优秀教师个人简历模板(共6篇)

别妄想泡我
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2021年02月12日 06:56
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-

2021年2月12日发(作者:qq个性字体)



小学教师个人工作简历





加娜尔古丽·加合甫





现年


4 3


岁。


2000


年毕业于奎屯市伊犁州 教育学院。现为乌


苏市巴音沟牧场中心小教师。小学高级教师。参加工作十八年来,一直 坚守在教育教学工作


第一线,每年担任班主任工作,从未间断。由于自己的刻苦努力,工 作成绩突出,为巴音沟


牧场中心学校的教育教学质量的提高做出了卓越的贡献。


赢得了学校家长和社会的一致好评。




教书育人,无私奉献。我把自己的心血无私地奉献给了自己钟爱的教育事业。由于父母< /p>


身体尚好,家庭负担不是太重,所以常年吃住在校。自己任教的学科是老师们不愿上的语文


课,


每天的工作量很大,


又加之自己是 班主任,


那工作程度可想而知。


仅白天上课也就算了,


班主任每天晚上还要进行安全值班,以防止任何事故的发生,因此,晚上十一点之前休息的


可能性几乎没有。




有事业心和责任心。我热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,

< br>努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结


教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学数学水平,力争精益求精。并在


课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。

< p>
始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争


让学生在轻松、愉快的气氛中学习。




由于社会的不断发展,


对教师的要求亦越来越高,


所以近几年来我不断学习现代教育


理论,更新自己的教学观念,用现代科学理 论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学


手段,提高课堂教学效果,近几年来,通 过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精


神也从正面影响着学生。




加强锻炼,


提高 素质。


身体是革命的本钱,


一个人能力再高,

< br>如果没有一个好的身体就,


也不能为国家做出多少贡献。



综上所述,我爱岗敬业,责任心强,在教学上努力工作,勤


奋学 习,出色地完成了本职工作,同时也得到同行们的称赞,先后被评为“学校优秀教师”


和 县优秀班主任,




2010



2011


学年度被评为县优秀教师,


连续两年年度考核被评为优秀。




成绩只能代表过去,在以后的工作中我会继续努力,争取取得更好的成绩。

< br>



我知道做为一名教师,只有严爱相济,才可赢 得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能


在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作 中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发


自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱 之乐,他们才会学着去爱别人。



< br>我深知,做为一名优秀教师,只有学会苦中多乐;只有立志从教,才会一生常乐!无论

遇到什么样的班级,什么样的孩子,什么样的问题,相信我都能处理好,因为我有一颗热爱

< br>教育、


热爱孩子的心,


我自己是个有理想,


有责任心的好老师,


在我所选择的教育这条路上,


我 始终坚信我也会


“收获教育之果实,


享受教育之甘甜。



这就是我能立足于教育这一崇高事


业之本。< /p>






































巴音沟牧场中心学校



















































加娜尔古丽






















计算机水平:



非计算机专业应用二级




个人主页:



[









]



希望从事行业:



教师




希望应聘职位:



教师




希望工作类型:



全职




希望单位性质:




希望工作地点:



江西




希望薪资范围:



面议



[









]


2002/09--2005/07


南昌大学食品科学教育部重点实验室科研人员



1




茶多糖,


车前子多糖,


枸杞多糖分离纯化及构效关系研究



–教育部留学回国人员基



/


江西省自然科学基金



2




虫草菌粉、西洋参等中药的有效成分的提取,纯化及分析测定



3




龙脑,


β


-


胡萝卜素,甜菜碱,大豆 异黄酮,卵磷脂,三氯蔗糖中间体,内源激素,


有机锡化合物及紫草素衍生物等生物,食 品,药品的


gc



hplc

< p>
分析测定



4


,功能饮料及冲剂等其他形式的保健食品的开发研究



[









]


2002/09-20 05/07


:江西南昌大学营养与食品卫生(硕士)


,获得优秀 研究生奖学金



1998/09-2002/07


:江西南昌大学食品科学与工程(本科)


,多次获得奖学金及三好学 生


荣誉称号



[









]



熟悉精通


hplc

< p>
等主要分析技术,多年提取,分离,纯化实践经验;




熟悉


haccp



iso


等食品、药业相关规章;

< br>



熟悉中草药及天然产物开发工艺,熟悉食品加工工艺流程;



熟悉食品营养与安全知识。




【网络综合


-2011


英语教师个人简历模板】




姓名:个人简历






别:女




出生年月:


1986-9-24





族:汉族




最高学历:大专




现居住地:河北省


-


石家庄市




工作年限:一年以下




到岗时间:随时






高:


165cm



婚姻状况:未婚




联系电话:




求职意向



< br>应聘类型:


全职应聘职位:


教师


,


家教


,


幼儿教育应聘行业:


教育


/


培训


/


学术


/


科研期望工


作地 区:石家庄市期望月薪:面议




专业特长




善于演讲;




普通话水平通过国家二级甲等;




英语语音语调优美;




了解教育学、心理学;




熟练使用计算机;




喜欢唱歌,尤其是英文歌曲




自我评价



< br>本人热情开朗,喜爱儿童,热爱教育事业。学习能力强,有上进心。勇于实践创新。有

较强的交际和组织沟通能力,适应环境能力强。




教育背景



2005-9



2008-6


学校名称:河南省焦作师范 高等专科学校




专业名称:英语教育




取得学历:大专




校内活动职务描述:





