2018年上海初三语文一模记叙文汇编20篇全(含答案)
-
一、一模质量测试
A
卷
两个人的车站
①刘老师几次跑到镇上
去，
嘴皮子都快磨破了，
反复陈述的恳求只有一个——继续保留
山坳里的小学。
尽管，学校只有他一名民办教师，还有那个名字叫孙龙，正在读四年级的
学生。
②其实，刘老师心里也很清楚，学校的办学条件确实太
差。两间破败的石屋教室透风漏雨，屋前不大
一块空地坑坑洼洼，天一下雨便泥泞不堪，
书桌、教具破旧匮乏，都是他或维修或仿制，自力更生才勉强
维持着。如果只是硬件上的
缺陷，还可以克服，关键是近些年来，村里的学龄儿童一个个被打工的父母带
去外地，生
源严重不足，上级也只能做出撤并小学的决定。
③刘老师的努
力没有收到效果，
学校真的保不住了。
走在回村的路上，
他的泪水忍不住在眼眶里打转，
几次就要落了下来。可他知道那不行，
因为回去还要面对孙龙。
④不出所料，孙龙听后立即大哭起来
。刘老师伸出手，轻轻替孩子擦去泪水，说：
“你爸你妈都不在身
边，奶奶年纪太大腿脚不便，今后每天上下学，就由老师骑摩托车送你。
”至于接送的
地点，他说也已经
想好了，定在镇子西头大坡上，那棵枝繁叶茂的大柳树下。
⑤孙龙一边哭，一边怯生生地问：
“那您今后干
什么？每天接我、送我，得耽误多少时间啊！
”
⑥刘老师摇摇头苦笑：
“反正我一时也没什么事，你只管好好念书。
”
⑦经过这次简短的谈话，这世上便少了一所
山坳里的小学，却多出来一个特殊的车站
。这个车站，只
．．．
．．
有一辆破旧的摩托车，一位年近五旬的司机，以及一个不满十岁的小乘客。
⑧转入中心小学，孙龙常常显得心不在焉。一次数学课上，他双眼盯着
教室外面大树上的鸟窝发呆，
突然被老师叫起来回答问题，而且是一道很难的计算题。新
同学们窃窃私语，以为这个山里来的孩子非要
挨罚不可。可谁知他挠挠后脑勺，想了想，
居然答对了。
⑨期中考试孙龙在全班名列前茅，引得老师和同
学们刮目相看。大家所不知的是，每天刘老师接送他
的路上，都会仔细询问当天的课程，
遇到他有不懂的问题，就扯开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索
性停下摩托车，从路
边随手抄起一个小树棍来，在黄土地上写写画画，直到他完全明白为止。
⑩孙龙为刘老师忿忿不平。
“老师，您教书比别人一点不差，
”孙龙说
“为啥走下讲台呢？”刘老师
呵呵地笑：
“年龄大了，也不想再去费劲考教师资格证书。
”
⑪
每天黄昏降临之前，刘
老师都会提前赶到大柳树下，蹲在地上一颗接一颗地吸烟，将目光投向孙龙
走过来的方向
。那个本就不大的人影起初只是很小的一个黑点，随着黑点变得越来越大，他的眼睛会眯缝
起来，仿佛在欣赏自己的杰作。最后，孩子离自己只剩十几米了，他把烟凑到嘴边紧吸几口，烟头扔到地
上踩碾两脚，接着开始发动摩托车，迎上前去。
⑫
一日，孙龙把自己有一位特殊老师，以及两个人的车站的秘密告诉了学校。校方闻
之大受感动，将
刘老师的事迹层层上报，于是，他被请进校门做了一场报告。那天，在报
告的最后，刘老师忍不住老生常
谈，再次恳请教育主管部门恢复山坳里的小学。他说村里
来年又要有几个学龄儿童，自己这辆破摩托车，
实在载不了四、五个孩子……
1.
第⑩段的
内填入标点符号，正确的一项是（
）（
3
分）
A.
。（句号
）
B.
：（冒号）
C.
，（逗号）
D.
；（分号）
2.
第⑦段中说“特殊的车站”是因
为
______________________________________
_____________
（
3
分）
3.
按照文章的故事情节发展，完
成下面填空。（
6
分）
（
1
）
_________
______________
—→（
2
）
_______________________
—→（
3
）
_______________
________
—→孙龙“告密”，刘老师要求保留山坳里的学校
4.
下列理解最为恰当的一项是（
）（
3
分）
A
．本文旨在揭示山区教育落后、办学艰难而无力改善的心酸现
状。
B
．“学校办学条件差”除教室
破漏、书桌破旧匮乏，还有生源少。
C
．孙龙的“心不在焉”是因为他内心十分怀念山坳里的小学生活。
< br>D
．“欣赏自己的杰作”写出刘老师为成功地教育了孙龙感到得意。
5.
结合文中任意两处语句，简要分析刘老师的
形象。（
5
分）
________________________________________________ ___________________________________________
1
______________
__________________________________________________
___________________________
答案
1.
（
3
分）
C
2.
（
3
分）它根本不是车站，只
是刘老师和孙龙两个人约好的接送地点，但每天都准时准点，如同
“
车站
”
；
“
车站
”
里始终只有一老一少，一辆破旧的摩托
3.
（
6
分）⑴学校被撤
⑵建立特殊车站
⑶孙龙学习名列前茅
4.
（
3
分）
B
（
3
分）
D
（
2
分）
C
（
1
分）
5.
