大班教案6以内的加减法
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大班教案
6
以内的加减法
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大班教案
6
以内的加减法
活动目标
:
1(
< br>幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。
2(
培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。
< br>
3(
引导幼儿学习
6
的第三、四组加减，掌握算式
:1+5=6+4=6+3=6+2=6
5+1=6
活动准备
;
物质
:
教具
:
课件幻灯片两张
，写有
6
的第三、四组加减算式，小奖品若
干。
学具
:
< br>每人一个数字卡片
活动过程
:
一、导入
:
出示礼物，增进感情，引起兴趣。
师
:
小朋友今天老师真高兴，特意为你们准备了一
份特殊的礼物，这是专门用来奖
励爱动脑筋、积极回答问题的小朋友的奖品。小朋友不要
担心，只要你们大胆动脑
筋考虑问题，就一定能够拿到大奖，你们有信心吗
,
二、展开
:
,(
组织幼儿进行游戏，复习
6
的第一、二
组加减。
师:”你们听，老师朗诵儿歌了”新年到，放鞭炮
，你一炮，我一炮，快快乐乐放
鞭炮。”哎～鞭炮在哪里呢
,<
/p>
快找找呀
,
找到了打开看看，上面写的什
么
,
原来是加减
算式，怎么放鞭炮呢<
/p>
,
假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和
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得数，就会听到”嘭啪～响炮”的声音，假如念错了，就会听到”嘶
哑炮”。谁
第一个来
,
请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他
幼儿前来参与
游戏。
引导观察问:”这些都是与几有关的算式,”小结<
/p>
:
对，刚才游戏中的算式是
6
的一局
部加减算式，今天老师来教小朋友用一种新方法学习
,
的另一局部加减算式，你们
赞成吗
< br>,
好，我来问你们一个问题，你知道
,
< br>的加减算式是怎样得来的吗
,
2(
< br>引导幼儿观看课件二
:
探索发现组成式与加减算式的关系
，明确加减算式中的交
换率和逆运算。
师
:
请看这里，
,
，
5,6
、，
,,6,,,,5
、<
/p>
,5,,
这是小朋友学过的
6
的一组成式，我们一起
来读一下
:6
能分成
1
和
5
，
1
和
5
和起来是
6
。引导幼儿说出:”1
和
5
是局部数，
6
是总数”，两个局部数合起来是总数，合起来就是”加”的意思，因为
1
和
5
合起来是
6
，所以，我们得出了算式
:1+5=6;
再
根据加号两遍数交换位置得数不变
的规律，我们又推出了
5
，
,,6
，这就是加法算式的由来
;
那么，那么减法算式是怎
么得来呢
,
在组成式中，
6<
/p>
是一个比较大总数，
,
和
5
是小的局部数，总数去掉一个局部属等于另一个局部
数，去掉就是”减”的意思，所以，我们得出减法算式
6,,,5
，这就是减法算式的
由来。
2 /
9
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在减法算式中有这样
一个规律
:
等号两边的数交换位置，算式仍然成立。用数的组<
/p>
成式来学习加减算式，这就是王老师今天要交给你们的巧方法。问:”一个组成式
能推出几个算式呢,”几个加法
,
几个减法
,
小结
:
一个
组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗
,
现在我就
来考考你们。
,(
播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。
师
:
你们看，
引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式，能推
出几个加减算式呢
,
请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一
比谁写得又对又快又
多。预备开始
:
幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差
别。提
醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。
,(
集中幼儿，
归纳总结。
问:”谁来念自身的算式,”“为什么
2+4=6
呢,”小结
:
因为
2
和
45
合起来是
6
所
以，
2+4=6
加号
两边的数交换位置得数不变，得出
4+2=
。
< br>6
是总数，总数
6
去
掉局部数
2
，就等于另一个局部数
4
，所以
6-2=4
，
6-4=2
。以同样的方法学习
3+3=66
-3=3
。在归纳时，注意引导观察，”这次，你推出了几个算式
,
为什么只
有两个算式呢,”因为在这
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个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注意随时为幼儿
的胜利颁奖。
5(
概括
6
的第三、四组加减算式
:
1+5=6
、
5+1=6
、
6-1=5
、
6-5=1
、
3+3=6
、
6-
3=3
，引导幼儿集体读出算式。
小结
:
今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人
都是”智慧之星”，为自身鼓掌祝贺～
6(
游戏”小商店”复习加减。
<
/p>
刘老师为了向小朋友表示祝贺，为你们准备了许多喜欢玩的玩具和用具，介绍
:
在
3
号区有小汽车玩具，
4
号区有毛毛玩具、
2
号区有铅笔盒、
6
号区有书包，请小
< br>朋友凭卡领取，在小筐里有若干写有
6
的三、四组加减算
式卡片，每人用一张卡
片领取物品，要求是
:
< br>得数是几，就到几号区领取，领取后可以去告诉身后听课的
老师，你从几号区领取
的玩具，为什么
,
三、结束
:
引导幼儿，到户外去观察，自然结束
:
师:”小朋友～咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收
获好吗
,
自然结束～
幼儿园大班数学教案
:7
以内数字的加减法
活动目标
:
1
、学习
7
的加减，能根据花朵颜色的不同列出加
、减法算式并进行
7
以内数的加
减运算
。
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2
、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3
、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
活动准备
:
1
、经验准备
:
幼儿有看图列组成式的经验，学习过
6
以内各数的加减和
7
的组成。
2
、物质准备
:
，
--
教具
:
图片一张
--
学具
:
《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。
活动过程
:
1
、看猴子去。
< br>--
教师
:
还记得《
7
只小猴去旅行》的故事吗
,
小猴们旅行回来了，我们去看看它们
吧。
--
教师
:
小猴在哪里
?
它们都在干什么
?
--
< br>请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么
?
如
:1
只小猴子，
6
< br>只大
猴子„„„
--
教师
:
你能用一道算式来表示吗
?
--
引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如
:1+6=7
表示
1
只小猴子和
6
只大猴子合起来是
7<
/p>
只猴子。再如
:7-1=6
表示
7
只猴子中，有一
只小猴子剩下的都是大猴子。