2005


年入学至


2008


年毕业一直担任团支书。经过三年的锻炼,组织沟通能力和工作


能力有了很大的提高,并且两次获得“优秀学生干部”的称号。



我热爱文体活动,多次参


加英文歌曲大赛和中英文演讲比赛,自身心理素 质得以提高的同时,演讲口才更上一层楼。




在校获奖情况



2007-10


:优秀学生干部



2007-10


:二等奖学金



2007-6



“教学技能暨课件制作大赛”三等奖

< p>


2006-4


:优秀学生干部



2006-4


:二等奖学金




在校实践



2007-9



2007-12


实践公司名称:石家庄市 第二十三中学



所在部门:




所任职务:实习生




实践描述:


通过教育实习,< /p>


熟悉了教师工作。


对教师工作有了更深层次的认识。



在组织


课堂教学过程中,教师起着引导和点拨的关 键作用。课堂真正回归于学生,把他们真正地作


为主体是提高教学质量的关键点。通过一 段时间的实践,自己对课堂活动的组织、驾驭,以


及课堂的掌控能够很好地把握。



it


技能




技能描述:


熟练使用计算机操 作能力:


熟练使用


word



excel



access

以及使用


powerpoint


制作课件

< br>



语言技能




外语语种:英语外语水平:四级



附加信息:隐藏


>>>



证书




大学英语四级




普通话二级甲等证书




初中教师资格证




教师个人简历范文






名:




**





别:








族:



汉族




出生年月:


1983



9



10





婚姻情况:



未婚






高:


160cm





重:


44kg





籍:



安徽安庆




现所在地:



广东广州




毕业学校:



淮北煤炭师范学院






历:



本科




专业名称:



汉语言文学




毕业年份:


2006





工作年限:



二年以上




求职意向




职位性质:








欲从事岗位:中小学类


-


初中语文教师


;


中小学类

< br>-


高中语文教师


;



工作地区:



广东广州




待遇要求:


3000



/




不需要提供住房




到职时间:



三天内




教育经历




时间



所在学校



学历



2002



9



- 2006



7


月淮北煤炭师范学院

< br>


本科




工作经历



< br>工作地点


1


:南京市景明佳园小学




时间范围:


2006< /p>



9



- 2 007



7





担任职位:



中小学类


-


小学语文教师




工作描述:



刚走上工作岗位的生涯至今历历在目


.


走上讲台的老练


,


上课的行云流水让我不禁感谢大学时


艰辛地付出


.


一份耕耘一份收获


!!< /p>


一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣


,


使我更坚信了此生我就爱上了你—


-


教师


.


我将为此付出毕生


!!



工作地点


2

< br>:桐城市石河高中




时间范围:


2007



9



- 2008



12





担任职位:



中小学类


-


高中语文教师




工作描述:




从小学到中学


,


角色的转变更使我如鱼得水

< p>
,


欢乐畅游


.


这个平台的 设立更使我觉得知识


的重要


,


于是我认 真备课


,


精心教学


,

< br>虚心请教


,


刻苦钻研


.


果然出彩了


,


一年来我带的两个高一

< p>
班每次测试都高居榜首


.


我和同学紧紧地拥在一起


,


他们笑得是那样舒心


,


那样洒脱


.


我更乐不


思蜀< /p>


.


我快走了


,


他 们都不舍


,


都哭


,

都闹


,


最后静了


,


含着泪拥有并不就是最幸福的


,


还是我们


默默地祝福你


,


你的顺利就是我们的幸福

< p>
,


下一个不管是谁接替


,


我们还是努力


,


因为你永远烙


在了我们 的心里


.


我无语


,

无奈—


-


但还是默默祝福就象他们祝福我一样


.



自我评价:




本人系本科毕业生,已工作


2


年多,特别是在文字构造方面有较强的功底,在大学期间


创办< /p>


《沁心苑》


文学社并任社长一职。


毕业后 先后在小学和高中任教


,


受到学生和领导的一致


好评


.


本人具有良好的思想品质,

善于与人沟通,


善于与人协作,


能独立完成工作,


本人思想


开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待 着伯乐的出现,立志用平生


所学为贵单位贡献力量。



发展方向:




本人系本科毕业生,已工作


2


年多,特别是在文字构造 方面有较强的功底,在大学期间


创办


《沁心苑》


文学社并任社长一职。


毕业后先后在小学和高中任教


,


受到学生和领导的一致


好评


.


本人具有良好的思想品质,


善于与人沟通,


善于 与人协作,


能独立完成工作,


本人思想


开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神


.


希望 与同事共同探讨教学


,


力求自


己更大的 进步


.


希望贵校能给予更多的机会展现自我

< br>.


从而提升自我


,


完善自我


.



个人简历可以是表格的形式, 也可以是其他形式,但大部分都是以个人简历表的形式。


个人简历的写法一般可以按照以 下几个方面进行:



(1)


个 人资料:姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况,身体状况,兴


趣、爱 好、性格等等;



(2)


学业 有关内容:就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等;



(3)


本人经历:入学以来的简单经历,主要是担任社 会工作或加入党团等方面的情况;



(4)

< p>
所获荣誉;三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等;



(5)


本人特长:如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。




求职简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分,


要写得简洁精练,


切忌拖泥带水。


个人 简历后面,


可以附上个人获奖证明,


如三好学生、


优秀学生干部证书的复印件,


外语四、


六级证书的复 印件以及驾驶执照的复印件,这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。




写履历表要注意的问题是:



(1)


首先要突出过去的成就。


过去的 成就是你能力的最有力的证据。


详细把它们写出来,


会有


说服力。



(2)

< br>履历表切忌过长,


应尽量浓缩在三页之内。


最重要的是要 有实质性的东西给用人单位


看。



(3)


履历表上的资料必须是客观而实在的,


千万不要吹牛,< /p>


因为谎话一定会被识破。


要本

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