初中中考语文记叙文考点分析与专题训练归纳文章主旨.doc

余年寄山水
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2021年02月12日 02:31
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2021年2月12日发(作者:圣代冰激凌)










考点三



归纳文章主旨



观点与态度,



【考点解读】



所谓文章主旨,



就是指作者在文中所抒发的某种情感以及表达的某种思想、























将主旨传达给读者是作者写文章的用意之一。



学会归纳记叙文的文章主旨,



有助于 同学们更好地


理清文章的结构,理解关键句子的内涵。



【考查形式】



典式:读完全文,请你用自己的话概括本文的主题。



变式:



1


.找出本文的主旨句。



2


.本文抒发了什么感情


< p>
3


.根据你对文章的理解,在结尾的横线上写出一句话,使之能画龙点睛。



4


.概括本文的中心。



5


.×××的事迹给了你什么样的启示



6


.选择一点,结合本文内容或联系生活实际,谈谈你的看法。



【方法指导】



归纳文章的主旨,可以从这几个方面去考虑:



1


.从文章标题入手。有些标题概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;也 有的标



题直接揭示出文章的中心思想。



2< /p>


.从分析文章的开头、结尾入手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中



心的作用;有的文章则在篇末点明或深化中心。



3


.从分析文中议论句、



抒情句入手。



有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用。


< p>
4


.从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隐含在人物、事件 或文章各部



分之中,需作综合归纳才能明确。



5


.从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解分析有关时代背景,弄清



文章内容与时代背景的关系,



了解文中的事件是在什么背景下发生的,



从而掌握作者的写作意


图。



答题格式:写人为主:记叙了



赞扬了



表达了



记事为主:记叙了



批评(歌颂)了



表现了



写景状物:采用



手法,借助



描写,赞扬



游记:描写了



表达了



感情










归纳文章主旨专题训练


1











阅读下面文章,回答文后问题。





旷野与城市



毕淑敏



①城市是一粒粒精致的银扣,



缀在旷野的黑绿色大氅上,



不分昼夜地熠熠闪光。



我所说的旷


野,泛指崇山峻岭,



河流海洋,



湖泊森林,戈壁荒漠



一切人烟罕至保存原始风貌的



地方。



②旷野和城市,从根本上讲,是对立的。













③人们多以为和城市相对应的那个词,



是乡村。



比如常说



“城乡差别”“城里人乡下人”





其实乡村不过是城市发育的低级阶 段。再简陋的乡村,也是城市的



一脉血缘



的兄长。



....











④唯有旷野与城市永无声息地对峙着。



城市侵袭了旷野昔日的领地,



驱散了 旷野原有的驻


民,破坏了旷野古老的风景,越来越多地以井然有序的繁华,取代我行我素 的自然风光。



⑤城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、



评判台。



如果有一双慧眼从宇



城市是激烈的;



旷野



宙观看夜晚的地球,



他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的,



⑥人们为了从一个城市,



越来越快地到达另一个城市,



们用最先进的通信手段联结一座座城市,



开广义上的城市已无法生存。



⑦我读 过一则登山报道,一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者,在返回营地的途中,



遭遇暴风雪,



被困且无法营救。



人们只能通过卫星,



接通了他与家人的无线电话。



冰暴中.





与遥距万里的城市内的妻子,



讨论即将出生的孩子的姓名,



飓风为诀别的谈话伴奏。



后,电话再次接通主峰,回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。



⑧我以为这凄壮的一幕,



具有几分城市和旷野的象征。



和时间、一代又一代堆积起来的庞然大物,



视人寰。






是宁静的,城市是喧嚣不已的:



旷野对万物具有强大的包容性,



城市几乎是人的一统天下



发明了各式各样的交通工具。





可以说,



人们离



使整个地球成为无所不包的网络。



几小时



城市是人们用智慧和心血、



勇气



在城市里到处是文明的痕迹,



以至于后来的人们,



几乎以为自己披甲执兵,



无坚不摧。



但在城市以外的广袤大地,旷野无声地统治着苍穹,傲








⑨人们把城市像巨钉一样,楔入旷野,并以此为据点,顽强地 繁衍着后代,



创造出流光





溢彩的文明。旷野在最初,漠然置 之,甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑,人就一



筹莫展了。玛雅古城、庞贝古城



一系列历史上辉煌的城郭名字,湮灭在大地的皱褶里.



⑩人们建造了越来越多越来越大的城市,



应忽略旷野,



漠视旷野,



而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。




1.


用简练的浯言概括本文的主题(不超过



以满足种种需要,



旷野日益退缩着。



但人们不



善待旷野就是善待人类自身。







要知道 ,人类永远不能以城市战胜旷野,旷野是大自然的肌肤。皮之不存,毛将焉附




50


字)。











2



.结合选文内容说出你对第③段加点词语的理解。



3



.第⑦段作者引用登山报道的事例,有何用意请做简要分析。



4



.举例说明本文的语言特点。



参考答案:










1


.告诉 人们城市不能战胜旷野,在建造城市时,保护好旷野。恰当处理好建造城市和保护



旷野的关系。



2

.城市是在乡村的基础上发展起来的,没有乡村就没有城市。


3


.成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进的通信手段的勇敢者象征“城市”



