部编版四年级上册小学语文写景类阅读知识点 练习题(含部分答案)全套
-
景物类阅读
教学内容
一、
二、
三、
四、
五、
六、
写景类文章的类别
写景类文章一般有三类：
（
1
）
游记
，写的是在旅行过程中的见闻，可以描绘名山大川、记录风土人情等；
（
2
）
描写生
活中见到的自然景象
，如刮风、下雨、闪电、彩虹、日食等；
（
3
）
写人们
生活处所周围的景色
，如气势磅礴的建筑物、宽阔的柏油马路等。
例文
1
：
我们一进拙政园，首先映入眼帘的就是参天的苍松翠柏，玲珑剔透的亭台楼阁。我们走<
/p>
到荷花池边，看见水波荡漾，大鲤鱼在欢快地游着。园内的假山、池水、绿树，构成了一幅
动人的画面，令人目不暇接，不愧是江南园林的精华。
例文
2
：
<
/p>
小太阳噘着俏皮的小红嘴，忙着和那东来西去的白云打招呼。有的一眨眼慌忙地飞去；
有的任意依偎着小太阳的红脸蛋；有的化成恶龙，张大嘴想把她一口吞了；有的变成了小绵<
/p>
羊追着求她的青睐。
例文
3
：
<
/p>
夜渐渐深了，我踱到窗前，凭窗向远处眺望。细雨中，马路上的路灯，迷迷蒙蒙的，从
街的这头，一直亮到街的那头。黄澄澄的灯影里，可以看见马路两旁的树木及临街一排排楼<
/p>
房的轮廓。我平生第一次发现，这座城市的夜景，是这样美。
请同学们说说以上三个例文分别属于哪类写景文章？
写景类文章的分类：游记；自然景象；生活周围的景色；
注意描写顺序：空间、时间、观察先后、景物不同类别；
运用修辞手法：对比、比喻、拟人、排比；
< br>抓住特征：形态、颜色、气味、明暗、声响，静态或动态，不同时间、地点时的特征；
理解结构层次：总分结构、移位换景的结构；
体会作者的感情。
写景类文章的写作顺序
了解了写景类文章的类别，
那么在阅读这类文章时，
有哪些要领呢？老师现在要出招了，
你们可要接招哦。
第一招：
写景类文章都是按照一定的
顺序来描写的，这样文章的脉络和思路才会清晰。
一般来讲，写景类文章的描写顺序有以下几种：
一是按照
空间顺序
描写，如从上到下或从下到上，从
左到右或从右到左，由远到近或由
近到远，从中间到四周或从四周到中间等；
二是按
照
时间推移顺序
描写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变
化，如按照春夏
秋冬四季变换或早、中、晚等顺序；
例如：
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，
遮住了蓝蓝的天空。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
《第一场雪》
（人教版第十一册中的一篇课文
)
前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息；昨天
，强大的冷空气就侵入了
胶东半岛。
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空
中布满了铅色的阴云，中
午
，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了
整整一个下午。
黄昏时分
风停了，就下起雪来。这是
入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密
布的天空中飘落下来，地
上一会儿就白了。
冬天的
.