（
5
分）
（结合文中两处语句，
2
分；分析刘老师的形象，
3
分）
示例
1
：第①段写刘老师尽管是一名民办教师，几次跑到镇上去，反复恳求保留山
坳里的小学，结尾再次
写刘老师在受邀作报告的最后，再次恳请教育主管部门恢复山坳里
的小学。由此可以看出，刘老师是一位
心系山区教育，热爱孩子、关注孩子健康成长的好
老师。
示例
2
< br>：学校被撤后，刘老师在回村的路上，
“
泪水忍不住在眼
眶里打转，几次就要落了下来。可他知道那
不行，
因为回去还要
面对孙龙。
”
和孙龙讲定，
每天接送他
上下学，
第⑥段写道：
“
反正我一时也
没什么事，
你只管好好念书。
”
写出了
刘老师一心为了孩子，热爱孩子，无怨无悔、无私奉献，给予他们热忱和帮助。
<
/p>
示例
3
：第⑨段写道：
< br>“
每天刘老师接送他的路上，都会仔细询问当天的课程，遇到他有不懂的问题，就
扯
开嗓门一路讲解。有那么两回，刘老师索性停下摩托车，从路边随手抄起一个小树棍来
，在黄土地上写写
画画，直到他完全明白为止。
”
表现了刘老师做事负责认真、非常关注孩子的学习与成长。
2
二、
一模质量测试
B
卷
我的好弟弟
①我的家在一个偏僻的山
村，父母都是面朝黄土背朝天的农民。我有一个小我三岁的弟弟。有一次，
我为了买女孩
子都有的花手绢，
偷偷拿了父亲抽屉里五毛钱。
父亲当天就发现
钱少了，
就让我们跪在墙边，
拿着一根竹竿，要我们承认到底是
谁偷的。我被当时的情景吓傻了，低着头不敢说话。父亲见我们都不承
认，说那就两个人
一起打，说完就扬起手里的竹竿
,
忽然弟弟抓住父亲的手大声说
：
“爸，是我偷的，不是
姐，你打我吧。
”父亲手里的竹竿便无情地落在弟弟的背上、肩上。
②当天晚上，我和母亲搂着满是伤痕的弟弟。弟弟一滴眼泪都
没掉。半夜里，我突然嚎啕大哭。弟弟
用小手捂住我的嘴说：
“
姐，你别哭，反正我已挨完打了。
”我一直在恨自己当时没有勇气承认。事过许多
年，弟弟替我挡竹竿的样子，我仍然记忆犹新……
③那一年，弟弟
< br>8
岁，我
11
岁。
④弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点
高中，同时我也接到了省城大学的录取通知书。那天晚上，
父亲蹲在院子里一袋一袋地抽
着旱烟，嘴里还叨咕着：
“俩娃都这么争气，真争气……”母亲偷偷地抹着
眼泪说：
“争气有啥用啊，拿啥供啊？”弟弟走到父亲的面前说：
“爸，我不想念了，反正也念够了。
”父
亲说：<
/p>
“你怎么这么没出息？我就砸锅卖铁也要把你们姐弟俩供出来。
”
说完转身出去挨家借钱。我对弟弟
说：
“你得念下去，男娃不念
书就一辈子走不出这穷山沟了。
”弟弟看着我，不说话。没有想到第二天还没
亮，弟弟就偷偷带着几件破衣服走了。在我枕枕边留下一张纸条：
“姐，你
别愁了，考上大学不容易，我
出去打工供你。
”我趴在炕上失声
痛哭……
⑤那一年，弟弟
17
岁，我
20<
/p>
岁。
⑥我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱，终于读到了大三。一天我正在寝室里看书，
同学跑进来喊我：
“梅子，有个老乡在找你。
”怎么
会有老乡找我呢？我走出去，远远看见弟弟，他满身是
水泥和沙子的工作服等我。我说：
“你怎么和我的同学说你是我老乡啊？”他笑着说：
“你看我穿
成这样，
说是你弟，你同学还不笑话你？”我鼻子一酸，眼泪就落了下来。我给弟弟拍打
身上的尘土，哽咽着说：
“你本来是我弟，这辈子不管你穿成啥样，我都不怕别人笑话。
”他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包
着的蝴蝶发夹，
在我头上比量着，
说：
“我看城里的姑娘都戴
这个，
就给你也买了一个。
”
我再也没
有忍住，
在大街上就抱着弟弟哭起来。
⑦那一年，弟弟
20
岁，我
23
岁。
⑧我第一次与男朋友回家，看到家里掉了多年的玻璃安
上了，屋子里也收拾得一尘不染。男朋友走了
以后我问母亲：
“
妈，咋把家里收拾得这么干净啊？”母亲老了，笑起来脸上像一朵菊花，说：
“这是你弟
提早回来收拾的，
你看他手上的口子没？是安玻璃时划的。
”
我走进弟弟的小屋，
看到弟弟日渐消瘦的
脸，
心里很难过。他笑着说，你第一次带男朋友回家，还是城里的大学生，不能让人家笑
话咱。我给他的伤口
上药，问他：
“疼不疼”？他说：
“不疼。我在工地上石头把脚砸得肿得穿不了鞋，还干活儿呢……”说到
一半就把嘴闭上不说了。我把脸转过去，哭了出来。
⑨那一年，弟弟
23
岁，我
26
岁。
⑩我结婚以后，住在城里，丈夫升任厂里的厂长，我和他商量把弟弟调上来管修理部。没想到
弟弟不
肯，执意做了一名修理工。一次弟弟修理电线，摔下来住进了医院。我和丈夫去看
他。我抚着他打着石膏
的脚埋怨他：
“早让你当干部你不干，现
在……摔成这样。要是不当工人能让你去干那活儿吗？”他一脸
严肃地说：
“你怎么不替我姐夫着想呢？他刚上任不久，给他造成啥影响啊？”丈夫感动得热泪盈眶。
⑪
那一年，弟弟
26<
/p>
岁，我
29
岁。
1.
把第⑥段画线句改成陈述句：
。
（
2
分）<
/p>
2
．根据故事情节，完成下面的表格
:
（
8
分）
时
间
弟弟
8
岁那年
弟弟
17
岁那年
弟弟
20
岁那年
< br>
弟弟
23
岁那年
事
情
我拿了家里
5
毛钱，弟弟替我顶罪，自己挨父亲抽打
（
1
）
（
2
）
我男朋友要到我家，弟弟回家收拾屋子，手被玻璃划伤
3
弟弟的品质
（
4
）
弟弟
26
岁那年
（
3
）
3
．第⑧段中，弟弟“说到一半就把嘴闭上不说了”的原因是
。
（
3
分）
4
．对“那一年，弟弟
8
岁，我
11
岁”等
5
句独立成段的作用理解不正确的一项是（
<
/p>
）
。
（
3
分）
A.
有序叙述了事情发生的时间。
B.
表明弟弟的年龄比我小三岁。
C.
文章前后照应，结构整齐。
D.
表明故事发展以时间为序。
5<
/p>
．文中在记叙弟弟感人行为的同时，都描写了“我”
（或“丈夫”
）的反应，请找出其中一处，说说这样
写的妙处。
(4
分
)
_______
__________________________________________________
__________________________________
____
__________________________________________________
_____________________________________
答案
1<
/p>
．
（
2
分）你同
学要笑话你的。
（没有句号扣
1
分）
2
．
（
8
分
,
每空
2
分）
（
1
）
“我”考上大学，
弟弟停学出去打工，为“我”筹钱供“我”读书
（
2
）怕别人笑话“我”
，弟弟自称是老乡到大学看“我”
，送“我”蝴蝶发夹
（
3
）
为姐夫着想，弟弟到工厂不当干部而当修理工，被电击住院；
（
4
）为了亲人，乐于奉献自己（宁愿
自己吃苦）的高尚无私
3
．
（
3
分）不愿意把他打工时受的苦说出来，怕姐
姐听了后难过。
4
．
（
3
分）
B
5.
