《小壁虎借尾巴》精品教案
-
《小壁虎借尾巴》精品教案
《小壁虎借尾巴》精品教案
《小壁虎借尾巴》精品教案
教学目标：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
教学重点：
1
、正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。
教学难点：
读准、读懂、读好课文，理解
“
挣、拨、摇、甩、摆
”
的意思。
教具准备：
课件、课文录音。
教学过程：
一、
情境导入，整体感知
出示小壁虎课件
师：同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？
师：对。它叫壁虎，大家看看它的样子是怎么样的？
生：它有四条腿。
生：它还有一条长长的小尾巴。
师：对！小壁虎生来就有一条长长
的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事
呢？让我们到《小壁虎借尾巴》这个
故事中寻找答案吧！
师；
二、初步感受课文内容
师：
师：小壁虎为什么借尾巴呢，它的尾巴哪儿去了？
生：小壁虎的尾巴被一条蛇咬断了。
师：真的是被蛇咬断的吗？
生
师：同
学们说得真好，那向小鱼、老牛、燕子借尾巴分别是在课文哪几个自然段？
生：分别在课文第
3
、
4
、
5
自然段。
师：
对，下面我们一起来学习第三自然段。
三、学
习
3
、
4
、<
/p>
5
自然段。
1
、以扶为主，领学课文第三自然段。
师：小壁虎爬到了什么地方？
生：小壁虎爬到小河边。
师：书上说小壁虎是怎样来到小河边的。请你用书上的原话来答。
生：
“<
/p>
小壁虎爬呀爬，爬到了小河边。
”
师：请同学们看投影，比较这两句话，哪句具体？
师：
“<
/p>
爬呀爬
”
说明了什么？
< br>
生：说明小壁虎爬得很累。
生：说明小壁虎爬了好长时间，爬到尾巴都出血了，很痛。
师：说得好。下面我们也仿照这种句式来练习说话。
生：小燕子飞呀飞，飞到南方去。
生：运动员跑呀跑，跑到终点。
生：我们爬呀爬，爬到山顶。
师：说得真好。请小朋友齐读第一句，注意把小壁虎爬得累很
艰难的
`
语气读出来。
师：小壁虎看见谁在干什么？