山村到了夜里格外寂静，
只听见雪花簌簌地不断下
落。
偶尔咯吱一
声响。树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太阳出来了。
推开门一看，嗬！好大的雪啊！山
川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的
柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸
< br>
的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪
球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随
风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的
彩虹。
三是按照
观察的先后顺序
描写，这类文
章一般是游记
例如：
（一）观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日
。
这一天早上，
我们来到了海宁市的盐官镇，
< br>据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在
眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中
山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上
早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
（二）鼎湖山游记
鼎湖山是广东著名的风景区和避暑胜地。今年
7
月
4
日，我们一行六人，从
广州发到这
里游玩休养，兴致勃然。
从鼎湖山麓拾级而登，于庆云寺止，共
637
级，步行约一钟头。起初沿斜坡而上，见一
块巨大的乌
黑色的石头，形似伏在地上的大象，石上题有“瑞象”二字。
四是按照
景物的不同类别
来写，如先描写自然景物，再描写人文景观，或先对人文景观
进行描绘，再
描绘人文景观周围的自然景色。
写景类文章的修辞手法
第二招：
把握文章中的修辞手法，如对比、比喻、拟人、排比、夸张等。
例如：观潮
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一堵两丈多高的水墙。
（比喻，把“白浪”比作“两丈多高
的水墙”
）
浪潮越来越近，犹如千万
匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩
地裂，好像大地都被震得颤
动起来。
（比喻，把“浪潮”比作“千万匹白色战马”
）
（夸张，
写出了浪潮的声音之大，气势磅礴
）
写景类文章的景物特征
第三招：
抓住文章中景物的特征。
景物的特征
，指景物的形态、颜色、气味、明暗、声响等，指景物在动态或静态以及不
同时间、不同
地点时的显著特征。
抓住景物的特征，要准确把握时间和季节
的特征、地域和风俗的特征、不同感官感觉到
的特征等。
例如：冬天的雪景
一年有四个季节<
/p>
,
每个季节都有不同的景色
,
而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天
,
大雪纷
飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界
,
来到了一个晶莹透剔的
童话般的世界
.
松的那
清香
,
白雪的那冰香
,
给人一
种凉莹莹的抚慰
.
一切都在过滤
,
一切都在升华
,
连我的心灵也在
净化
,
变得纯洁而又美好。
写景类文章的结构
第四招：
理解文章的结构层次。
写景类文章一般有两种结构：
一是<
/p>
总分结构，
常见的表现形式有总分，分总，总分总等；
二是
移位换景的结构
，
指按照观察位置的转移来描写，文中一般都有明显的“提示语”
。
观察位置变了，所描写的景物会相应发生变化。
例如：游庐山瀑布
庐山瀑布多姿多彩
,
景色迷人。前来观赏的游人无不为之倾倒
,
流连忘返。庐山瀑布分三
级叠下
,
三叠泉每叠各具特色。
（总写）
正如书上描述的那样
,
上级如飘云拖练
,
中级如碎玉
推冰
,
最壮观的是下级
,
如玉龙夭降<
/p>
,
银汉倒悬
,
奔
腾而下。
瀑布水跌落下来
,
砸在岩石上
发出阵
阵悦耳的击水声
,
溅起无数水花
雨雾。
阳光下
,
瀑布水面泛起银光
,
在泉边形成一条五颜六色的
彩虹
,
像是给这壮观的景象画上了一个完美的句号
!
（分写）
我爱庐山
< br>,
更爱庐山瀑布。
写景类文章的作者情感态度
第五招：
体会文章中作者的思想感情。
写景类
文章，并不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，抒发作者的思想感
情，
或对大自然的赞美，
或对生活的热爱，
或对
祖国秀丽山川的赞叹。
（这种手法叫借景抒情）
在阅读写景类文章时，
应抓住文中表达作者思想感情的重点语句，
体会作者的思想感情，
把握景色描写的作用。
例如：游庐山瀑布
庐山瀑布多姿多彩
,
景色迷人。前来观赏的游人无不为之倾倒
,
流连忘返。庐山瀑布分三
级叠下
,
三叠泉每叠各具特色·
·
·
·
·
·
·
阳光下
,
瀑布水面泛起银光
,
在泉边形成一条五颜六色的
彩虹
,<
/p>
像是给这壮观的景象画上了一个完美的句号
!