(4
分
)
示
例：第④段“我趴在炕上失声痛哭”
。生动地描写出了“我”被弟弟主动停学打工供“我
”读
书的行为深深感动的情状，
（
2<
/p>
分）衬托出弟弟弟弟时时事事处处为姐姐着想，宁愿自己吃苦的行为。
（
2
分）
4
三、
一模质量测试
C
卷
宿敌
①二十年后的今天，
我终于可以扬眉吐地去见见我的敌人了。
不怕大家笑话，
< br>这个人其实是我的父亲，
虽然他从未像个父亲那样对待过我。
②我小心翼翼地开着路虎车，尽量不让路上的牛粪弄脏自己的新车。当初就是在这
里，我愤然离家出
走，他竟然毫无挽留之意。后来，是母亲半夜搭着别人的拖拉机把我硬
拉扯回来。
③我不敢说父亲毫无感情，但至少他对待我是极不
公平的。明明是我的语文课外阅读书，他硬是要宣
布，这本书可供班上所有同学阅读。结
果，当那本书转了一圈回到我手上时，已经破烂不堪，上面甚至还
沾着牛粪。
④我认为自己比别的伙伴聪明，这是我的努力所得，但父亲却一次次把我
说得一无是处，认为我那点
所谓的长处，根本算不上什么——别的孩子平时都无暇读书、
做作业，只有我因为有个教书的父亲，才不
需要每天去田地里劳作。
⑤他不以我为荣，即便后来我考上了名牌大学，他也只是点点头，说：
“去吧，毕业了再回来。
”我确
确实实无法接受，
等我毕业那天，他竟然真的要求我回家接他的班。
⑥我狠了心
离开，尽管在外面打拼的日子很辛苦，尽管这二十年我基本没有给父亲打过电话，但我发
誓，
总有一天，
自己会成功。
当再次回
到家乡时，
一定让这个宿敌低头，
让他看看到底是回到家乡教书
好，
还是去外面的收获更多。
⑦羊肠
小道还是和以前一样，
但之前的那些小伙伴，
我却一个都不认识
了。
物是人非啊！
我这一出神，
却发现
车子陷进了一个大水坑。我略带兴奋地喊：
“老乡，来帮帮忙吧。
”
a.
可无论我怎么喊，竟然没有人
回应，他们甚至投来鄙夷的目光。
⑧没有办法，我只能大声询
问，能不能帮忙叫一下关老师。关老师就是我的父亲，虽然他在我心目中
仍是宿敌，但今
天我回来了，他其实是我最想见的人。
⑨“什么？你找关老师
？”
b.
那个村民振臂大呼，
“大家快
来帮忙，他是来找关老师的。
”片刻，我的
车子就被他们从深坑
里推了出来，几个小孩已经前去给关老师报信，而我则在村民的指引下，慢慢驶向那
熟悉
的家门。
⑩成功又如何？那一刻，我觉得自己输得很惨，这辈
子再也赢不回来了。但愿那个宿敌——我的父亲
——能够原谅我。
1
．小说题目“宿敌”在文中的
同义词是
（
2
分）
2.
用简洁的语言概括作者回忆父亲的四件往事。
（
8
分）
（
1
）
_________________________________________
（
2
）
___
______________________________________
（
3
）
______________
___________________________
（
4
）
__________________________
_______________
3
．文中的父亲是一位
_________________________________________
的教师形象。
（
3
分）
4
．试分析第
⑦
段和第
⑨
段画横线的
a
、
b
两个句子在
文中的作用。
（
7
分）
__________________________________
__________________________________________________
_______
_______________________________
__________________________________________________
__________
5.
结尾段
画线句的含义是：
_______________________________
____________________________________
__
__________________________________________________
_________________________________
（
3
分）
答案
1
．<
/p>
（
2
分）我的父亲
2
．
（
8
分）
（
1
）<
/p>
“我”离家出走，父亲毫无挽留之意。
(2)
父亲宣布“我”的课外书可供全班阅读。
（
3
）
“我”明明很聪明，父亲却
把“我”说得一无是处。
（
4
）
“我”大学毕业，父亲要我回家乡接班做教师。
3.
（
3
< br>分）热爱教育事业，关爱学生，教育严厉
5
4
．
（<
/p>
7
分）这两句写出了村民对开豪车的“我”和对乡村老教师（
“我”的父亲）截然不同的态度，表现出
乡人对父亲的敬重，从侧面
烘托出默默献身农村教育的父亲具有高尚的师德和人格的魅力。
5
．
（
3
分
）虽然“我”考上名牌大学事业有成，但是村民们对父亲的敬重，深深触动了“我”
，令
“我”羞
愧。
6 <
/p>
四、一模质量测试
D
卷
< br>
爸爸的长指甲
①我一直觉得父母的感情不够好。
②
小学的时候，我一直很羡慕一位个头比我小的女同学，她虽然比我矮，但我总记得她给我
xu
à
n y
à
o
她父母很恩爱，我在她脸上看到的那种别人学不来的自豪，一下子就弥补了她的身高
。至于什么是相爱
呢？用我那位有些矮的小学同学的话来说就是：即便己经结婚很多年，
孩子都上小学了，父母晚饭后还会
在家里不足
10
平方米的客厅里搂腰跳舞。这不是说笑，有一次我去她家玩耍时，真的看到了她口中所说
的那种相爱，那种区别于我那毫无浪漫可言的父母的相爱。也怪不得这么多年过去了，我对这位小学同
学
妒恨到只记得她比我矮了。
③我也
曾试图从父母的点滴生活中找出一丝所谓的相爱的故事，这个念头穷尽了我童年的幻想也不曾
看到，他们会冷战，会争吵，会向我谩骂，会摔门离去留下洋洋洒洒不肯落下的灰尘，却好像从来都不会
相爱。我一度认为，他们是相恨的。如果不是因为贫穷和我这两个甩不掉的累赘，他们早就恨
不得和对方
把关系撇得越远越好，遇见彼此对他们而言大概就是遇到此生的厄运与劫难。
④后来，我也不太在意“爱与不爱”这种问题了，因为朋友的
父母离婚的越来越多。我告诉自己，他
