幼儿智力测验量表 林崇德
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幼儿智力测验量表
关于用来对幼儿进行智力检测的量
表有许多，
这里要介绍的是
《幼
儿智力
测验量表》
。
本量表是我国著名儿童心理学家林崇德等人根据<
/p>
《比
标一西蒙智力测验表》和《斯坦福一比标量表》，并结合我国
儿童的实
际情况编制的。具体内容如下：
[
操作说明及问卷项目
]
幼儿智力测验量表
年龄
测验内
测验方法
组
容
先问：
“
你的鼻子在哪儿
< br>?
指给我看看。
”
如问了
3
指出身
遍孩子仍不懂或不回答，就指着孩子
的耳朵问：
指对
3
个通
体各部
“
这是你鼻子吗
?”<
/p>
如回答：
“
不是
”
，
则再问他：
“
那
过
位
么你的鼻子在哪儿呢
?”
其他部位
(
如眼、嘴、耳、
头发等
< br>)
试法相同。
3
说出自
问
：
“
你叫什么名字
?”
如果不肯回答，则可假设
岁
己的姓
一个人的名字问：
“
你是不是叫
×××?”
如回答
说对通过。
名
“
不是
”
，再问：
“
那么你叫什么名字
?”
说出自
问：
“
你几岁了
?”
如果不回答，再问：
“
你今年几
己的年
岁了
?”
龄
说对通过。
成绩
在纸上画两条长短不一的线段。
问：
“
你看这两
比较线
条线哪一条长
?
你认为长的那条指给我看。
”
如果
3
次全部答
的长短
答对：则把纸片上下倒置，重复问。
如仍答对，
对通过。
可将纸片再倒置过来问一遍。
例如<
/p>
6475
、
8219
、
4639
等。
先对孩子说：
“
你
重述四
先听我
说一个数字，我说完了，你照我说的说给
说对一个数
”
以后每个数字要读成如
6__4
—
7
—
5
样，
位数字
我听。
字通过。
其他数字读法相同，中间相隔一秒。
说出常
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、手表等物品的名
答对
3
件通
见物名
<
/p>
称：
“
这是什么
?”
每一物品只问一遍。
年龄
测验内
测验方法
组
容
在纸上画上
10
种几何图形
(
正方形、梯形、
球形、菱形、正八边形、椭圆形、长方形、任意
辨别视
五边形
、等腰三角形、半圆形
)
，然后在另一张
觉形式
过。
纸上画一相同的三角形，问：
“
这个图和那张纸
4
岁
上的哪个图是一
样的
?”
其他几种画法相同。
画成有
4
条
摹画方
令孩子依样摹画边长为
2
～
3
厘米的方形，连画
边、
4
只角
形
3
次。
的，
算对，
对
2
个通过。
说对
9
< br>个通
成绩
过。
说明常
问：
“
椅子做什么用
< br>?”
桌子、
床、
铅笔、
杯子、
说对
4
样通
见物品
锅子等问法相同。
的用途
用手指
数对通过，
过。
指着数
拿
4
个相同的物体
(
如
4
个钱币、
< br>4
粒豆等
)
不用手指指
4
个物
令孩子用手指
指着数，问共有多少。
体
重述
先说一句由
10
个字组成的句子，如
“
明天跟
着数而直接
回答不算。
10
个
爸爸一起去公园
”“
马路上汽车
电车非常多
”“
幼
说对
1
句通
字组成
儿园老师教我们
唱歌
”
等，然后令孩子重述，共
过。<
/p>
的句子
重述
3
句。
要求孩子依次连续做三件事，如给孩子一支
铅笔，说：
“
你把这支铅笔放到那张椅子上，放<
/p>
按要求
好后，再去关上那扇门，门关好后，再把那个桌
做对
2
件通
做事
子上的书拿给我。
一定要先放好铅笔，
再去关门，
过。
关
好门后再把书拿给我，不要做错。
”
在孩子按
< br>要求做时，不要再说话或暗示。
两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对
1
分钟内
拼
5
岁
方形
惑，可再说明一次。
三角形
角线剪开，成两个三角形，然后要求孩子将这两
对
3
次的通
接成长
个三角形拼成另一张
剪开的长方形那样，
如有疑
过。