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精选资料

第四单元

单元教学计划

单元教学内容

：

第四单元

表内乘法（一）

单元教材分析：

乘法的初步认识这一 教学内容是学生对乘法的第一次系统了解、认识。教

材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的 紧密联系，

通过学生熟练而喜爱的游戏等

活动，

首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，

然后进一步引导学生观察、

分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。大体可以分为两个层次：一、

< br>以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数

相加 与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发

学生操作、观察 等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对

乘法的理解和认识。

单元教学要求：

1

、通过动手操作等活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2

、认识乘号、因数，会读写乘法算式。

单元教学重、难点：

1

、正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。

2

、正确读写乘法算式

单元课时安排：

（

13

课时 左右）

1

、乘法的初步认识………… ………

3

课时左右

2

、

2

——

6

的乘法口诀

5

的乘法口诀…………………………

2

课时左右

2

、

3

、

4

、的 乘法口诀………………

4

课时左右

可修改编辑

精选资料

6

的乘法口诀…………………………

3

课时左右

< br>

复习和整理……………………………

1

课时

第一课时

乘法的初步认识

教学内容：

课本

p47

页，例

1

教学目标：

1

、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2

、认识乘号、因数、会读写乘法算式。

教学重、难点：

初步理解乘法的含义 ，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，

认识乘号、会读，写乘法算式

教学准备：

小棒、练习本、题卡

教学过程：

一、激趣引入

星期天到了，小明和他 的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是

什么地方呀？你最爱玩什么项目？

[

设计意图

]< /p>

创设情景，激发学生的兴趣。

二、认识乘法建立概念

可修改编辑

精选资料

1

、出示插图

数一数：摩天轮上共有几人

2

、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？

3

、请分组汇报说说你们是怎样算的？

板书：

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1

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