我爱庐山
,
更爱庐山瀑布。
关于如何阅读写景类文章，老师今天出了五招，大家都接住了吗？老师期待大家把这些
< br>方法运用到阅读中。
练习一
《观潮》文段选读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，
潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声
越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
<
/p>
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形
成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而<
/p>
来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【闯关题】
1
、短文第
1
段写了潮来时的声音好
像什么？潮来时的形状像什么？
2
、短文
中的第
2
段是按照
(
)
顺序写的。
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰
，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。
假山上有崎岖小路
，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小
喷水管，欢乐地喷着
水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层
薄薄的轻纱，景色
迷人，就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛
，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面
上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水
竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图
画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤
尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地
欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在
祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。
在喷水池的四周，有许多
高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假
山喷泉，真是美丽极了。<
/p>
【闯关题】
本文是按照什么顺序写的？
观日出
看
日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很
快，
不久，便爬上了山顶。残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐
淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的
朝霞变红变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也
像起了火
似的，通红一片。就在这时，在那水天融洽为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rǎn)
冉
升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是
猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
【闯关题】
这篇文章是按照什么
(
)
顺序来写的。
练习二
翠竹林
曾晓晖
我家旁边有一片翠竹林
,
竹林中有一条小溪
;
竹林后
,
是一座小土坡。
那是我和朋
友们的天
然乐园。
竹林中
,
一根根亭亭玉立的竹子
,
遮住了阳光
,
空气十分清新
,
人走进竹林仿佛到了“凉爽
世界”
。阵阵“丁
冬”的溪水声伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音
,
奏成了一曲美妙
而又动听的
歌曲。
放暑假了
,
每天我都要到竹林去玩。
< br>每天早晨
,
当熹微的阳光照射在林上时
< br>,
林子显得格外秀丽
:
小溪溅起
的簇簇水花
,
在阳光
下晶莹透亮
;
阵阵薄雾
,
似穿戴
轻纱的仙女们在林中穿行
;
小山醒来了
,
打了几个哈欠
,
一阵凉
风从浓阴深处吹来
;<
/p>
露珠醒来了
,
在草地上一个劲地眨巴亮晶
晶的眼睛
;
鸟儿醒来了
,
蹦蹦跳跳
地争着唱出黎明的第一支歌…
只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀
,
圆睁着
宝石般的亮眼
,
吃惊地望着我
,
然后
,
伸展开
有力的
翅膀
,
飞出竹林。
< br>竹林还是我们的战场哩
,
我们在林内“打游击”
,
玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊
,
多么舒畅啊……
1
、用“
”在文中画出一个比喻句；用“
< br>”在文中画出一个拟人句。这个比喻句
用
比作
；这个拟人句把
当作人来写。
2
、作者写造成的竹林格外秀丽，描写的主要景物有哪六种？
①
②
③
④
⑤
⑥
家乡的茶园
茶回四季景色迷人
,
但更可爱的还是春季。
< br>茶树栽种在几个小山包上
,
每个小山包上都被一层层的茶
树包围着
,
远看
,
像一条蜿蜒盘
旋的长龙。
春天到
了
,
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。沉睡了一季的茶树慢慢睁开了
双眼
,
从枝条上抽
出一枚枚肥壮的茶芽
。茶芽外形呈椭圆形
,
叶底鲜红
,
轻轻贴近它
,
一股淡淡的清香沁人心脾。<
/p>
那么多的茶叶
,
一簇堆在另一簇上面
,
不留一点缝隙。
珍珠般晶堂的露水在叶片
上滚动
,
似乎每
一片茶叶上都有一个新
的生命在颤动。啊
!
这美丽的茶园
!
在微风中
,
在阳光下
< br>,
茶叶轻轻地摇着小手
,
招来辛
勤的采茶人
,
静寂的茶园顿时热闹起
来
。
60
岁的老奶奶采茶来了。她肩背
背篓
,
双手不停地忙碌着。只听到一片沙沙声从枝叶间
传来。一会儿
,
篓中便塞满了绿色的希望。
姑娘们来了。
她们三五一伙
,
有的哼着歌
,
有的聊着天
,
白嫩嫩的手中不一会儿就有了一大
把
茶叶。
我们也来了
,
鲜艳的红领巾把这绿色的海洋点级得更加美丽。我们虽摘得不多
,
但我们都
是那么认真。
一片
,
一片
,
让这小小的叶片去为韶山人民创造财富。
傍晚
,
采茶的人们带着丰收的喜悦走在了回家的路上
,
喧闹了一天的茶园又恢复了平静。
1
、用“
”在文中画出一个比喻句；用“
”在文中画出一个拟人句。
2
、茶园里，
、
、
都在采茶，使茶园热闹起来。
3
、
“茶芽外形呈椭圆形
,
< br>叶底鲜红
,
轻轻贴近它
,
一股淡淡的清香沁人心脾。
”这句话写出了茶
芽的
、
和
。
海
朋友
,<
/p>
你看见过汹涌澎湃的大海吗
?
