如何给作文戴一顶合适的帽子
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问天老师教你戴一顶合适的“帽子”
每一篇作
文都有一个题目，这个题目就相当于文章的
“
帽子
”
。有的是命题作文，
这个
“
帽子
”
不戴也得戴；有的是半命题作
文，也就是说给你一个半成品，要求加
工成合适的
“
帽子
”
；更多的是给出一个要求，让你自拟作文题
目，给了大家写作
的自由，也增添了挑战的难度。
第一环节
学一学
怎
样让自己的作文戴一顶合适的
“
帽子
”
呢？一般来说，给文章拟题目，要注意简
洁、明确。
（一）常见的题目样式
问天老师给出一些文章题目，你们试着给它们归归类。
《泉城》《公仪休拒收礼物》《九寨沟》《普罗米修斯盗火》
《祁黄羊》《田园诗情》《生命的壮歌》《黄继光》
《荷花》《燕子》《珍珠鸟》《给予是快乐的》
《全神贯注》《猫》《黄河的主人》《中彩那天》
《巨人的花园》《我不是最弱小的》《为中华之崛起而读书》
1.
学生回答，导师评价。
2
．揭晓答案：
（
1
）
用地名、人名等作题目
，如：《泉城》《九寨沟》《祁黄羊》《黄继
光》。
（
2
）
用植物、动物作题目
，如：《荷花
》《燕子》《珍珠鸟》《猫》。
（
3
）
用主要事件作题目
，如：《公仪休拒收礼物》《普罗米修斯盗火》。
（
4
）
用事情
发生的时间、地点作题目。
如：《中彩那天》《巨人的花园》。
（
5
）
用人物的话作题目，
如：《我不是最弱小的》《为中华之崛起而读书
》。
（
6
）
用表现中心的词句作题目。
如：《田
园诗情》《生命的壮歌》《黄河的主
人》《给予是快乐的》《全神贯注》。
（二）新鲜的拟题方法
题目好比文章的
“
< br>帽子
”
，好看的
“
帽子
”
能赢得读者的青睐。我们来看看一些比较
“
高大上
”
的拟题
方法
——
1
．运用修辞
（
1
）运用
比喻：《生如夏花》《幸福存折》
（
2
）运用反问：《节约过时了吗？》
（
3
）运用
拟人：《我是一枚硬币》《我与挫折的亲密接触》
（
4
）运用夸张：《花瓶能装下春天》
（
5
）运用反复：《我读书
我美丽》
（
6
）运用对比：《平凡
VS
伟大》《天才与傻瓜》
2
．引用法
（
1
）引用诗句：《问渠哪得清如许》
(
朱熹《观书有感》
)
（
2
）引用
名句名作：《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
（
3
）引用流行歌词：《我想有个家》
——
潘美辰《一笑而过》
——
那英
（
4
）引用警句、广告词：《赠人玫瑰，手有余香》《细节决定成败》
（
5
）引用歇后语：《三个臭皮匠赛过诸葛亮》
3
．改用法
（
1
）巧用谐音：《乐在
“
棋
”
中》
（
2
）改用成语、俗语：《
“
雾
”
里逃生》《承诺是金》
（
3
）改用电视剧名：《落叶流浪记》《我们家的
“
三国时代
”
》<
/p>
（
4
）仿用歌名：《有多少友谊可以重来》
4
．反常法
《感谢敌人》
《以胖为荣》，看到这些题目，大家是不是感到很
惊讶呢？那作者
的目标就达到了啊，他成功地激起了你们的好奇心，他的文章多了一批读
者啦！
再比如
《做人要三心二意》
，
看到这个题目，
大家是不是大吃一惊？其实这个
“
三
心二意
”
，指的是宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意。<
/p>
一位女同学到一个景点游玩，
把垃圾扔到了垃圾筒外，
也没在意。
一个小女
孩帮
她捡起来：
“
姐姐，要保护环境哦
。
”
同学们，猜一猜这篇文章用反常法拟定的题目。
（
1
）学生
回答，导师评价。
（
2
）揭晓答案：《小女孩教育了大姑娘》
5
．符号法
（
1
）数学
符号法
《
1+1
＞
2
》（两个人合作，成果比两
个人单独干的总和多）
《
99+1=0
》（走了
99
步，最后一步却放弃了，最终成绩为
0
）
< br>
《成绩优秀
≠
好学生》
（
2
）标点符号法
《我的好朋友
——
课外书》
《学生上网：利大？弊大？》
6
．悬念法
看看这两个课文题目
——
《
“
番茄太阳
”
》《鱼游到
了纸上》，你有什么话想说？
再看看这一个题目《我丢了什么？》，你又有什么话想说？
用上这些方法来拟作文题目，
往往能
够化平淡为神奇，
生动形象；
或者琅琅上口，
< br>发人深思；或者紧紧地抓住读者的心，吸引他们一探究竟。
第二环节
玩一玩（左手剥橙子）
问天老师之前已经布置同学们准备两个橙子或橘子，和一位家长一起收听讲座。
准备好了吗？每人手拿着一个橙子，
先观察观察，
这是属于
你的橙子哦。
两个人
的橙子有什么不同呢？观察观察。
1
．明确规则
先准备好手表或手机秒表，
接下来，
挑战对方的时刻到了。
听问天老师宣布规则：
< br>每人左手拿橙子，不能放在桌子上，不能借用其他工具，也不允许右手帮忙。你
和
爸爸或妈妈比赛左手剥橙子，
尽量保证橙子皮的完整。
二人比赛
，
可以偷看对
方的进度、表现。这是一个艰难的过程，要迅速完
成肯定不容易。看看哪一位用
时最短！
2
．游戏互动
请汇报每个人所用时间，我们看看统计最短的和最长的。