人教部编版一年级下册语文第八单元复习课教案
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第八单元复习课教案（教学设计）
【教材分析】
本单元围绕“问号”这
个主题编排了《棉花姑娘》
《咕咚》
《小壁虎借
尾巴》
3
篇课文，其中《棉花姑娘》
《小壁虎借尾巴》是童话故事，
《咕咚》
是一个民间故
事。
课文融科学知识和生活常识于故事情节中，
既有教育性，又
富有童趣。
《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭
不同的害虫
；
《咕咚》以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的
故事，
让学生初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从；
《小壁虎借尾
巴
》则让学生知道动物尾巴有不同作用，壁虎尾巴有再生功能。
读出祈使句的语气，
读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重
点。
《棉花姑娘》中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你
帮我捉害虫吧”是祈使句，
要加强指导，教学时可以创设情境引导学
生进行体验，体会棉花姑娘的急切之情，指导学生尝试读出求、盼望
的语气
。读好角色的对话在
3
篇课文中都有要求，可以根据课文的<
/p>
故事情境，
体会不同角色的心情，
读好不
同角色说的话语，
特别是
《棉
花姑娘》
和
《小壁虎借尾巴》
中主人公说的话，
这些话虽然基本相同，
但随着故事的发展，
说话的心情和语气也随之变化，
在教学中需要进
行引导。<
/p>
【教学目标】
1
、复习一个单元中需要认读的生字，能够读字组词。
2
、能准确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3
、复习多音字组词。
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4
、
复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能掌握这些字的笔画笔
顺，区分形近字。
5
、复习单元中要求掌握的短语或句式，能
照样子说一说，写一写。
6
、巩固单
元主题，回忆课文内容，要求背诵的课文能熟练背诵。
【教学
重点】
认记二类字，正确书写一类字词。
【教学难点】
理解题意，正确解答不同类型的习题。
【教学时数】
1
课时
【教学过程】
一、生字组词
病（生病）
（病人）
别（别吃）
（别人）
奇（好奇）
（奇人）
干（干活）
（树干）
七（七个）
（七次）
吓（吓人）
（吓到）
跟（跟从）
（跟着）
象（大象）
（象牙）
爬（爬行）
（爬走）
您（您好）
（您们）
姐（姐姐）
（大姐）
房（房子）
（书房）
医（医生）
条（一条）
星（星空）
（星星）
（行星）
羊（山羊）
（羊角）
（牛羊）
草（花草）
（草地）
（长草）
都（都是）
（都好）
（都行）
（首都）
怕（怕人）
（可怕）
（不怕）
捉（捉住）
（捉到）
（捉人）
（捉虫）
家（家门）
（家人）
（家乡）
二、易写错的字
< br>病：部首是“疒”
，不要写成“广”
。
< br>
医：第二笔是“丿”
，不要写成“∟”
。
怕：右部是“白”
，不要
写成“自”
。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。