们只要还生活在一起，还和我处在小小的房子里，
每天早上一起起床、一起刷牙、一个接一个地用着卫生
间，我就不再纠结让他们永不分离
的是贫穷还是爱。
⑤高三的有一天，我和同伴坐在教室后头你
一言我一语地聊着天南和地北，同伴是天生的指挥家，话
到了兴奋的时候，手便化作了她
的另一张口，在空中比划着嘴里来不及道清楚的故事。我注意到她的指甲
极短，肉芽抵住
了指甲的出路，那是常年咬指甲后无法掩盖的铁证。我试图以一个不咬手指的模范生给她
说明指甲对于一个女生的重要性：在你生命最重要的时刻一一戴上婚戒的那一刻，没有指甲的光秃秃的手
指头该是一种多么影响心情的存在。我很快在脑海中想到了我妈的手，我妈的手指也是光秃秃的，
她的手
指甲倒并非自己咬掉的，
我记得我妈的大拇指大概是因为
生病了所以一直无法留长指甲，
也是因为不好看
,
所以我妈的手上很少戴戒指。我爸则不同，当然不是说他戴戒指，只是说印象里的父亲右手，一直留着
很
长的指甲，长到你觉得作为一个男人的指甲长得有些碍眼的程度。我一直认为，这是我
爸作为现代社会里
迂腐的旧社会知识分子的明证之一。
⑥不过，和那些知识分子不同的是，我爸从来只留着大拇指上的指甲，这突然的察觉让我觉得有
些好
奇
,
我攀着记忆曲折的支脉细细搜
刮着脑海中关于指甲的记忆。他是什么时候留起指甲来的呢？我想大概
是从我妈的指甲生
病了之后。刚刚没了指甲的那段时间，她总在抱怨：
“没指甲择菜真麻烦。
”从那个时候
开始，无论之后他们怎样争吵、冷战、摔门，父亲也不曾断过他
的指甲。他总是在我妈洗好锅、热好油之
后主动地将已经择好的菜递给那个正生着气或者
口中谩骂不断的家中最有权威的女性，然后再若无其事地
离开。而那截长长的、又总是被
菜汁染了色的指甲却被他悄悄地藏在了身后。
⑦那个在别人看
来不洁净、
甚至碍眼的存在，
是父亲在温吞而平淡的生活中悄悄
冒出头的给我妈的爱。
它不起眼到连身为他们女儿的我在这十几年的岁月中也一直偏颇地
质疑着它的存在。
⑧它究竟在哪里呀。
⑨它之前在，<
/p>
现在在，
我回过头，
看着在呛人的菜香和
我妈叨叨不停的背景中默默择菜的父亲，
我想，
它以后也会一直
存在。
1.
根据第②段中的拼音写出汉字：
（
2
分）
xu
à
n
y
à
o _________________
2.
第①段加点词“不够好”能不能
改为“不好”？说说理由。
（
4
分）<
/p>
___________________________
__________________________________________________
______________
________________________
__________________________________________________
_________________
3.
第③段画线句的意思是
___________________________________________
___________________
（
3
分）
4.
第②段写小学同学父母恩爱的具体表现是
________________
________________________
，
作者这
样写的
意图是
______________________
__________________________________________________
__
。
（
4
分
）
5.
结合第⑦段画线句，简析父
亲的形象。
（
4
分）
< br>
___________________________________
__________________________________________________
______
7
_______
__________________________________________________
__________________________________
6.
下列对文章的分析不正确的一项是（
< br>）
（
3
分）
A.
第①段的作用除了引起读者兴趣之外，应该还有先抑
后扬的特点。
B.
第④段主要起了承
上启下的作用，还有人物情绪也有缓慢的变化。
C.
文中既写出了父亲留长指甲是他的喜好，又强调他帮助妈妈择菜。
D.
第⑤段写高三时同班女生指甲极短是为了引出下文写父母的指甲
。
答案
1.
（
2
分）
炫耀
2.
（
4
分）不能，虽说父母之间经常会发生争吵，但他们彼此还是有感情的，只是这种感
情比较淡而已。
改为
“
不好
”
，就有强调父母之间没有任何感情了。
3.
（
3
分）彼此没
有任何好感
4.
（
4
分）晚饭后会在客厅搂着跳舞
与自己
父母之间的感情形成对比，突出自己父母
“
不够恩爱
”
5.
（
4
分）
结合人物描写的语句分析
2
分
父亲是一个宽容的、<
/p>
体谅妻子并默默地关心着妻子的人
（评分：
答出宽容、体谅、关心中的任何两点得
2
分）
6.
（
3
分）
C
【父亲留长指甲表面看是为了帮着妈妈择菜，
更深原因是表现了他爱妈妈，爱家庭。】
8 <
/p>
五、
2018
闵行一模
< br>
耿老爹的钢笔和“破烂”
①
“有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有—
—废书旧报纸——烂铜烂铁——么——”……
②很多
人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，
人太矮小，就不显山露水了。定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮
的两支钢笔。于是，大家又怪怪地看一眼，再看一眼，摇摇头，走了。
③他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停
地吆喝着——
④有一天，我和他打了照面。他咧着嘴唇笑，眼
眯成了一条缝。他看着我空空的双手，眼睛又绕过我
的身子，游到我的身后。我的身后，
是我雇了一个拖板车的高大个帮我拖着满满一车的书。他说：“你搬
家呀？”就一路上再
也无话，但他总是在不远处不紧不慢地跟着我。我听得清他的脚步声，我更知道他跟
着我
的意思。每回看他，他总是咧着嘴，笑。然后，埋下脸去。
