-

2021年2月11日发(作者：幽默手机短信)

第八单元电子教案

一、教材简析

本单元围绕“问号”这 个主题编排了《棉花姑娘》

《咕咚》

《小壁虎借

尾巴》

3

篇课文，其中《棉花姑娘》

《小壁虎借尾巴》是童话故事，

《咕咚》

是一个民间故 事。课文融科学知识和生活常识于故事情节中，既有教育性，

又富有童趣。

《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫

;

《咕咚》

以木瓜掉湖中的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得遇事

要学会思考，不盲目跟从

;

《小壁虎借尾巴 》则让学生知道动物尾巴有不同

作用，壁虎尾巴有再生功能。

本单元的学习重点是借助图画阅读课文。这是继一年级上册《小蜗牛》

< br>这篇课文阅读以后，又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教

学时要在 一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的

独立识字和阅读能力。< /p>

《咕咚》一课的教学要巩固、运用《小蜗牛》的学习

方法开展识字 、阅读，并运用形声字特点、联系上下文猜字、认字

;

《小壁< /p>

虎借尾巴》

要在此基础上能借助偏旁表义的特点了解字义，

并通过交流

“是

怎么猜出来的”提炼猜读的几 种方法。两篇课文都可以根据图文一一对应

的特点理解内容，有能力的学生还可以借助图 画复述课文或进行角色表演。

这样，训练层层递进，要求逐步提高，让学生在实践中掌握 “借助图画阅

读”的方法。

读出祈使 句的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重

点。

《棉花姑娘》中，棉花姑娘对燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我捉

-

-

-

-

-

-

-

-