;遭遇的暴风雪,象征



“旷野”。作者引用这一事例,用象征的手法告诉人们城市不能战胜旷野。


< p>
4


.①生动、形象。例如:城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大 氅上,不分昼夜



熠熠闪光。②句式整齐。例如:旷野是舒缓的 ,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市是喧嚣不


已的。例如:侵袭了旷野昔日的领地,驱 散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的景象。






归纳文章主旨专题训练


2















阅读下面文章,回答文后问题。





一碗入梦









林清玄



① 妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北,



路远时长,竟能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。



②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:



“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始



吃,是真的吗” “如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹,爸爸从



小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。



③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,






搭了一间砖房,



在森林里开山,



我们



常陪爸爸到山上住,有时住上整 个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天




上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、 河






④天空和陆地上的不容易捕捉,







河溪里的容易捉到,



我们做一些简单的陷阱,



竹子上绑



着小虫,插在田边、河边, 第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿




路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石 头,就能捉到五六只。毛蟹盛




产之 时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以提到整桶的毛蟹,隔两天再去,又




是一桶,几乎捕之不绝。







⑤晚上,



爸爸把我们捕来的毛蟹、



小鱼、



小虾清洗过后,



烧一鼎猪油,



全都丢下去油炸,



炸到酥脆,



蘸一点胡椒和盐,一道大 菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动



的油灯 ,那一大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹,



们的味蕾。







挑逗着我



⑥“开动!”爸爸一下指令 ,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不



知 道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。



⑦那是令人吮指回味的终极美味,



采的草耳(雷公菜)



、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。



⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。






我离开山林之后,



就没有再吃过了。



就好像爸爸亲手





”我对孩子说。



⑨孩子睡了,



我坐在书房,



仔细地怀想父亲在开山时的样子,



想到我十四岁就离开家乡。



当时忙于 追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。



⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少


年时光,在贫穷里也有华丽的光。




1.


请用简洁的语言概括本文中心。



2< /p>


.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用



3.



请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。



4.



请概述本文的行文思路,并简析其效果。













参考答案:




1


.本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,抒发了“我”对童年生活的留 恋


和对父母深深的思念之情。

















2


.①以“一碗入梦”为题,想象奇 特,能引起读者的兴趣;②标题即是文章内容的总括;



③标题即是文章叙事抒情的线索。



3


.用拟人的修辞手法,生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩



子们的诱惑。


4


.行文思路:①妻子买蟹,儿子间蟹;②童年捉蟹,共享毛蟹;⑧思念爸妈,回味 毛蟹。



效果:先引入再插叙,后抒情,使文章脉络分明,思路 清晰,首尾呼应。



归纳文章主旨专题训练


3









阅读下面文章,回答文后问题。







一缸荷花



顾晓蕊



那年初春,弟弟在缸里种下几 株荷花。我经常跑近去看,不久后,荷叶长出来了。那一


片片圆圆的叶子,宛若随风舞动 的罗裙,那么优美、那么清雅。我用手撩起水珠,滴落在叶


片上,水珠随风滚动,像粒粒 晶莹的珠玉。




< br>一场夏雨过后,荷花开了。有的还在含苞,有的已然盛开了,起初是一两朵,后来开满

一缸。弟弟买回几条金鱼,放进水缸里,鱼儿游走在荷叶间,别有一种情趣。



弟弟对荷花珍爱有加,多次提醒我切莫采摘。



我嘴里应着,心里却有些不服气,不就几朵


花吗还当宝贝似的。




A




夏日的天说变就变,有一天,我 正在外面玩耍,天阴沉起来,紧接着一阵雷声响起。我


急忙往家跑。不一会儿,豆大的雨 滴砸落下来。跑进院里时,只见弟弟撑着一柄伞,从屋里


飞奔出来。




他快步跑进菜园,将伞撑过 缸顶,罩着一池清荷。风夹杂着雨点倾泻下来,又急又密,


打湿了他的衣服,他竟似浑然 不觉。再看那水中的荷,红花黄蕊,如娉婷的仙子般,有种不


染俗尘的美。





我原想喊他一声,竟一时失语,



懊悔、愧疚



种种复杂的情绪齐涌上来,



心倏然间变得柔软


起来。【


B




过了些天,



荷花陆续凋零了,水面上 撑起大小不一的伞状莲蓬。随着冷风渐紧,零落


枯败的残荷倾斜在水中,鱼儿在其间穿梭 ,似是在诉说着无限的依恋。




冬天 来了,有天早上我推开门,一阵寒风袭来,冷得刺骨。走进菜园,见水缸中结着厚


厚的冰 ,鱼被冻在冰里。我惊讶极了,一阵风似的跑回屋,喊来弟弟。他用锤子小心地凿开


冰层 ,把带有金鱼的冰块放到盆中,端回屋子里,放到火炉旁边。










我们蹲在地上,



眼睛直愣愣地盯着水盆,



金鱼依偎着残荷,



在时光中凝威透明的



“琥珀”。



弟弟自责地叹息:



“都怨我!明知道天冷了,还把它们留在外边。





“快看,鱼



就在这时,



奇迹出现了。



盆中的冰块渐渐地化成水,金鱼居然活了过来,在水中摆动起



尾巴。我不相信地揉揉眼,俯下身去贴近细看,用颤抖的声音大声地对弟弟说:



还活着呢!”



他被我的话惊住了,



有些不相信地用手轻碰了一下金鱼,



鱼儿游了起来。



他高兴地叫嚷



道:“简直太神奇了!



”那个冬天, 鱼儿在弟弟的精心呵护下,恢复了往日的活泼灵动。望着


游动的鱼儿,我生出一些痴想来 ,就在被冻僵的刹那,它们是否有过丝丝不舍,怀



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