⑤
进了屋，我就不停地翻东找西。旧报纸、五花八门的杂志、硬纸盒纸箱、啤酒瓶、塑料罐……一股
脑儿，能找的都找了出来，七七八八乱堆在他的面前。他就咧着嘴唇，笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成
了一线天。手，不停地忙，却无一丝乱象，一套一套的，熟练有序——折、叠、码、齐、
捆，然后，过秤、
付钱。钱货两清了，才小心翼翼地拿进箩筐。
⑥他挑起箩筐要走时，又回过头来，说：“我姓耿。”然后，咧着嘴唇笑。看我心不在焉
，他又放下
箩筐，竟从上衣口袋里掏出一支锃亮的钢笔，一笔一画地写着，边写边说：“
耿，耳朵旁生个火字，是明
亮、光明的意思。”我见他这般认真，便念了一句古诗：“秋
河曙耿耿，寒渚夜苍苍。”他愣怔了一下，
有些茫然，然后看着我咧嘴一笑，说：“还是
您有学问。”他慢慢地收起钢笔，突然又抬起头看我，没由
头地咧嘴笑说：“我的大女儿
宝珠，在北京大学读书呢。”说完，脸上飘满抑制不住的得意。
⑦我看出他的小心思，也替他高兴，说：“难怪你天天收破烂劲头十足呢。”他又有些不好意思了，
说：“你可是老有学问呢，她哪当得你哟？你把电话写给我，我告诉宝珠，让她好好跟你学出息，也 出一
本一本砖头厚的书，光耀门
t
í<
/p>
ng
……”我知道耿老爹嘴上这么说着，其实女儿在他心里宝贝珍
珠一般，
骄傲着呢。
⑧难为了这个耿
老爹，家住郊区，离城二十多里地，天麻麻亮就进城，天墨墨黑才往家赶。每一个大
白天
，他都是整天到处转悠，不停歇，像一尾鱼，游动在生活的海洋。鱼叭水叭个不停，他也口中不歇，
不停地吆喝，生响，悦耳得很。
⑨每回，和耿老爹
碰到一起，我只要一说到“废品”二字时，他总要及时地纠正，说：“不是废品，
是破烂
！
”
他说，
我们收破烂的，
破烂就是宝贝，
就像你们读书人把旧书当宝贝一般。
他还说，
人也一样，
只要有想头，就不会成为废品。说废品时
，耿老爹了无精神；说破烂时，却一脸灿烂。次数多了，我就随
了他。路上碰到，我就笑
着问：“收破烂呀？”他见我夹着书，也咧着嘴唇笑问：“又买书呀？”我们便
各自打量
着自己，都愈发地开心地笑着。
⑩耿老爹是个认真的人，他的
大女儿果然不久就和我联系上了，间三差五问我一些书里的东西，有时
也说起他这个收破
烂的老爹，有几次很心痛的样子。我就告诉他的大女儿，说你莫担空头心，你老爹很阳
光
，很充实，很幸福。
⑾后来，
我
和耿老爹成了要好的朋友。
每逢节庆日，
他总要上门来，
要我为他家写对联。
他家的对联，
都是他自己
先掏出钢笔一笔一画慢腾腾地写就，
我再按照他写下来的书写。
不过，
他的对联，
喜庆是喜庆，
却多为
“普天同庆，大地皆春”，或者“祖国河山灿如云锦，神州花朵艳似朝霞”……算不得新鲜，也算
不得不好。他每回来时，还总要捎上几本我喜欢的旧书。我当然高兴，也给他找出一堆废书旧报纸。他就
咧着嘴唇笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天……
⑿然而，他的大女儿和我的联系却慢慢地少了。只有耿老爹还准时来到县城，一根扁担横在两
只大箩
筐上，
有几次见他孤独地蹲在两只大箩筐中间，
蔫蔫的……再后来，
连耿老爹也从县城里消失了。
有人说，
宝珠生了一场大病走了，耿老爹人整个儿垮了。也有人说，耿老爹后来去了另
外一个城市收破烂，他的二
女儿在那个城市的重点高中读着寄宿。
⒀如今在我生活的县城里，收废品的个个都骑着小三轮，“突突突”在城市中穿行，
扩音机里一路传
出一律标准的普通话。每每看着他们，我就想起了耿老爹，想起他挑着一
担大箩筐在城市里游走，想起他
9
和他的女儿，还有他上衣口袋里插着锃亮锃亮的两支钢笔。
1.
根据
拼音写汉字。（
1
分）
光耀门
t
í
ng
2.
根据文章内容填写下表。（
8
分）
关于“破烂”
关于“钢笔”
事件
人物形象
第⑤段：
（
1
）
第⑨段：谈论“废品”和“破烂”的区别
（
3
）
第⑥段：用钢笔写名字
第
⑾
段：
（
2
）
（
4
）
3.
第②段画线句富有语言表现力，
请选择一点简要赏析。（
4
分）
_________________________________________
__________________________________________________
_______________________________________
__________________________________________________
__
4.
对第⑿段理解不恰当
的一项是（
）（
4
分）
．．．
A.
解释了县城里看不到耿老爹
的原因。
B.
写出了耿老爹人生命运的不幸悲苦。
C.
表达了作者对耿老爹的同情和愧疚。
D.
表现了耿老爹与女儿间的至真亲情。
5.
细读第⒀段画线句，结合全文内容，说说这句话的作用。
（
5
分）
<
/p>
________________________________________
__________________________________________________
_
_____________________________________
__________________________________________________
____
答案
1.
庭（
1
分）
2.
（
1
）
收破烂熟练有序（
2
分）
（
2
）用钢笔写对联（
2
分）
（
< br>3
）勤劳本分（积极向上）
（
2
分）
（
4
）热爱文化（认真实诚）
（
2
分）
3.
角度一：
“怪怪地”通过叠词运用（
1
分）表达
了人们看到一个收破烂的老头竟然穿着中山装，还插着
锃亮的两支钢笔的惊讶、疑惑（<
/p>
1
分）
。
角度二：
“看一眼”
“再看一眼”通过词语
反复（
1
分）表达了人们对老头的认识由疑惑转为轻视嘲笑
的心理变化过程（
1
分）
< br>。
角度三：
“摇摇头”后紧跟
一个逗号，是一个短句（
1
分）
，起到
了强调作用，突出了人们对一个收破
烂的老头装作有文化的嘲笑的态度（
1
分）
。
< br>从而反衬出耿老爹内心对文化的热爱和追求的执着，突显了文章的主旨（
2
分）
。
4. C
5.
