幼儿园大班数学教案《加法基础》含反思
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幼儿园大班教案《加法基础》含反思
大班教案
《加法基础》
含反思适用于大班的数
学主题教学活动当中，
让幼儿能算
出算式的答案并正确读出算式
，初步理解加法算式的意义，认识符号“
+
”
< br>、
“
=
”
，
培养幼儿相互合作，
有序操作的良好操作习惯，
快来看看幼儿园大班
《加法基础》
含反思教案吧。
活动目标
1
、
初步理
解加法算式的意义，认识符号“
+
”
、
“
=
”
。
2
、
能算出算式的答案并正确读出算式。
3
、
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4
、
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
教学重点、难点
1
、让学
生能够初步理解加法算式的真正含义。
2
、
养成善于动脑思考的良好习惯
活动准备：
材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。
活动过程：
一、谜语导入，创设情境。
教师：
小
朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，
你们猜一猜是哪种小动
物？“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”
。
二、导入故事情境，出示课件。
1
、提问：
“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？”
2
、
认识”
+
”
、
“
=
”
。
3
、
小朋友
们和老师一起用手来做一做“
+
”
、<
/p>
“
=
”
。
4
、
找生列算式、读算式，师点评。
5
、
出示课件：
森林里其它到小兔子家做客的小动物，
< br>每种小动物来了多少
只，学生列算式，算结果。
6
、
课间休息：
“兔子舞”
7
、
游戏“
听音取笔”
。教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游
戏结果记录下来，
请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，
轮
流读出自己的算
式。
8
、
学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。
三、巩固练习，拓展提高。
请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列
出加法算式。
四、谈收获。
找生谈谈本堂课有哪些收获，
对本堂
课表现优异的学生老师给予表扬，
学生
们给予掌声的鼓励。布置
家庭作业。
教学反思
本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是
6
、
7
岁的儿童，根据孩
子
的年龄特点，
比较喜欢卡通童话和小动物，
因此我以到小兔子家
做客一故事情
节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣。
1