高校教师工资收入真相揭秘
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高校教师工资收入真相揭秘
文
/
乐云
近日，
被学生亲切称呼为
“根叔”
的华中科技大学校长李培根再次直言不讳
< br>地说：“仅仅靠国家规定的工资收入，高校教师的待遇就太差了。”此言一出，
立
即在网络上掀起一场口水大仗，
一部分人认为言之有理，
中国高
校现行的工资
制度确有改革的必要，
一部分则冷嘲热讽，
说高校教师是站着说话不腰疼，
相比
起那些低
收入阶层来说，
高校教师的收入已经不算低了，
甚至算得上是高
收入阶
层。
那么，
对于近百万中国高校
教师来说，
他们的收入到底是高还是低呢？笔者
以为，
粗暴的斥责和无理的谩骂都无济于事，
亲身经历的调查了解，
冷静客观的
理性分析，才是我们解开高校教师工资收入的一把最有效的钥匙
。
在分析“高校教师工资收
入”这一命题时，我们必须澄清一些基本概念。首
先是“高校”，我们在此选择通行的说
法，即从事大学专科以上教育的学校，包
括部属重点院校、
省属
院校、
地方本科院校和高职高专学校等。
其次是本文所指
的教师，
不仅包括在教学一线的教师，
还应包
括工作学校的行政及教辅人员。
最
后界定“工资收入”的内涵，
笔者认为应该不仅包括国家统发的工资，还必须包
括学校所发的校内工资
（俗称奖金或业绩金）
，
以及教师私底下创收获得的收
入。
衡量高校教师收入的高
低，
必须将其放在特定的纵横向坐标轴上。
从纵向比
较来说，高校教师的收入大致可分为四个阶段：一是
80
< br>年代，教师工资和工人
农民的工资靠扰，每月也就是三四十块钱，教师的其他收入
较少。
82
年后参加
工作的大部分教师
，
他们的收入也就四十块钱左右的水平，
而且这个水平很多年<
/p>
都没有大的变化。二是
90
年代，此时由
于物价的上涨，教师的工资也有了一定
的提高，从几十元提高到几百元，但其中的差别开
始拉大。笔者
1995
年在武汉
的一所
专科学校任教，
第一个月的工资是
157
元。
一年后转正，
工资加其他收入
加
起来，也就
400
元左右。而此期工龄长的教师可以拿到
700
至
800
元。
三是
2000
年代，此时的工资收入有较大提高，从之前的几百
元提高到一两千元。以
武汉某部属重点高校为例，刚参加工作的博士工资单上拿到手的才
1000
多，另
加上校内奖金和年终奖
金
（包括课时费和科研奖）
，
每年的收
入大概在
4
万左右。
在此笔者愿意透露
一条真实的信息，
我的师兄是武汉某重点高校的教授，
我看过<
/p>
他的工资单，
应发工资每月
2900
元，
实发工资每月
1900
元，
再加上每个月
2000
左
右的岗位津贴以及年终奖（含科研奖、课时费及研究生费）
20000
< br>元，这就是
他在学校所得到的收入。而此时的他，已经在高校工作十余年，已是<
/p>
40
有余的
人了。
再看横向的比较。
这一比
较大致可分为两类，
一类是中国与外国的比较，
另
一类是中国内部的地区比较。
从前者来说，
中国高校
教师的收入不但大大低于西
方发达国家，甚至其收入也比不上大部分发展中国家，这其中
当然有种种原因，
但最重要的原因却是建国后我国工资分配体系中强调知识分子与工人农
民的平
等性，
其后果便是高校教师的收入长期与工人农民的收入
持平。
然而我们在强调
平等性的同时，
却忽略了高校教师在获得教职之前的长期投入。
现在的高校教师，
大部分具有博士学位，
在参加工作前都已经长达
20
余年的艰苦学习与长期付出，
然而等到他们走上工作岗位时，他们能拿到
的不过区区两千多元。
