上海中考语文记叙文阅读高分技巧
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上海中考语文记叙文（小说）阅读高分技巧
小说专题
第一部分
知识概要
1
、概念
小
说是反映社会生活的一种文学体裁，
它以刻画典型人物为中心，
通过完整的故事情
节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。
“
小说三要素”
，
人物、环
境、情
节
2
、分类
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说（微型小说）
3
、人物形象
1
）描写手法【刻画人物形象的方法】
小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像（神态、衣着、身材、外
< br>貌）
、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写。包括侧面烘托、环境描写、景物
描写。即通过他人的言
行间接写主人公。例如：
《多收了三五斗
》中米行老板的描写正烘托了旧毡帽的悲惨命运。
③细节描写
。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细
枝末节的描写来
表现人物性格。
2
）描写手法的运用与作用
①肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
<
/p>
②语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人
物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾
/
焦虑
/
担心
/
喜悦
/
兴奋等）
，表现
人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
④细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
< br>⑤景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
【参照
环
境描写的作业分析】
解题思路
通过人物的描写（语言、行
动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据
题目要求作答。
××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（
思想品
质）
。
面对这些题型，一般可从四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物
的
言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行
动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，
所以分析人物就应把他
们放在
一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
4
、环境描写
首先找到环境描写的语句在文章中的位置。
处于不同的位置的环境描写其作用将会是<
/p>
不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。
1
）自然环境
定义：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
作用。①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气
氛。⑤交代故事发生的时间、地点。
表达式：
(
×××
)
自然环境
特点突出
(
×××
)
< br>自然景观的特点——点明了人物活动的
时间地点，渲染
(
×××
)
气氛，衬托
< br>(
×××
)
感情，推动情节的发
展。
2
）社会环境
定义：
交代事件或人物活动发生的社会背景、
时代特征、
社会风貌等，
衬托人物性格，
推动情节发展
，揭示文章主题。
作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节
发展，突出小说主题。
表达式：
描写
社会
(
×××
)
的状况，
交代故事
(
×××
)
的背景，
衬托了
(<
/p>
×××
)
的
（×
×）性格，揭示故事
(
×××
)
的本质，铺垫下文的内容。
5
、情节结构
1
）定义
小
说中用于表现人物性格发展变化的事件，
它是生活片断的有机剪辑，
又是矛盾发生、
展开、发展的过程。
2
）组成
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
3
）情节安排
①就全文来说，有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可
读
性。
②就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说，有倒叙式（把结局放到开头来写）
，起到制造悬
念的作用。
④就结尾来说，有戛然而止，留下空白式。此外还
有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
4
）贯穿情节的线索：
事、物、人、情、时间、空间。
5
）情节发展如何表现人物性格
答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格。
【填表题】
6
）情节的发展如何表现主题
答题思路：先归纳情节，后点出主题。
【填表题】
6
、常用开头
1
）设疑法（悬念法）
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用：①造成悬念，引起读者思考，吸引读者阅读兴趣。②引出下文情节（为下文做
铺垫）
。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
2
）写景法
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
7
、常用结局
1
）出人意料，情理之中式
作用分析：
①从结构安排上看，
它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者
的心
灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔
相照应，使人觉得又在情理之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
2
）令人伤感，悲剧式结局
①从主题上看，能更好地深化主题。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3
）令人喜悦，大团圆式结局
这种结局符合人们的阅读心理。
人们阅读小说，
目的是要得到快乐；
因为真实的人生，
如同月亮一样缺多圆少
，
所以才希望文学的梦境结局是圆满的，
以寄托对美好生活的向
往
之情。
①从表达效果上看，小说喜
剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者
的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给
人以欣慰、愉悦
之感。
③从主题上看，
这样的结局凸
显出的美好人性超越了战争，
反映出人类向往和平美好
生活的愿
望。
4
）戛然而止，留下空白式
巧设
“空白”
，
引发读
者想象，
让读者对小说的后续情节，
进行艺术再创造
（
“章回体”
、
“季”<
/p>
、
“连续剧”等）
。
8
、表达技巧
1
）人称运用
第一人称
叙述亲切自然，能自由地表
达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称
能比较直接客观地展现丰富
多彩的生活，
不受时间和空间限制，
反映现实比较灵活自
由。
2
）表达方式
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达
方式。它是文章构成的一种形式
要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。常用
的表达方式，叙述，描写，抒情，议
论，说明等。
①叙述
②描写
——描写技巧：动静结合（以
动衬静）
，以景结情，以乐景写哀、以哀景写乐、明暗相衬、
粗
笔勾勒和工笔细描；
——描写顺序：所见，所闻、所感
——描写顺序：感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化
——描写顺序：远景、近景、上下
——描写顺序：现实和神话相结合
③
抒情——直抒胸臆、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）
④议论
⑤说明
3
）表现手法
烘托、衬托、反衬、渲染、对比、铺垫、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的
结
合、欲抑先扬、欲扬先抑、幽默、象征、联想、想象。
常用修
辞格：比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬
托、反复、
反语、互文、用典、化用、叠词等。
4
）结构方式
设置悬念、埋下伏笔；前后照应、首尾呼应；
总结上文、文末点题、卒章显志；巧妙过渡，层层深入；有总有分，详细得当；以小
见大。
9
、标题作用
【内容
+
结构（方法）
+
效果】
1
、内容分析
A
、小说的主要情节；
B
、小说的主要人物；
C
、小说的主要内容（表层含义
+
< br>深层含义）
。
2
、结构分析
A
、充当贯穿全文的线索，紧紧围绕……，增强了文章的完整性和严谨性。
B
、点明主题
，充当“文眼”
；点明说明对象及其特点；点明论点或论题。
3
、效果分析
运用名言警句、歌词，增强读者阅读兴趣；
< br>运用特殊句式。
（祈使句，增强语势和效果）等；
运用标点符号（引号的使用，特殊含义或反语）
运用修辞手法（夸张、比喻）
第二部分
考点及对策
考点〈一〉整体感知类题型及答题要点
1.
用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.
概述故事内容（特别注意情节双
线发展的内容概括）
3.
局部内容的理解
考点〈二〉人物形象分析及情节的题型及答题要点
1.
你认为主要人物是一个怎样的人
2.
结合内容具体分析人物的性格特征（优秀品质）
。
这类题的答题步骤：
①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）