的样子。
16.
东
入海：
指避世隐居。
孔子曾言：
&qu
ot;
道不行，
乘桴浮于海
"
;
（
《论
语》）。去秦：离开长安。<
/p>
17.<
/p>
报一饭：
报答一饭之恩。
春秋时灵辄报答
赵宣子
（见
《左传》
宣公二年）
，
汉代韩信报答漂母（见《史记·淮阴侯列传》），都是历史上有名的
报恩故事
。辞大臣：指辞别韦济。这两句说明赠诗之故。
18.
没
浩荡：投身于浩荡的烟波之间。谁能驯：谁还能拘束我呢？
译文
富家的子弟不会饿死，清寒的读书人大多贻误自身。
韦大人你可以静静地细听，我把自己的往事向你直陈。
我在少年时候，早就充当参观王都的来宾。
先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。
我的辞赋能与扬雄匹敌，我的诗篇可跟曹植相近。
李邕寻求机会要和我见面，王翰愿意与我结为近邻。
自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要津。
辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。
平生的抱负全部落空，忧愁歌吟，决不是想优游退隐。
骑驴行走了十三年，寄食长安度过不少的新春。
早上敲过豪富的门，晚上追随肥马沾满灰尘。
吃过别人的残汤剩饭，处处使人暗中感到艰辛。
不久被皇帝征召，忽然感到大志可得到展伸。
但自己像飞鸟折翅天空坠落，又像鲤鱼不能跃过龙门。
我很惭愧，你对我情意宽厚，我深知你待我一片情真。
把我的诗篇举荐给百官们，朗诵着佳句，夸奖格调清新。
想效法贡禹让别人提拔自己，却又难忍受像原宪一样的清贫。
我怎能这样使内心烦闷忧愤，老是且进且退地厮混。
我要向东奔入大海，即将离开古老的西秦。
我留恋巍峨的终南山，还要回首仰望清澈的渭水之滨。
想报答你的“一饭之恩”，想辞别关心我的许多大臣。
让我像白鸥出现在浩荡的烟波间，飘浮万里有谁能把我纵擒？
赏析：
《奉赠韦左丞丈二十二韵》
是唐代伟
大诗人杜甫的作品。
此诗叙写了作者自
己的才学以及生平志向和
抱负，
倾吐了仕途失意，
生活困顿的窘状，
并且抨击了
当时黑暗的社会和政治现实。
全诗慷慨陈词，<
/p>
抒写胸臆，
是杜甫自叙生平的一首
重要诗
作。
此
诗作于天宝七载
（
748
）
，
时杜甫
37
岁。
韦左丞指韦济，
时任尚书省左丞。
他很赏识杜
甫的诗，
并曾表示过关怀。
杜甫这时应试落第，
困守长安，
心情落寞，
想离京出游，
< br>于是就写了这首诗向韦济告别。
诗中陈述了自己的才能和抱负，
< br>倾
吐了仕途失意、
生活潦倒的苦况，
于现实之黑暗亦有所抨击。
今存最早的杜集
（如
宋王洙本、九家注本、黄鹤补注本等）版本都把此诗置于第一首。虽然现在文学
史家都认为这并非杜甫最早的作品，
但却公认这是杜甫最早、
最明确地自叙生平
和理想的重要作品。
《杜臆》云：
"
此诗全篇陈情，……直书胸臆，如写尺
牍，
而纵横转折，
感愤悲壮，
缱绻
踌躇，
曲尽其妙。
……末段愤激语，
纡
回婉转，
无限深情。
"
在杜甫困守长安十年时期所写下的求人援引的诗篇中，
要数这一首是最好的
了。这类社交性的诗，带有明显的急功求利的企图
。常人写来，不是曲意讨好对
方，就是有意贬低自己，容易露出阿谀奉承、俯首乞怜的寒
酸相。杜甫在这首诗
中却能做到不卑不亢，
直抒胸臆，
吐出长期郁积下来的对封建统治者压制人材的
悲愤不平。这是他超出常人
之处。
诗人主要运用了对比和顿挫曲折的表现手法，
将胸中郁结的情思，
抒写得如
泣如诉，真切动人。这首诗应该说是体现杜诗“沉郁顿挫”风格的最早的一篇
。
诗中
对比有两种情况，
一是以他人和自己对比；
一是以自己的今昔对
比。
先
说以他人和自己对比。
开端的“
纨袴不饿死，
儒冠多误身”，
把诗人强烈的不平
之鸣，像江河决口那样突然喷发出来，真有劈空而起，锐不可当之势。在诗人所
处的时代，那些纨袴子弟，不学无术，一个个过着脑满肠肥、趾高气扬的生活；
他们精神
空虚，
本是世上多余的人，
偏又不会饿死。
而像杜甫那样正直的读书人，
却大多空怀壮志，一直挣扎在饿死的边缘，眼看误尽了
事业和前程。这两句诗，
开门见山，
鲜明揭示了全篇的主旨，<
/p>
有力地概括了封建社会贤愚倒置的黑暗现实。
“读书破万卷”当何解？
“读书破万卷，
下笔如有神”，
是唐代大诗人杜甫的名句。
后人对这两句诗
作过不同的解释，清代仇兆鳌的《杜诗详注》，对于“读书破万卷”中的“破”
字举有三
说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。二曰：“书破，犹
韦编三绝之意。盖
熟读则卷易磨也”。三曰：“识破万卷之理”。这三说，集中
地反映了对“破”字的不同
理解。概括起来就是：突破、磨破、识破。
所谓：“突破”，即多读而“胸罗万卷”，就是说要博览群书
。汉代著名思
想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋
鼻痈
者也。”古今中外，任何一个有杰出成就的学者大学，无一不是勤奋好学、博览
群书者。
王充本人一生读书近一万三千卷，
“博通众流百家之言”，
所以他才能
写出《论衡》这部伟大著作
。
所谓
“磨破”，即熟读而致“书破”。孔子晚年读《周易》，竟使编联竹简
的牛皮绳多次磨断
，
即所谓“韦编三绝”。
根据实际需要，
先出一部分书籍反复
阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。苏东坡有
诗云：“故书
不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验
之谈。
有书不读，
< br>束之高阁，
书无异于废纸；
读书囫囵吞枣，
一览而过，
“按
册子便在，掩了册子便忘”。读得再
多又有何益？
< br>所谓“识破”，即精读而透彻理解书中之理。精读，一要抓住重点，宁精勿
杂；二
要深入钻研，务求精通。“书富如海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽
取”，所以读书
要善于选择，取其精华，不可滥读。先好了重点，确定了主攻方
向，就要深入、刻苦钻研
，直到真正弄懂弄通为止。宋代哲学家陆九渊说：“学
必无所蔽而后可”。
意思是说，
学习一定要达到没有迷惑不解的地步才可以。
如
果读书不注意识理，漫无目的，一味多读，必然如郑板桥所说：“读书破万卷，<
/p>