河南历年中考语文记叙文阅读试题选(含答案)
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河南省历年中考记叙文阅读题选（答案附后）
2018
年
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父
亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，
她就用跑调的声音跟
着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：
“
来来，吹一段儿！
”“
吹一段？
”
父亲
似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边
漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人
们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身
边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她
是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样
将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一
份，只为了听她父亲吹笛子时可
以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地
，
是她心目中的大英雄。
她开始讨厌
父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来
吹。笛
声刚响，她就大吼一声：
“
唉呀！别吹了好不好！烦死人了！<
/p>
”
笛声戛然而止。她看也没看父
亲一眼，
转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左
腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她
学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋
鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿
时，嘘声，哄笑声连成一片。她
感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一
吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
上
了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车
旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当
作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛
子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，
就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父
亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹
什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”
地一声，母亲的巴掌落
在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸
……
< br>”
“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！
你小时候那么爱
听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里
。虽
然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提
过长笛的事
儿。
多年以后，她有了孩
子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子
初一那年，学校
要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受
了坚韧
；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只
尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞
吐吐，说：
“
爸，对不起，当初是我扔了你那
长笛。
”
父亲一笑：
“
傻丫头，我早知道是你干的。
”
母
亲走过来，：
“
还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委
屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃
惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子
琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给
人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提
这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转
脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出
笑来，说：
“
来来，吹一段！
”“
吹一段？
”
父亲似问似答。将长笛横
1
放嘴边。
<
/p>
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，
鬓
角的白发泛着银光，格外柔美。
7
．请以长笛为线索，从父亲的角度
概括父女之间发生的四件事。
（
4
分）
8
．下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。
（
< br>4
分）
清脆悠扬的笛声从父亲
的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子
们停止嬉闹，围在
父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
9
．请品读下面的语句，联系上下文
揣摩她和父亲的心理。
（
4
分）
她赶紧抹一把泪，
挤出笑来，
说：
“
来来，
吹一段！
”“
吹一段？
”
父
亲似问似答。
将长笛横放嘴边。
10
．母亲这一形象在文中起什么作
用？请结合全文简要分析。
（
4
分）<
/p>
2017
年
惟有垂杨管别离
①病房里的岳老师和
那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经
关闭多年，岳老
师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便
在父母
带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。
②在病房里，他
们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被
疾病和疾病
所带来的争吵、伤心。背弃折磨得满头白发。可是，
【
A
】当她将病房当做课堂以后，某
种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白
的面容上竟然现出一丝红晕。
【
B
】每
一天，只要两个人一输
完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这
里她却什么都教，古诗词、加减
乘除、英语单词……
每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地
提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐
之光
破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑
去，岳老师的
问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”
，下一句，小病号一连三天都没
背下来。
这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤
< br>怒了：
“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”
小病
号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并
没有发出声音——
她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房
前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，
继续哭。
自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，
跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病
号的
病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。
深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一
本教
材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。
微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死
亡是人人都无法逃脱
的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。
一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，
那本
教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中
，然后捏了捏
他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不
发一
语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听
到喊声，是小
病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：
“唯有垂杨管别离！
”可能怕岳老师没听清楚，
他继续喊，<
/p>
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”喊了一遍，再喊一遍，<
/p>
“长安陌上无穷树，唯有垂
杨管别离！
”
离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并
没有应答，她正在哭泣—
—一如既往，她没有哭出声来
，而是
用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下
巨大的沉默。似乎人人都知道，
此时此地，哭泣，就是她
唯一的垂杨。
7.
面对厄运，岳老师带着小病号留
下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。
（
4
分）
答：
8.
岳老
师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。
（
4
分）
答：
9.<
/p>
根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子（
4
分）
【
A<
/p>
】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出
现了意思红晕。
（从描写方法的角度）
【
B
】每一天，只要两个人一输完液，
她马上就开始给小病号上课。
（从词语运用的角度）
答：
10.
