人教课标版七年级下册语文记叙文阅读试题及答案

萌到你眼炸
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2021年02月12日 02:20
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2021年2月12日发(作者:寂寞花火)


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人教课标版七年级下册语文记叙文阅读试

题及答案






记叙阅读巩固练习





我说,你听





木铃(


2012

年山东滨州)





她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,


微笑着说,声情并茂的 说。她也会让身边的人开口说话,无


论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。





有人说她的提 问方式是这个世界上最为温和的一种。时


间久了,即使是最不爱学习语的学生也会被她的 课迷住。





有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有


点走神。


她正在台上讲作,


说到细节描写的话题。


她说:


“譬


如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,


也可以说顺滑得似瀑布。






大家一齐向那个新同学的头发看, 新同学的脸微微发红,


心立刻回到课堂上。





她若无其事地继续说:

< p>
“你们大家看看我,能说说我的


一些特点吗?不许恭维我啊!


”大家听了都笑。





那个新同学先获得了发言的机会。





她鼓励说:


“我刚才说了你的头发, 你现在可以说我的


某个特征看,


你可以后发制人,


主动权更大。



同学们又笑。



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气氛轻松活泼了,新同学也不怕了 ,她果断地说:


“老


师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红 豆镶在那儿,泛


着柔润的红晕。






她大声说:


“好!






那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是


特别喜欢语学科,这与她的教学方式密切相关。





那个当年的新同学,就是我后,有 幸和她一起共事,向


她学习教书的艺术。





有一年,学校考虑她快退休了,没 有给她排课,只是让


她负责年级学科的教研工作。她很生气,那次,是我第一次


见她生气。她说:


“不上课,有什么教可以研的?”学校只


好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线从教几


十年,没有缺过学 生一节课,也从未对学生发过一次火。最


后,她是从讲台上退休的。




可是,现在她不会讲话了, 经常一个人长时间静坐。别


人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑


80%


混沌。我


不愿相信,一个擅长语言的人,并且是 一个让语言散发魅力


的人,会失去语言。





也许,她是讲累了,一旦有机会休 息,就想好好享受一


下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的


时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷


涌而出。



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她家的茶几上有不少中学语课本, 是医嘱进行刺激治疗


的道具。





我打开一本书,轻轻对她说:


“老师 ,以前,我听你讲


了许多年今天,我说,你听!


”她没有一点反 应,保持原姿


态坐着,雕塑一样。





“她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺


滑得似瀑布!






“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,


泛着柔润的红晕!






她的头微抬,面部表情有了些微的 变化,似乎是尽了最


大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:


“好!






(选自《小小说选刊》


2011


年第


17




有改动)





1.


围绕老师,前后详写了两件事情请简要概括并填写在


横线上(


2


分)







→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休。





→③





2.


阅读 下面的句子,联系上下,探究括号中的问题(


4


分)

< p>




⑴她若无其事地接 着说:


“你们大家看看我,能说说我


的一些特点吗?不许恭维我 啊”大家听了都笑。


(老师为什


么是“若无其事”的?)





< p>
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⑵我的眼泪喷涌而出。

< p>


“喷涌而出”体现了“我”怎样


的情感?)








3.


下面 是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句,


任选一个角度赏析(

2


分)





①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说


顺滑得似瀑布”





②“你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那


儿,泛着 柔润的红晕”





选择第



句赏析:








4.< /p>


“好!


”在中出现了两次,从这两个“好!


”上,你可


以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。



2


分)








5.


结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上

< p>
的一次交流。



2


分)< /p>

















龙应台





有些路啊,只能一个人走。





——题记



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①华安上小学第一天,

< p>
我和他手牵着手,


穿过好几条街,


到维多利亚小学 。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都


缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉 下垂,越出了


树篱,钩到过路行人的头发。





②很多很多的孩子,在操场上等候 上课的第一声铃响。


小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量


着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定


律:一件事情 的毕业,永远是另一件事情的开启。





③铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那


么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影


——就好像 在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确


听出自己那一个的位置。华安背着一个五 颜六色的书包往前


走,但是他不断地回头;


[A]


