题型

2

：观点类开放性试题

示例：你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法请说明理由。

———

2005

年《白苍鹭》

答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统 一的“标准答案”

，但有“答

案标准”

，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独

到 即可。

解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简

洁的语言进行表述

;

要注意从全文构思的角度，

从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行

解答

;

要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。

题型

3

：标题含义与作用

示例：说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？

———《小扇轻摇的时光》

答题方法：找文章的中心

(1)

核心人物

(2)

核心事物

< br>(3)

核心事件

11

/

4

v1.0

可编辑可修改

题型

4

：环境描写作用

示例：①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用

句子：河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。

.

———《我看到了一条河》

h

答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环 境：渲染××环境气氛、烘

托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发 展

;

社会环境：交代故事发生的×

×时 代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情

;

推动情节发展。< /p>

题型

5

：人物形象与作用

示例：①“陶公柳”具有怎样的品格请简要概括。

———

《江南陶公柳》

答题方法：

1

、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语

;2

、结合文章 中描写的重点，自

己概括总结

;3

、遵 循“找原文———

细分析———得结论”思维的过程。

题型

6

：人 物心情或感情品析

示例：①在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。

(3

分

)

高兴极了

( )->( )->( )->()

———

《昙花终于怒放》

答题方法：理清文本思路，在把握行文脉络的基础上提取关键 信息。

题型

6

：人物描写方法与作用

示例：①文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用？

———

《我看到了一条河》

,

描写的作用及答题方法：

①肖像

(

外貌

)

描写

[

包括神态描写

](

描写人物容貌、衣着 、神情、姿态等

)

：交代了人物的

×× 身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言

(

对话

)

描写和行动

(

动作

)

描写：形象生动地表现出 人物的××心理

(

心情

)

，并反映

了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理 描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

题型

7

：事件叙述与概括

< br>

示例：①文章叙述了“我”童年的“几个片断”请简要概括。

22

/

4