听见过那千
军万马般雄壮的声音吗
?
早晨
,
海面很平静。一轮红日从东方冉冉升起
,
把
整个大海照得红彤彤的。白云在蓝天的
天空中飘动
,
海鸥贴近海面快乐地飞舞
,
真是“海阔凭鱼跃
,
天高任鸟飞”
!
勤劳的渔民驾驶着
渔轮
,
早早地来到这
里打鱼、捞海带阳光给他们披上了金色的盛装。海水哗哗地冲上海滩
,
< br>飞
溅起洁白闪光的浪花……这一切
,
都显得那么美丽
,
那么迷人！
<
/p>
可是
,
当傍晚涨潮的时候
,
大海却变成另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着
尖厉的号角声
,
海浪似乎是千百乘铁骑
,
向海岸猛烈地攻击着
,
发出
隆隆的怒吼声。
岸上千斤重
的大石
,<
/p>
给它轻轻一拂
,
就淹没到海里去了。
这时
,
银盘似的月亮露出笑脸
,
看到这种情景
,
也害
怕地颤动了一下
,
躲进了云层。
所有的星星
,
也都无奈地闭上了眼睛。
这些
,
都被不知疲倦的大
海看见了
,
于是
,
它便慢慢地停止了奔腾冲击。
夜
,
慢慢地静下来了。银色的月亮又从云朵中露出笑脸
,
把大海照得像一条迂回的明似玻
璃的带子。星星听不见那可怕的声音了<
/p>
,
也把眼睛睁开
,
调皮地眨着。满天的繁星和那海岸上
的盏盏明灯互映在水中
,
显得那么耀眼
,
那么令人
心旷神怡！
啊
,
大海
,
我爱你
!
我愿变成一只海鸥
,
在你的上空自由地飞翔
,
在你的抚育下茁壮成长！
1
、按要求从文中摘抄句子。
（
1
）比喻句：
（
2
）拟人句：
（
3
）对偶句：
2
、分别写出大海在下列时间段里的特点。
（
1
）早晨：
（
2
）傍晚涨潮时：
< br>
（
3
）夜色中：
观日出
天
亮了
!
东方天际露出鱼肚白。渐渐地
,
鱼肚白变成淡红色
,
好像人们喝了一点
酒
,
脸上呈
现出的红晕一样。接着
,
它又由浅红变成深红
,
< br>再由深红变成金黄。这时候
,
周围的白云
,
仿佛
涂上了缤纷的色彩。啊
!
多么艳丽的朝霞
!
我真希望自己是一
个画家
,
把这美丽的景色描绘出
来。<
/p>
我爬上山顶凝望那遥远的天际。
彩云不
断地在变化着
:
一会儿好像金苹果，
一
会儿又好像
紫葡萄
,
一会儿仿佛又变成
蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没过多
久
,
火球般的红日
,
< br>从东方地平线上缓缓地升起来。
霎时
,
< br>远近的树木
,
地上的花草
,
青青的山
,
绿绿的水
,
都披上了晨曦
,
充满了朝气。尤其
那草木枝叶上的露珠
,
像镶了边的金刚
钻一般
,
晶莹闪亮
,
< br>好看极了。真没想到
,
日出的时候
,
竟是这样的美丽
!
原野的清风徐
徐地吹拂着。我贪婪地呼吸着清晨的新鲜空气
,
尽情地欣赏清晨
的美景
,
大概只有身在清晨的大自然中
,
才能真正体会到“朝气蓬勃”这句话的含义吧
!
