小学语文记叙文阅读专题复习(各类教材通用)
-
小学语文专题复习
记叙文阅读专题
【考试说明】
记叙文是以记人、叙事
、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化
为主要内容的一种文体形式。
《小学语文课程标准》
要求学生了解记叙文这一文
体，掌握相关文体知识，其中包括以下常见考点，分别是：①记叙文六要素；②
记叙
文的人称；③记叙文的顺序；④记叙文的线索；⑤记叙文的表现手法；⑥记
叙文的思想内
容。
【文体知识】
1.
< br>如何概括文章的主要内容？（考查记叙文六要素）
答：
（
1
）这篇文章记叙了（描写了、讲述
了等）……的故事
(
尽量包含记叙文六
要素
)
。
（
2
）
表现了
(
赞美了、
揭示了、
讽刺了、
反映了、
歌颂了、
揭露了、
批判了
)
……。
< br>（
3
）抒发了作者的……的思想感情。
< br>
注意：答案一定要强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
2.
文章中常常使用的人称有哪些？分别
有什么作用？（考查记叙文三大人称）
答：
< br>（
1
）第一人称：亲切、自然、真实，适用于心理描写，
便于刻画人物形象
和性格特征。
（
2
）第二
人称：亲切、自然，便于对话，便于情感的直接交流，抒情更强
烈。
（
3
）第三人称：客观、公正，不受时空限制，便于叙事和议论。
3.
文章的记叙顺序有哪些？分别有什么作用？（考查记叙文记
叙顺序）
答：
（
1
）顺叙：按事情发展先后顺序。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（
2
）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事
作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（
3
）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（
4
）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事
作一些简单的补充交代
作用：运用补叙，有助于更好地表达
主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收
到出人意料的效果。
1