好像穿越一条无边无际的时空


长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。





④我看着他瘦小的背影消失在门里。





⑤十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场告别


时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈


鹿的脚,他 很明显地在勉强忍受母亲的深情。





⑥他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,


用眼睛跟 着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关


窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一 扇门,倏忽不见。





⑦我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没


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有,一次都没有。





⑧现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。


但即使是同路,他也不愿搭我的车即使同车,他戴上耳机—


—只有一个 人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街


等候公交车,


我 从高楼的窗口往下看:


一个高高瘦瘦的青年,


眼睛望向灰色的海 ;我只能想象,他的内在世界和我的一样


波涛深邃,但是,我进不去一会儿公交车了,挡 住了他的身


影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。





⑨我慢慢地、慢慢地了解到,所谓 父女母子一场,只不


过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背


影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小


路转弯的地方 ,而且,他用背影默默告诉你:不必追。





⑩我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个


背影有关。




< /p>


11


博士学位读完之后,


我回台湾教书到 大学报到第一天,


父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发

< p>
觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边,卸下行


李之后,他爬回 车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇


下车窗,头伸出说:


“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车


子实在不是送大学教授的车子。

< br>”





12


我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷


口, 留下一团黑烟直到车子转弯看不见了,我还站在那里,


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一口皮箱旁。





13


每个礼拜到医院去看他,


是十几年后的时光了,


推着


他的轮椅散步,他 的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋


满了他的裤腿,我蹲下用自己的手帕帮他擦拭, 裙子也沾上


了粪便,但是我必须就这样赶回台北。上班护士接过他的轮

< br>椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,


然后没入门后。





14


我总是在暮色沉沉中奔向机场。





15


火葬 场的炉门前,


棺木是一只巨大而沉重的抽屉,



缓往前滑行,没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五


米。


[B]


雨丝被风吹斜,飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头


发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。





16


我慢慢地、慢慢地了解到,所谓 父女母子一场,只不


过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背


影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小


路转弯的地方 ,而且,他用背影默默告诉你:不必追!





1


.作者以“目送”为线索叙写了自 己生命历程中哪两


份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?(

< br>4


分)





答:





2



“有些 路啊,只能一个人走”


,这是本的题记,清你


结合第⑨段和第< /p>


16


段的内容说说作者意在告诉我们什么?



6


分)



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答:





3


.按要 求对中


A



B


两处画线句进行鉴赏(


5


分)






1


)从


A


句中任选一个你认为最有表现力的词 语,进


行简要品析(


2


分)

< p>




答:




< /p>



2


)从表达效果的角度简要赏析


B


句(


3


分)





答:




< /p>


4



《目送》一红遍东南亚,在美国影响 也很大读完此,


你能说出它流行的原因吗?请结合你的阅读体验谈谈自己


的看法(


3


分)





答:















2012


年四川眉山)

< br>




①我在北风呼呼的野外, 遇见了它——一株枯竹,静静


地斜卧在清翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么


另类。





②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺


立着,伴 我走过懵懂无忧的童年。





③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔


嚓地掰断少年般 稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成


一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的 夏日里,竹林


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间声声蝉唱送阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林


里捕 蝉秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;


冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清 脆悦耳的沙沙声,像一首


摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株


绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难


忘的童年 趣事。





④面前的这株枯竹,


枝干枯黄,


一身萧索,

在踌躇满志、


正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连—

< p>
—我仿佛见到了它的前身:某个雨后的春日早晨,它憨憨地


从土里钻出头, 好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔


甲,用力拔长宁静的夏夜它与清风交谈,与明 月对望,它聆


听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风


对抗。





⑤这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:它化身为一支


笛、一管箫,啸啸天籁游 走于天地苍穹间;它是“寒夜客茶


当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上 爬满


牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;又或,它


走进寻常百姓家,


化身竹筷为烟火,


化身竹竿为晾衣;


再或,


它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟……

< p>




⑥它是陆游,


“好竹千竿翠,


新泉一勺水”


它是朱熹,< /p>


“坐


获幽林赏,端居无俗情”它是刘禹锡,


“依依似君子,无地


不相宜”它是王维,


< br>


”它是苏轼,




”它是郑板桥,






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