这句话写出了作者看到的现在城市中收废品人的样子
（
1
分）
，
与前文耿老爹的形象形成对比，
其中
“骑
着小三轮”
与
“背着大箩筐”
，
“扩音机”
与干吆喝，
“
标准普通话”
与口语化的吆喝都形成了对比
（
< br>1
分）
，
一方面突出了耿老爹勤
劳质朴的人物形象
（
1
分）
，
另一方面突显了作者对耿老爹的怀念与敬佩之情
（
2
分）
。
1
0
六、<
/p>
2018
杨浦一模
东坡肉
⑴四十多岁的老楚，可不简单
，曾是南京著名酒楼——品世阁的掌勺大厨。鬼子攻南京，一发炮弹，
品世阁变成了瓦砾
。妻儿老小连同家产，也消失在战火里。老楚手里掂着一把菜刀逃了出来，那一刻，老
楚
迫切希望这刀，能沾染上鬼子的血，于是，投了
36
师。
⑵老楚年纪大，
又当过厨师，
被分到炊事班，
老楚很乐意，
他觉得，
凭自己的手艺，
让兵们吃饱吃好，
上战场跟鬼子拼命时，浑身就有使不完的劲儿，也算是报仇。
⑶等到了炊事班，老楚才明白，什么叫
<
/p>
。士兵们吃的，无非是稀饭馒头就咸菜，只有在大
战前夕，部队才
买几头猪，改善生活。兵们称之为——吃断头饭。
⑷过去，猪杀了，兑上萝卜，放进大锅里一炖，完事儿。但老楚一来，就不同了，他使出看家本领
，
煎炒烹炸焖煮炖，
变着花样做，
当菜
一样样端上桌，
兵们的眼睛都直了。
老楚做的菜，
不仅好看，
更好吃。
兵们吃得狼吞虎咽，个个脑袋上
腾起一片汗雾。兵们说，吃了老楚做的菜，脑袋掉了，也值！
⑸兵们吃高兴了，
就问：
老楚，
你最拿手的菜是啥？老楚说，
东坡肉。
兵们不
解：
东坡肉？是啥东西？
老楚怔了―下，才记起这些兵们，大多
是文盲，就没再提苏东坡的那些陈芝麻烂谷子，接着说，这道菜，
也叫红烧肉，用五花肉
炖制而成，做好后，色泽红亮，味醇汁浓……
⑹士兵们咂咂嘴，听得直流口水，无限向往地说，啥时候做道
东坡肉，让咱们也尝尝。老楚苦笑着
说，难，这菜，费时费工不说，炊事班也没那些必不
可少的作料哇。兵们就很失望。
⑺
武汉会战，
36
师奉命开到富金山，打阻击战。战况惨烈，八天
之后，—万多人的
36
师，兵员已不
足
两千，主阵地丢失。
⑻师长挑选了
二百名士兵，组成敢死队准备发动突袭。攻击定在夜间，离天黑，还有大半天时间，师
长
知道，这些兵上去，九死一生，于是，他决定为敢死队改善生活。
⑼师长找到老楚，说，敢死队的兵，要求吃顿东坡肉，抓紧做
。老楚苦着脸，手一摊，说，师长，啥
都没有，咋做？师长咬咬牙，说，就是找破天，也
要找到材料！师长牵过自己的战马，交给老楚，命他带
上几名骑兵，去七十里外的镇上，
采购食材，速去速回。
⑽但直到第二天上午，老楚才赶回来。好不容易办齐东西，却碰上了鬼子，那几名骑兵阵亡，老楚
绕了很远的道，才赶回驻地。
⑾敢死队，
早已在昨夜攻了上去。
见到师长
，
老楚放声大哭，
师长哇，
我回来晚啦
……师长说，
不晚，
待敢死队撤下来，就用东坡肉
k
à
ol
á
o
他们。
⑿老楚赶紧回到炊事班，开做。
⒀将猪肉刮洗干净，
切成一寸见方的
块，
在沸水里煮去血水，
然后，
在一口
大锅里，
用竹箅子垫底，
铺上葱、姜，再将猪肉块整齐地排在上
面，加入冰糖、酱油、黄酒、葱结，盖上盖，密封，旺火烧开，之
后，用文火焖酥……<
/p>
⒁几小时后，大功告成。当二百碗红
润油亮的东坡肉摆上桌，老楚眼前一黑，摔倒在地。人们这才发
现，老楚身上，有枪伤。
⒂老楚让人将他扶到一块巨石旁，
背倚石壁，坐下，睁大双眼，眺望富金山主峰阵地。那里，枪声正
烈，硝烟弥漫。
⒃恍惚间，老楚看见敢死队员们，蜂拥而
至，端起东坡肉，狼吞虎咽……
⒄老楚咧开嘴笑了。
⒅时至黄昏，敢死队的兵，却一个也没能下来。
⒆老楚已死去多时，笑意僵在脸上，而双眼，依然圆睁，紧盯
着富金山的方向。
⒇残阳如血，映在那一碗碗东坡肉上，天地一片红光。
1.
⑴在
第⑾段的横线上，根据拼音写汉字。
（
2
分）
k
à
o
l
á
o _____________
⑵填入第⑶段横线上的句子，符合语境的一项是
( )
（
2
分）
A.
不当家不知柴米贵
B.
巧妇难为无米之炊
C.
屋漏偏逢连夜雨
D.
饱汉不知饿汉饥
1
1
2.
小说以“东坡肉”为线索，情节生动。请在横线上填写恰当的内容。
（
4
分）
老楚和兵们闲聊拿手菜“东坡肉”
——
①
__
__________________________________________________
——
②
_
__________________________________________________
——老楚弥留之际笑迎兵们吃东坡肉
3.
对小说第一段在文中的作用，理解不恰当的一项是（
<
/p>
）
（
3
分）
A.
开门见山，交代小说主人公老楚原先是掌勺大厨的身份。
B.
交代老楚从军前的经历，表现了老楚不简单的阅历身世。
C.
交代老楚毅然从军的原因，表现老楚对侵略者的刻骨仇恨。
D.
交代故事发生的必要背景，为小说情节展开作有效的铺垫。
4.
第⒀段详细叙写了老楚做“东坡肉”的过程，联系上下文
，说说作者的用意。
（
5
分）
_______________________________
__________________________________________________
__________
____________________________
__________________________________________________
_____________
5.
本文结尾虽短，却句句意蕴丰厚，请做具体分析。
（
6
分）
_______
__________________________________________________
__________________________________
____
__________________________________________________
_____________________________________
答案
1.
⑴犒劳（
2
分）⑵
B
（
2
分）
2.
①老楚接受命令和骑兵冒死为敢死队采购东坡肉食材
②老楚带伤为敢死队战士做东坡肉（
4
分）
3.
B
（<
/p>
3
分）
4.
具体展现了老楚用精湛厨艺参加抗日
“战斗”
< br>的过程，
表现了他的英勇顽强及对一线战士的深厚情谊。
结构上，和第⑵段形成因果照应。
（
5
分）
5
．
“
残阳如血”运用比喻，既是写实，又体现了战争持续的时间长，表现了富金山一战的激烈和惨烈，
“一
碗碗东坡肉”见证了老楚对战士们的情意，也暗示了老楚用他的精湛技艺和
生命完成了复仇的心愿，
“天
地一片红光”则预示了对抗战胜利
的信心和希望。全句表达了作者对抗战英雄们同仇敌忾，英勇抗战精神
的深深敬意。
1
2
七、<
/p>
2018
年普陀一模
冬夜说书人
①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。
那时，
一进入腊月的门儿，
所有的农活儿都忙活完
了，
村里的大人和小孩就开始盼望着，
说书人快点来到。
②“说书人来了！说书人来了！
”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们背着三弦琴、
牛皮
鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最
后面的那少年是“瞎子小光”
，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲
人，没有谁知道，他们什么
时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在一起，走村串巷
给大家说书。
③说书人一来，就在
村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个
冬天都生
着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板
< br>一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都< /p>
咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的睑上，也露出了难得的
陶醉的笑容，
有时候听到后半夜了还不愿意离开。
④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干
干净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白
的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。<
/p>
“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐
呢？”我
问小光。他一边整理衣领，一边回答说：
“我看不见，可乡亲们都看得见呀！
”他整理衣领时，好
像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，
都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐
齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的
。
⑤父亲告诉我，他们虽然看不见
任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！
⑥那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说
这段时，小光给他的师父拉胡琴，过一
会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，
再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。
< br>⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。
“不行，你要上
学念书的。
“那你教我打鼓板好不好？”他笑
着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓
板，不由自主地闭上双眼，学
着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，
好像失明也是
一种“本事
”
。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声……
．．
⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”
⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！
”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，
我觉得，小光和他的师父
们，真的是一些了不起的人！
⑩说
书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。
“小光，明年冬天一定再来
哦！我
们等着你！
”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依
不舍地把他们送过了小石桥。
⑪<
/p>
他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对
我说过
的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有
尊严的人！
⑫
现在，
说书这门手艺，
在大部分乡村里都已经失传了吧？我
们这代人也早已长大，
不再是小孩子了。
我童年时的朋友“瞎子
小光”
，当然也早已长大了。
⑬
小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？
1.