1
、说说下列句子用了什么修辞手法，再试着写一句。
< br>
“尤其那草木枝叶上的露珠
,
像镶了边的金刚钻一般
,
晶莹闪亮
,<
/p>
好看极了。
”
2
、日出前，遥远的天际彩云不断变化，像什么？请摘录有关词
句。
练习三
竹筏泛舟九曲溪
“咱武夷山的一大特
点呀
,
就是竹筏。到武夷山不泛舟九曲溪
,
就白来了。
”导游的脸
上闪烁着奇异的光彩
,
骄傲地说。他的话
,
给我的脑海嵌入了极深的印象。
现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏
,
艄
公热情地招呼我坐在竹椅上
,
稳稳的。我
周身围着竹子的清香
,
使人感到仿佛置身于竹林之中。
九曲溪的水<
/p>
,
不深
,
清清的
。溪底的鹅卵石
,
历历可见
,
在阳光的照耀下
,
折射出五彩的光
芒。我时常迷惑
,
那么多慕名而来的游客
,
却没玷污它。它竟依然故我
,
< br>叮叮咚咚地欢唱着。艄
公持着青竹在岸石上轻轻一点
,<
/p>
竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下<
/p>
,
溪水轻轻地拍着竹筏
,
那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周
,
陡峭
的壁崖
,
直上青天。
偶尔在一两座山下
能见到努力攀登的人。
人在大自然中是那么渺小的
一粟
,
然而能征服自然
,
也
是人的伟大吧！
竹筏上一时寂静无声
,
艄公却开口道
:
“我给你们唱个歌吧
。
”随即自唱起来。我听不懂歌
词
,<
/p>
却能听出他对这山水
,
这土地的眷恋之情
。那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着……
不知不觉中
,
竹筏已漂到了第九曲
< br>,
水流变得急了
,
竹筏禁不住左
右摇晃起来
,
我们都大惊失色——被浪花
泡成落汤鸡
,
毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙
,
将那根青竹在礁石上左磕右点
,
绕过急流险滩
,
最后稳稳
地停在岸边。
我忽然感到
,
每个人的生
命都像溪中的竹筏
,
都会遇到急流和暗礁。
遇到急流时
,
就该像艄公一样掌握自己的生命之舵
,
渡过险滩
,
去追求新
的目标。
现在
,
我的相册里珍藏着一张手持青竹
,
站在竹筏上的照片
,
然而
,
珍藏在我心中的不只是
一张相片……
1
、在比
喻句后的括号里打“
✓
”
。
(1)
溪水轻轻地拍着竹筏
,
那竹筏在清水的滋润下仿佛更生动了。
（
）
(2)
导游的脸上闪烁着奇异的光彩
,
骄傲地说。<
/p>
（
）
(3)
我
周身围着竹子的清香
,
使人感到仿佛置身于竹林之中。
（
）
(4)
我
忽然感到
,
每个人的生命都像溪中的竹筏
,
都会遇到急流和暗礁。
（
）
2
、根据文章内容的理解填空。
短文从溪水
、
、
三方面描绘了九曲
溪的特点
,
写出九曲溪给游人带
来无限
的情趣。
3
、作者通过泛舟九曲溪<
/p>
,
有怎样的感悟
?
在文中用“
”画出来。
4
、文中画线句的深刻含义是什么
?
秋天的香山公园
< br>秋天的香山公园
,
以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门
,
放眼望去
,
峰峦重叠
,
挺拔壮观。
山上长满了各种树木
,
枝叶浓密
,
人走进去
,
便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的
红叶。近看红叶的形状不一
,
有长圆、扁圆、扇形
,
还有三
角形的。远看
,<
/p>
山坡上树树交错
,
叶叶相连
,
层层叠叠相互辉
映
,
映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、
褐色……就像
千万只彩蝶上下飞舞
,
真是姿态万千，绚丽多
< br>彩。
一阵爽人的秋风吹过
,
传来
柔和的
“沙沙”
声
,
< br>枝摇叶摆
,
像是在向游人频频招手。人们不由赞叹
:
“多美呀
!
