记叙文阅读 带 例子
-
2012
学考语文知识点梳理、
答题技巧及注意事项：
二、
（一）诗词鉴赏（
6
分）
1
、
题型：
A
、描绘画面题
B
、赏析词语题（炼字）
C
、
赏析句子
题（炼句）
D
、作者、朝代、
字号
2
、
答题技巧及注意事项
A
、描绘画面题：在逐字逐句准确翻译句子的基础上，展开联
想与合理的想象，
加适当的修饰词于主要景物前
（注意：
景物要全，
不要遗漏）
，语言通顺，力争优美，千万不要出现错
别字。
B
、赏析词语题（炼字）
：字意
+
句意
+<
/p>
手法及其作用
+
情感、哲
理（注意：步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）
< br>C
、赏析句子题（炼句）
：句意
+
手法及其作用
+
情感、哲理（注
1
意：步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）
3
、常用手法及其作用：
比喻、拟人（
生动形象
）夸张、反衬（
突出
）用典（委婉含蓄）直
抒胸臆、借景抒情、想
象、白描（简约而传神）动作描写、细节描
写、视、听、嗅多种感官相结合
以悦景衬哀情
以静写动
三、
（二）记叙文阅读
（
22
分）
[
考点
]
先考察对文章的整体把握和感受（一般是第
1
< br>题）
，
再考察对重点词句的赏析；最后进一步考察对文章
的整体感悟
（如：颁奖词、探究题）
,
有时考描绘题（表格）
,
注意字数限
制
.
[
题型及答法
]
2
一、
整体感知。
（第一遍阅读）
1
、一句话概括主要内容：
“人
+
事
+
结果”
。如：学检
P45
《往事
依依
》
11
、用一句话简要概括上文的主要内容。答：作者回忆
了少年的往事，描写了两位国文老师生动地读书情形和对自己
一生的
影响。
2
、概括文章中心：
通过记叙
x
x
事
,
赞美人物的
x x
精神
,
抒发“我”的
x
x
感情。
（或揭示
x
x
道理
.
）
3
、题目的含义：
< br>表层含义
+
深层含义（中心）
有时运用双关，有时深层含义是其比喻义
示例：学检
P43
6
、阅读全文，请说说题目《摔不碎的青花瓷
3
碗》的含义是什么？答：①表层
含义是父母多次争吵，拿碗出
气却舍不得真摔。②深层含义是指在多次的争吵中父母间的
感
情越来越深。
4
、题目的作用、好处、为何以
x
x
为题：
内容
+
中心
+
线索
+
手法及好处
+
套话
（激发读者阅读兴趣、
引起
读者注意思考等）
示例学检
P51
《泉城柳》
文章以“泉城柳”为题有什么作用？
答：
①文章以泉城的柳树为线索，
全文围绕柳树抒发情感。
（展
开情节。
）
②
表达了作者对柳树的赞美与热爱。
③激发读者阅读
兴趣。
示例学检
P21
《不一样的爱》
12
、结合全文内容，说说题目的
含义。
答：①（内容）文章记叙了“我”小时候犯
了错误后，
“我”的
4
父母与其他孩子的父母截然不同的处理态度，让“我”的心灵
得到呵护和解放。②（中心）表达了我对父母的感激之情。③
（
手法及好处）概括了文章的主要内容，提炼了文章的主题。
④（套话）引起读者的思考。
二、
局部探究，赏析词句。
应带题入文，
找准词句所在的段落，联系上下文，紧扣中心答
题。
1
、理解句子含义。
先看句子表达了几层意思，
然后抓住其中富于表现力的词语来逐层阐述。
示例学检
P15 11
、结合生活
实际，谈谈你对第①段中“人生
的旅途说长也长，说短也短，我们能想遇到的花期也有限
，我
不想错过每一场花开”一句的理解。答：个体的生命长短无法
5
预知，在生命的长河中会遇
到很多的美好和幸福，有视我们为
生命的父母，有目光注视我们前行的老师，他们都是一
场场花
开，我们要珍惜这美好的生活片段，让花的清香和记忆充盈在
我们的心里。
2
、句段在文中的作用
手法
+
内容
+
中心
+
结构上的作用
[
强调：
]
①开头的一般作用或好处：
①②③④
开篇点题、总领全文；点明中心、引出下文对ＸＸ的记叙（介绍）
、
为下文的ＸＸ作铺垫；设置悬念、激发读者阅读兴趣；
奠定全文
的感情基调。
②结尾的作用：
6
篇末
点题、点明ＸＸ中心；深化ＸＸ主题；照应（题目、开头或前
文）
；总结全文；言有尽而意无穷，留下想象空间，引起读者注意、
思考。
3
、
4
、
圈点批注
A
品评赏析句子。
（或句子的表达效果）
手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）
+
句义
+
情理
+(
结构
上的作用
) p22
描写：①人物描写：
外貌
(
肖像
)
描写（作用：揭
示人物
x
x
特点，与其内在
x
x
精神形
成对比、反衬，突出主题。
< br>）
神态描写、动作描写（含细节描写）
、语言描写、心理描写（作用：
7
判断
+
句意
+
表现出人物
xx
的心理
(
心
情
),
并反映了人物
x x
性格
或ＸＸ精神品质，抒发了人物的ＸＸ感情。
）
P10
②环境描写（以自然环境描写为主）
：渲染
xx
气氛，烘托人物
xx
心情，为下文的
xx
作铺垫，推
动故事情节的发展。
P10
常用修辞手法及作用：
比喻、拟人<
/p>
(
生动形象
)
排比
(
增强语言气势，强调
xx
内容
,
突出
xx
情感
)
反问
(<
/p>
语气强烈
,
强调
xx
内容
,
突出
xx
感情
)
夸张
(
强调突出事物的
xx
特征
,
以及“我”的
xx
< br>情感
)
反复
(
强调
xx
意思
,
突出
xx
感情
)
设问
(
引起读者的注意和思考
,
激发读者阅读兴趣，引出下文对
xx
8
的介绍
)
双关
(
两层含义
,
表义丰富
)
对比
:
将
***
与
***
进行对比
，突出了
*****
中心，表达了
**
**
情感
B
炼字：解词
+
手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等）
+
句
义
+
情理
P26
C
比较原句和改句
,
哪句更好
?
①分析原句的
好处：手法及作用（修辞：拟人、夸张、反问、倒装
句、描写手法等）
< br>+
句义
+
情理
< br>
②分析改句的不足
P26
4
、补续仿写句子：
9