第⑦
段中加点的“本事”的意思是
_________________
（
2
分）
2.
第②段画线句“说书人来了！说书人来了！
”与后一句中
的“
_________________
”一词相照应，表现
了
__________________________________
。
（
3
分）
3.
第③段的作用分析不恰当的是
___________
（
4
分）
A.
从侧面表现了乡村冬夜的
漫长，让人感到无聊单调。
B.
照
应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”
。
C.
为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。
D.
突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐
和温情。
4.
父亲说说书人是“一些
有尊严的人”
，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：
（
6
分）
< br>（
1
）
___________
__________________________________________________
_______
（
2
）
_____________________________________________
_______________________
1
3
（
3
）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；
（
4
）
_____
__________________________________________________
_____________
5.
本文标题“冬夜说书人”不
能改为“童年的朋友”
。请简述理由。
（
5
分）
____________
__________________________________________________
_____________________________
_________
__________________________________________________
________________________________
答案
1.
独特的本领、技能（
2
分）
2.
飞奔（
1
分）
孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。
（
2
分）
3.
C
（
4
分）
4.
(1)
用自
己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐（
2
分）
< br>
（
2)
每位说书人都穿戴得干
净整洁，给观众以
美感（
2
分）
（
4
）不仅把欢乐
带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任。
（
2
分）
5.
全文
围绕说书人展开，突显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体形象，
< br>同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手< /p>
艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，
“我”
因与小光的友情而对说书人有了更深入
的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，
所以不能以“童年的朋友”为题。
（
5
分）
1
4
八、<
/p>
2018
年崇明一模
时光倒转了我们的角色
①晚上，我妈
给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。
②心忽地一紧。
无数个不好的念头飘过，
强迫自己定了定神，<
/p>
故作镇定地安慰她，
别哭别哭，
慢慢说。
③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚
韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几
度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声
音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再
给你打”。我相信，她重拨过来说
的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现
在说，好不好”？
然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。
④这个
反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午
饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。
⑤哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸
巾，
啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。
⑥但这真不像她。
⑦记得是在大三的
时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接
起来，
虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写
地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。
⑧在我
妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一
如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像
没有来过。
⑨有时候，一个不算坏的结果
会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈
的母亲，却不知道
关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父
母
的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。
< br>
⑩现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因
后果，时间、地点，
甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都是要让我
得出一个结论：错的是那个浑小子！
⑪
然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生
动不足。
⑫
现在，为了证
明她本认为不需要证明的
A
结论，她不得不给我讲
A1
，
A2
，A3……
⑬
听着听着，我心里突然一阵发酸。小时
候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一
堆证据，只为让我妈把大个儿
苹果分给自己……
⑭
在我妈看来，苹
果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时
的我们
，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。
⑮
猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。
1.
第
③
段“震得心慌”的原因是
_________
_______________________________________________
③
（
3
分）
2.
如果将第
③
段画
线句改为“哦，
原来是这样。
”表达效果有什么不同
③
请联系上下文说说理由
③
（
4
分）
__________________________________________________
_________________________________________
< br>_______________________________________________ ____________________________________________
4.
下列对文中
③③12
段画线句分析不恰当
的一项是（
）
（
3
分）
．．．
A.
两句中省略号与
13
段中的作用一致，都是省略所说内容。
B.
两句中内容引出了第
13
段中“我”对小时候往事的回忆。
C.
两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。
D.
两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。
5.
文中
③③③③13
段分别插入了大学时、
小时候的往事，
从写作目的上
看，
它与标题中的
“
______”一
词相
呼应，其具体表现为：
（
6
分）
③1③
从前的
母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然
现在的母亲，
__________________________________________
_______
③2③
从前的“我”，为一个苹果的大小与弟
弟争执不休
1
5
现在的
“我”，
___________________________________
______________
6.
对本文主旨，理解最恰当的一项是（
）
（
4
分）
A.
为忽略了母亲的感受而感到难过
B.
突然间发现母亲衰老而感到心酸
C.
表明自己已经成熟，不再是孩子
D.
认识到了自己身上所肩负的责任
答案
1.
一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让我以为家中发生了大事。
2.
原句既写出了
“我”得知母亲无大事后的释然，又写出我对母亲发生如此大变化的疑惑，而改句只是
< br>写出了“我”放心的心理。
3. A
4.(1)
倒转
；
(2)
琐碎、啰嗦，和弟争执想
求得我的理解；
(3)
耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲
5. D
1
6
九、<
/p>
2018
年青浦一模
以文学的名义飞翔
①上世纪八十年代
，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠
生辉的
诗人光环。
②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，
是最早走进
307
宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠
在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第 二位
走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。
“我叫方
如果，也喜欢写诗”
。待到张庆春和杜焕青分别
拿着《诗潮》和
《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。
③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，
307
在学校俨然成了文学高地。于是
我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》
。
④经过项目论证和资金核算，版式为八
开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白
纸四人凑钱。咬咬牙，从家
里寄来的
40
元伙食费里，挤出
10<
/p>
元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，
可以保证每月出两期。
说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，
一张一
张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外
校投稿。
⑤有一件事情，一直困扰着我们。在油印干
得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，
就像养了一大群没有户口的孩子
。
⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，
再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封信就是一
叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深
处驶去。
⑦第一个等来消息的是方如果。他在《塔城日报》上
发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了
6
块钱
稿费单。我们合伙出菜票，在
307
摆下豪门盛宴。举
杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，
正在返航的途中？
< br>
⑧终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收
到的第一封退稿信。
此后，每月都能收到两三封退稿信。
⑨快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》
，声音洪亮而颤抖
：
“我的诗发表了！
”
⑩庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到<
/p>
二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。
⑪
整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。
⑫
回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我
成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”
。
⑬
再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐
，觉
得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火
．．
攻心，终于病
倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单
问：
“叫什么名字？”
我报上姓名。
她抬起头认真地看了我一眼问：
“你就是熊红久？”
我疑惑地点
了点头。
她回过头在处方上写下我的名字。
“你的小说写得挺有
意思的。
”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，
血轰然一下
涌到头上。
“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应
显然
惊着了她。
愣了几秒钟，
她起身从
医务室的报刊架上抽出一张报纸，
递给我。
“今天刚到的，
《生活导报》
。
”
我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》
，赫然写着我的名字。我冲着校医说，
“这张报纸送给我
吧，不用开药了，太谢谢你啦！
”
⑭
直接跑回了宿舍，一
个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅
览，依然心
潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一
生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。
⑮
三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程
，依然记忆犹
新，依然怦然心动。
⑯
我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。
1.