2006
年，笔
者曾赴北京大学公干，与北大青年教师聊天，他们纷纷诉苦说每月才
2000
多，
而我在中国社会科学院的同学所有收入加起来才
2000
多。相对于北京高企的房
价与较高的消费水平来说，
高校教师的清贫由此可见一斑。
著名主持人阿忆曾经
抱怨过自己在北大的工资太低，
才
4800
元，
竟然很多人不信，
以为是故意瞒报，
而殊不知这
4800
元中，
还包括一个月
1000
多的培训班津贴。
而这并不是经常有
的，由此可见，那些享受不到“特殊津贴”的青年教师的收
入该有多低。
此外，我们还
要考虑到中国地区收入的差异因素。由于经济发展的不平衡，
各地经济及工资收入也千差
万别。
总体上说，
东部长三角及南部珠三角地区工资
收入较高，
中西部地区则较低。
打个比方，
发达地区一个讲师的收入可能与中西
部地区一个教授的收入相当。
以笔者知晓的广州某省属高校来说，
讲师的财政统
< br>发工资是
3500
元，副教授
4
500
元，教授
6000
元，但这些并
不能全部拿到，扣
除各种费用后，实际拿到手的分别是
2800
元、
3400
元和
4800
元左右。当然，
再加上校内工资、
住房补贴和公积金，
讲师大概一年可以拿到
6
万左右。
而我的
一个朋友，是长春师范学院的系
主任和教授，他一年的收入也就
6
、
7
万左右。
从这个意义上说，发达地区的高校教师比欠发达地区的
教师收入要高出不少。
在进
行纵横向比较后，
我们再来仔细分析高校教师收入的主要组成部分。
一
般来说，高校教师的收入包括三个方面：国家统发工资、校内工资和个人创收。<
/p>
从国家统发工资来说，
由于地区经济的差异，
政府在制定高校教师财政工资时肯
定要依据当地经济发展水平而定。
以笔者较熟悉的湖北省和广东省为例，
湖北省
的统发工
资普遍较低，教授的基本工资也才
2900
元，而广东省教授的
基本工资
在
6000
元以上。据说广东
省还不是最高的，浙江、上海、江苏和重庆的高校教
师工资更高，但因为笔者对此不熟，
没有确切的数字，故而不作为论证的依据。
之所以有这样大的差异，
主要因素有两个：
一是地区发展水平的差异。
有些地方，<
/p>
尽管国家给出了政策，
但地方政府拿不出钱来，
< br>所以只能是降低工资标准；
另一
个则是部属院校与省属院
校之间的差异。
部属院校主要依赖教育部的拨款，
而省
属院校可以从省市地方政府获得较多的资金支持。
由此带来的后果是，<
/p>
同一座城
市，
部属院校的工资标准大大落
后于省属院校。
这一现象在中国的大城市如北京、
上海、广州、
武汉等普遍存在。坊间有戏言云：
“部属院校不如省属院校，省属
院校不如市属院校。”这一戏言从某种程度上说是真实可信的。
从校内工资
（奖金）
来说，
其基本构成有三个部分：
岗位津贴
（含职务津贴）
、
课时费和科研奖。
岗位津贴基本按职称和职务来评定，
但差别不大，
课时费主要
看课时的多少来计，
据笔者所知，
除深圳大学外，
一般高校单节课时费普遍不高，
这也是
大部分教师对上课挣课时费兴趣不高的主要原因。
但并不能由此说明高校
教师的校内工资差不多，
差距最大的主要在职务津贴和科研奖励方面。
高校教师
中有一部分人，他们既是教师，又是领导干部，这样“双肩挑”
的人他们的岗位
津贴比一般教师要高出不少。此外，最大的差距来源于科研奖励。近年来
，随着
各高校对科研方面的重视，
高投入与高奖励成为应有之义
。
大部分高校都有明确
规定，只要为学校带来高额科研经费（含
纵向和横向经费），则会有较高的科研
奖励，
有的教师因为科研
经费高，
甚至每年能够拿到几十万到上百万的奖励。
应