一起对他说：

“欢迎，欢迎，热烈欢迎。”< /p>

5

、出示铁罐图

师配音：我是铁罐，是什么也不怕的铁罐！

< br>6

、

初次见面，

他们分别给你怎 样的印象？生

:

陶罐很谦虚

,

铁罐很骄

傲

,

铁罐很傲 慢

,

铁罐目中无人

,

< br>陶罐很有礼貌

.

7

光凭一面之缘是不能很全面地评价他们的性格特点的。

< br>好，

让我

们走进《陶罐和铁罐》这篇课文，更深地去了解 他们吧！

8

、请小朋友们看老师写课 题，注意“陶”字的笔顺，眼睛亮的小朋

友肯定有发现，陶和罐这两个字有什么共同部件 ？

9

、认识“缶”，（缶：古代一种 大肚子小口儿的瓦器，是用来盛放

东西的）

10

、齐读课题。

二、学习字词，初步感知。

1

、

师：在古时候铁是很贵重的。我今天把他们带到一起，它们

之间会发生什么故事呢？请大家打开书，

翻到

1 26

页，

立刻去了解他

们间的故事吧， 大声地自由读课文，读准拼音，边读边画出不认识的

或不了解意思的字词，可以查字典也 可以问同学，问老师，想一想，

课文讲了一个怎样的故事？生

:

国王御厨里的铁罐看不起陶罐

,

常常< /p>

奚落他

.

生

:< /p>

铁罐很骄傲很自大

.

生

< br>:

陶罐经常受到铁罐的奚落

,

被 铁罐

看不起

.

师

:

谁能说得完整一点

?

生回答

.

2

、师

:

说得真不错

,

你们刚 才回答的时候用了几个词语

,

你们瞧

,

他们来了

,

还给你们带来了好多词语朋 友，能大声呼出它们的名字

吗？来，考考大家。

御厨

骄傲

奚落

傲慢

谦虚

轻蔑

并不是懦弱

争辩

盛东西

恼怒

相提并论

和睦相处

羞耻

流逝

宫殿

朴素

不再理会

⑴

没有了拼音你还会读吗？同桌互帮互读。⑵

开小火车读。

⑶

自己仔细读读这些词，

哪些词是描写铁罐的，

哪些词是

描写陶罐的？（小组讨论）生上台分类

陶罐：谦虚

并不是懦弱

争辩

和睦相处

朴素

铁罐：骄傲

奚落

傲慢

轻蔑

恼怒

⑸

男女生分别读词。

三、悟读课文

1

、读着这些词语，我们对陶罐和铁罐有了第二次的认识，还不够，

让我们再来默读课 文

1

—

9

自然 段，仔细体会陶罐、铁罐语言、

神态的发展变化，

相信你会对他 们有更深的认识。

我国大学问家

朱熹说过：

凡读书，

须字字响亮„„相信你能这样严格要求自己。

< /p>

2

、学生读课文。（男女生分自然段再读

1

到

9

自然段）

3

、通过刚才的读，你们对铁罐和陶罐心里面肯定会又有所 感悟了。

生：

我来说铁罐，

请大家把目 光投向第一自然段的最后一句：

骄

傲的铁罐看不起陶罐，

常常奚落它。

这句话告诉我们铁罐很骄傲，

目 中无人。请大家齐读这句话，

随机 出示：骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。师：铁罐奚落陶

罐。谁来板书这两个字：奚 落？生上台板书。

4

、

“奚落”是什么意思？现在暂不回答，我们通过铁罐奚落陶罐的

话来理解好吗

?

再来读这句话，你仿佛听到了什么？

⑴我来回答，请大家把目光投向第二自然段

幻灯出示句

1

：

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

指名一生读后，师问：你为什么读得那么用力？

生：铁罐很傲慢。师再指名生

3

人——齐读铁罐为什 么这么问

?

你们发现了什么？生：铁罐认为他很坚硬