下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（
）
（
3
分）
A.
用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理
B.
以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想
1
7
C.
用“返航”照应前文投稿时的“启航”
< br>，想象丰富
D.
用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心
2.
第
⑬
段
“我”
“惶恐”的原因是
_________________
__________________________________
（
3
分）
3.
概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：
（
6
分）
（
1
）
_________________________
__________________________
引起反响
（
2
）
< br>“我”在校医室
_____________________________
_________________
4.
< br>第
⑬
段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表
达效果有什么不同？（
4
分）
__________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________
__________________________________________________
__
5.
联系全文，分析第
⑯
段的含义和作用。
（
4
分）
________________________
__________________________________________________
_________________
_____________________
__________________________________________________
____________________
答案
1
．<
/p>
（
3
分）
D
2.
（
3
分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人
3.
（
6
分
）
（
1
）四个诗歌爱好者省吃俭用
,
利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响
（
2
）
“我”在医务室看病却忽然得知自己的小说发表而激动万分
4.
（
3
分
）原文用了四个疑问句（或四个问号
/
四个短句），写出了“我
”得知作品发表后的惊喜、急切
的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。
5.
（
5
分）表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的提
升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。
1
8
十、<
/p>
2018
届虹口区一模
后院里的秘密
①那年我才十来岁，有幸目睹了咱村里的一桩大事。
②我们房头的玉柱大伯要回来了，玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一是要查处贪占
公
粮税费的村书记刘金斗，二呢，是要为刘家湾选拔一个新书记。都说朝里无人不做官，
玉柱大伯就是朝里
的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政府，以后的官
运，怕是门板都挡不住。
③我爹说，可惜你太小，爹又没文化
，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。最有希望的，
应该是你有才叔，还有大
福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老师，能说会写，眉毛眼睛都是活的。大福
伯德舅兄
在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少钱。
④那是个初
夏的清晨，一抹朝霞早早地站在东边的山头上，与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。我们小
组的男人女人们都穿戴整齐，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。
⑤
玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水泥。看得出，玉
柱伯对大福伯很是感激。尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时。他握着大福伯的
手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾般的礼节迎接他。堂屋的八仙桌上都摆放着瓜果
茶点。厨房里飘
出的，都是土罐煨鸡的浓香。
⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座，又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？
不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了，有的人家堂屋里擦得放光
，后院里
l
á
ng
j
í
一片，搁脚的地方都没有。
⑦我跟着
玉柱伯挨家挨户走，奇怪的是，这后院，是一家比一家干净、整洁。有才叔家的后院，竟然
摆了两套课桌椅，上面放了一本《论语》
、一本《孟子》
。不
过，玉伯叔没在椅子上坐，也没翻书。
⑧最后进的是三根叔的
很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵梨子树和橘子树，对玉柱
伯的到来，
三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果树剪枝。
⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，我平时最喜欢去
他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，他家有个全村最干净的茅室，三 哥叔
的茅室是男女分开的，
比卧室都干净。
他是用砖砌的，
水泥抹的，
窖池被墙搁在外边，
蹲位旁边有水龙头，
蹲位前的墙壁镂空处，还放着一卷卫生纸。
⑩在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的
一圈篱笆，门口挂一块旧麻
布片，里面是一口大陶缸，上面放两块木板。蹲在里面，一听
到脚步声，就要大声咳嗽。每到夏天，蚊子
嘤嘤嗡嗡的，得不停地挥动芭蕉扇。
⑪
玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会
儿，上了一趟茅室，然后走了。
⑫
不
久，在公布的新书记的名单上，村民意外发现了三根叔的名字。有的说是三根叔的文化高，有的
< br>说是三根叔懂果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修得好。
1.
根据
拼音写汉字（
2
分）
láng jí
（
）
2.
<
/p>
根据文章内容划分段落并概括段意。
（
6
分）
（
1<
/p>
）第一部分：第①段到第
段，<
/p>
________________________________________
__
。
（
2
）第二部分：第
段到第
⑪
段，
_________________
_________________________
。
<
/p>
（
3
）第三部分：第
⑫
段，玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。
3.
赏析文中第④段画线句的语言。
（
4
分）
<
/p>
________________________________________
__________________________________________________
_
_____________________________________
__________________________________________________
____
4.
简析⑨、⑩两段在文
中的作用。
（
5
分）
< br>
___________________________________
__________________________________________________
______
________________________________
__________________________________________________
_________
5.
下列分析符合文意的一项是（
）
。
（
3
分）
A.
玉柱伯没有选有才叔是因为他做事形式大于内容。
B.
三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。
C.
玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。
D.
人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。
答案
1.
狼藉（
2
分）
1
9
2.
①
-
③
<
/p>
玉柱伯回到刘家湾（或回家乡或回村）查处村书记（贪官）（
1<
/p>
分）并选拔新书记（
1
分）。
④
-
⑪
玉柱伯特意走访每家的后院。
3.<
/p>
（
1
）运用了环境描写（
1
分），形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气（
2<
/p>
分），体现了人们的喜悦期
盼之情（
1<
/p>
分）。
（
2
）运用了拟人的修辞手法（
1
分），形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气（
2
< br>分），体现了人们
的喜悦期盼之情（
1
< br>分）。
（
3
）用“一抹朝霞”“白墙红瓦”“遥相呼应”等词描绘了不同色彩（
1
分），表现了清晨村庄的生
机和美丽（
2
分），烘托出人们的喜悦期盼之情（
1<
/p>
分）。
4.
第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景（
1
分）和他家茅
室的与众不同（
1
分），表现了三根叔
的清高、注重细节、有生活格调与有能力（品质答出
2
点得
2
分），为下文三根叔被选拔为新书记埋伏笔
（
1
分）。
5. A
2
0