本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。
（
4
分）
答：
2016
年
母亲养蜗牛
父亲去
世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，
令
人感到凄楚。
楼上人家赠予
母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可
爱极了。
2
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细
沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖
儿敞开一半，
让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了
。它们爱吃菜心儿，母
亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
< br>
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种
感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，
为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母
亲共同观赏。
八岁的儿子也
对它们产生了浓厚的兴趣：
“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！
”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过
，说可好吃了！
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛
吃了。
奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：
“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！
”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似
的，一副要哭的模样。
母亲便说：
“好，好，等它们
长大了，奶奶一定做给你吃。
”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答
——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇
头——根本就没长。
然
而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬
了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小
蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶
，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不
在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶
一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的
孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……
儿子低下头说：
“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子
再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：
“你不是要喝蜗牛汤吗？我给
你做了，快喝吧。
”
我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：
“不是我让奶奶做的！
”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，
鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日
将菜
蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：
“我又看到它
们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲
满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
8
．
“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横
线处。
（
4
分）
（
1
）①
，波澜顿起。
（
2
）蜗牛
逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
（
3
）②
，波澜又起。
9
．结合具体内容，说说第三自然段
在文中的作用。
（
4
分）
答：
10
．细读文中画横线的句子，任选
一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
（
4
分）
答：
11
．本文的主题是什么？请写出两
个方面，并结合具体内容简要分析。
（
4
分）
2015
年
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑
。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到
这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找
到青麦田里残存
的白色古塔，再回到先
前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：
“公交车下午一点以后就没有了，要是
你早些
到，还可以搭摆摊的货车。
”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里
住一晚，明早再搭车走嘛。
”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山里有蛇。
”
她顺手砍下一截桑木枝递给我
。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀
眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车
嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼
地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就
会瓢
泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
< br>
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的
面前
并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而
闪亮，
他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
“快散集了，要
去哪里，你也该去了。
”我随口劝了他一句，
便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
3
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。
”
他有点失望：
“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。
”
“你去过马山？”
“去过。
”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：
“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精
光，被撵出来，流落到马
山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真
得好好谢她。
”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：
“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集
了，要去哪里，
你也该去了’
。我听了她的劝告，回家了。后来
再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一
块糕一句话，我现在还不晓得会怎样
呢。
”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有
一份
完整的助人的快乐和自豪。
“
我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！
”
< br>
他听了果然高兴：
“其实你也不用谢我，要谢就谢那
个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，
人有时候是多么需要旁人帮一把。
”
“马山到了！
”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。
”
他一边倒车一边说：
“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是
不到马山的。
”
7
．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。
（
4
分）
8
．
“头裹苗帕的老妇人”
在文中起什么作用？请结合具体内容，
从情节和主题两个角度进行分析。
（
4
分）
9
．文中的“我”是个什么样的形象
？请简要分析。
（
4
分）
< br>10
．联系全文，简要分析结尾的妙处。
（
4
分）
2014
年
看自行车的女人
①想为那个看自行车
的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的
带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的
声音
叫嚷：
“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！
”
③她
40
余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就
是地摊货。脚下是一
双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，
呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我
从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：
那胖女人存车时，
忘了拿放在车筐里的包，
包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且
怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女
人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏
出了一把零钱。
< br>“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，
带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
<
/p>
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，
瞧
着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适
的东西，带着的一百元钱也就没破开。
取自行车时，我歉意地说：
“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面
猜疑我，因为
一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了
怔，
然后一笑，很不好意思地说：
“那就不用给钱了，走吧走吧！
”
她当时那笑，给我留下很深的印
象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不
被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是
我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感
激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的
是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：
“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。
”我之所以
如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那
样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“不用啊，不用啊！
”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的
纸箱夹在车后座上，忍不住问她
：
“来北京多久了？”
“还不到半年。
”
“家乡的日子怎么样？”
“不容
易啊
……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我
推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，
< p>纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……
⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电
话，让我替他写一封表扬信。
他要表扬的，
就是那个看自行车的
女人。
“我到那家商场去，
遇到熟人聊了一会儿，
竞忘了取自行车，
拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是
我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子
摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想
起来
'
急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！
商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有
了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已
经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去
了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿
她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书
包的胖女人。
⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这
平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，
而是因为这起码的平等往往太少，太少……
7<
/p>
．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。
< br> (4
分
)
8
．品读第③段和第⑥段，从人物描
写的角度，结合相关语句进行赏析。
（
4
分）
第③段：
4
第⑥段：
9
．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？
请以第⑦段为例进行分析。
（
4
分）<
/p>
10.
从全文看，
“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？
（
4
分）
2013
年
放
学
①安安上小学了。半年之后，妈妈
觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、
拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门
找安安。门铃响了，安安进门，看见妈
妈生气的面孔，惊讶地问：
“怎么啦？”妈妈生气地说：
“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！
”
安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，
裤膝上一团灰，指甲里
全是黑的。
“你到哪里去了？”审问开始
。
“没有呀。
”安安睁大眼睛。
“只要
十五分钟的路，你走了
一小时零十分，你做什么了？”
“真的没
有呀！
”安安渐渐生气起来，声音开始急促，
“我跟米夏儿、<
/p>
克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！
”他气愤地站了起来。看
样子孩子没说谎。
“安安，妈
妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：
“我
知道，可是我真的哪里都没有去。
”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来
追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在
门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥
1l
点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个
不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”
。四个小男生
在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走
几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几
步，跳下来……
11
点
45
分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿
已经转弯，现在只有三个男生了。三个
男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑
过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的
狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手
蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，
12
点
整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢
着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究
地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正
方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只
黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图
将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁
起码大上
20
倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。
12
点
15
分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调<
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子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美
好的远
景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉
、扫把、刷子……