-

竭诚为您提供优质文档

< br>/

双击可除

中国近代制度的演变

篇一：近代以来我国教育制度演变

近代以来我国教育制度演变

自从

18 40

年鸦片战争过后，

中国开始进入了近代社会，

中国教育也进入了一个大变革时代。

1840

年前后 ，

中国的教

育主体还是传统的封建教育，但在这个时期也出现了 几种新

教育，一是地主阶级内部提出了改革封建教育，向西方学习

的思想。鸦片战争后，清朝已成为一个衰落的封建帝国，教

育仍然沿用旧制，日益空疏 腐败，社会矛盾不断加深，主要

表现在：

1

、科举制度腐败。清末科举流弊百出。

“四书”中

可以出的 题目大多出尽，考试严格规定文章必以八股为体裁，

书写字体必用小楷。

2

、官学名存实亡，私学教育空疏腐化

3

、实行思想钳制，大

兴文字狱。为了维持摇摇欲坠的统治，清朝政府极端顽固守

旧， 闭关自守，对知识分子实行高压政策，进行思想钳制，

不允许有任何新思想产生。这种教 育满足不了时代的需求，

抵御不了外国的侵略，地主阶级内部的一些有识之士提出了

改革封建教育、向西方学习的思想。代表人物是林则徐、龚

第

1

页

共

19

页

自珍、魏源等。

伴随着鸦片战争的炮声，中国传统 的封建专制主义教育

开始向半殖民地半封建教育演变。

（一）洋务运动时期创办的新式学堂

以龚自珍、

魏源等启蒙思想为先声，

以洋务教育为标志，

中国近代教育开始起步并出现了以教会学校 和洋务学堂为

代表的新式学堂。虽然后来在戊戌变法和辛亥革命时期这些

新式学堂表现出来了不同特点，但毕竟使中国教育向前迈进

了重要的一步。除了 举办洋务学堂以外，洋务派还开了官派

留学教育的先河，

19< /p>

世纪

70

年代留学教育开始起步，以后< /p>

成为教育的重要形式之一。与此同时，许多有识之士开始批

评中国 传统的教育制度，要求改革传统的教育制度呼声越来

越高，清政府终于在

1902

年和

1904

年颁布 和实施了中国最

早的学校教育制度——壬寅学制和癸卯学制。除了政府国人

主动学习国外思想教育外，外国人也在向中国输入西方文化，

并开始在中国建 立新式学堂。早在鸦片战争前，西方科学文

化便随着传教士的脚步，悄然渗入中国大陆， 当时意大利耶

稣会教士利玛窦等人，开始传播自然科学和技术，逐渐地把

西方数学、天文学、医学、地理学等科学介绍到中国。这时

西方文化的渗入并不 具侵略的性质，并不危及天朝帝国的尊

严，也没有替代中国传统文化的危险，故自皇帝至 一般士大

夫皆能接受。并且

1842

年 签订的《南京条约》

,

虽然没有直

第

2

页

共

19

页

接规定文化教育侵略的条文，但是英国夺得了五口通商、协< /p>

定关锐、领事裁判权以及最惠国待遇等。这就开始了剥夺中

国的主 权，为文化教育的侵略打开了大门。

1844

年，签订的

《中美望厦条约》和《中法黄埔条约》

,

明确 地获得了建教

堂、传教、办医院、办学校的权力，并且还要受清政府的保

护。

列强利用这些不平等条约，

夺取了在中国办教育的 特权，

为其文化侵略大开其道。总之，鸦片战争以后，面对国门被

强迫打开后变化的形势，传统教育已难发挥维护中国社会生

存发展的作用，开始了艰难 的改革历程，逐渐由以民族文化

为中心的封闭型教育向与世界文化交流的开放型教育转变 。

（二）戊戌变法时期创办的新式学堂

随着资本主义的逐步发展，自

19< /p>

世纪

70

年代开始出现

< br>早期资产阶级改良主义者，

到

90

年代转变为救亡爱国运动，

即康有为、梁启超、谭嗣同、严复等领导的维新变法运动。

以康有 为为首的维新派，他们接受了西方资产阶级的影

响，

要求改变封 建专制政体，

实行君主立宪，

发展资本主义。

< br>但是由于他们的阶级力量还十分薄弱，加之他们大多是出身

于官僚地主家庭的知识 分子，这就决定了他们在政治上既有

反侵略、反封建的要求，又有软弱性。这种软弱性决 定了他

们不可能用更彻底的手段从根本上改变旧制度，只有一手抓

皇帝，屡用上书请愿的办法，希望能说服光绪皇帝接受变法

主张，并且自己来兴办学校 、设立报管、著书等来宣传维新

第

3

页

共

19

页

变法的主张。维新性质的学堂有两类。第一类是资产阶级维< /p>

新运动的代表人物为宣传维新变法的主张，培养变法人才办

的学堂 。主要有万木草堂、时务学堂、通艺学堂、浏阳算学

馆等，影响最大的是万木草堂和时务 学堂。万木草堂由康有

为任总教授、总都督，并在教学和教学组织管理方面亲力而

为，讲学效果显著。万木草堂在研究、宣传维新变法思想，

培养变法骨 干上起了重要作用。时务学堂于

1897

年

10

月在

湖南长沙创办，梁启超被聘为中文总教习。时务学 堂办学目

的，是要使学生有变法思想，有广博的知识。梁启超就任总

教习以后，亲自制定了一个《湖南时务学堂学约》

，规定学

纲十条：立志、养志、治身、读书、穷理、学文、乐群、摄

生、经世、传教。梁启超在此 讲学数月，推动了维新运动在

湖南的开展。资产阶级维新派办的学校，反映了资产阶级对

教育的要求，在教育目的、教育内容和方法上都有别于封建

主义 的旧教育。从这些学校里，培养出一批变法人才，如梁

启超、陈千秋、徐勤就是康有为办 的万木草堂的高才生。