香山的
红
叶。
”
香
山公园里潺潺的流水也很动人。
小路旁
,
石缝里
,
溪水愉快地流淌着。
阳光洒
在水面上
,
闪着耀眼的光芒。有时
,<
/p>
溪水聚在几块碎石中间
,
静静地躺着
,
小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看
,
路旁的花坛里
,<
/p>
花儿展开笑脸，争芳斗艳。那品种繁多的菊花
,
< br>伸开了卷曲的花瓣
;
没有开放的花瓣紧缩着
,
像一个个彩球。不管是什么花
,
< br>都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园
,
使游人流连忘返。
1
、用“
”分别画出概括第三至五自然段意思的中心句。
2
、读第三自然段，作者是从
、
、
三方面描写红叶的。
3
、短
文
中
，
作
者
主
要
描
写
了
哪
几
种
景
物
：<
/p>
，
表
现
了
作
者
。
4
、用“
”画出首尾照应的句子。
暖雨
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云。打下午起
,
就下了雨
,
使人骤
然感到一股
复苏的暖意。这样的雨
,
不
接连下上几场
,
是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
街上烟雨空蒙
,
我看到行人们打着伞
,
湿漉漉的马儿从眼前走过。房檐上响
着单调的滴
水声。
我一直紧绷的身子
开始舒展了。
我感到说不出的快慰。
走到庭院里一看
,
雨点洒在污秽
的积雪上
,
簌簌有声。
再来到屋外一望
,
残雪都被雨水溶化了
,
露出了暗灰色的土地。
田野渐渐
从冬眠中苏醒过来
,
呈现一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林
,
干枯的柿树、李树
,
以及那些在我视野之内的所有林木
,
无论是干和枝
,
全被
雨水濡湿了。它们像刚刚睁开眼睛<
/p>
,
都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺
,
鸟雀欢唱
,
这声音听起来多么舒心
!
雨下着
,
这是一场连桑园的桑树根都能滋润
到的透雨
!
冰消雪解
,
道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里
,
嫩枝慢慢
绽放出了幼芽。穿过树梢
,
我
遥望着黄昏时南国灰色的天空。
<
/p>
入夜
,
我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音
。我感到
,
春天确实来临了。
1
、作者描写了暖雨中的哪几个场景？表达了怎样的思想感情？
2
、请你用恰当的词语来概括作者对暖雨细腻的心理感受。
（注意尽量选用文中原词）
（
）
（
）
（
）
（
）
3
、本文的题目为什么叫“暖雨”？
练习四
家乡的小河
①在我家院子的后面，流
淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红
色的花，绿色的树；她又是
活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿
优美得就像天空的七彩绸
。
②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河
揉了揉眼睛，好奇地张望她周
围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升
的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小
河姑娘那羞涩的脸蛋。
③太阳爬上了树梢，
把自己的身躯映在河水中，
欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了
“曲
< br>项向天歌”
“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时
河面上鳞光
闪闪。中午的小河真是活泼极了。
④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一
阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定
了。
⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带
着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里
一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着
小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的
小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、
更清。
⑥家乡的小河啊，你真美！
1
．用“
~~~~
”划出文中的一个比喻句。
（
1
分）
2
．用“——”划出文中的一个似人
句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
（
3
分）
3
．用“‖”给课文分段，并用简洁
、完整、准确的语句概括第二段段意。
（
2
分）
<
/p>
________________________________________
____________________________________
4
．判断，对的在（
）里打“√”
（
4
分）
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（
）
短文反映了作者对家乡的热爱。
（
）
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
（
）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
（
）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
（
）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
（
）
夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成
了红色，它比天空的
景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又
红又亮，闪烁着，滚动
着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时
候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活
像一盏挂在高空的明灯．
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮
了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中
倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的
珍珠．
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
１、这篇短文是按
顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿。
２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。<
/p>
３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收
起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是
再高的画家也难以描绘。<
/p>
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境
，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿
佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞
云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的
移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只
洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头
顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐
杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──
太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里
？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小
男孩，正张开双手，向他师傅飘去
。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画
的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１、比一比，组成词：
辉（
）
透（
）
坚（
）
幻（
）
晖（
）
绣（
）
竖（
）
幼（
）
２、写出下列词的近义词：
柔和──（
）
朦胧──（
）
仿佛──（
）
坚实──（
）
３、
“我”在梦幻里看到了哪些东西？
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”
。
⑴
文中的“出
神”
，表示“看呆了”的意思。
（
）
⑵
“飞龙仿佛进入一片原始森林。<
/p>
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
（
< br>
）
⑶
神奇就是“神秘”的意思。
（
）
５、美
丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一
读，
背一背。
词语：
句子：