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2021年2月12日发(作者：重庆金佛山旅游)

《得数是

8

的加法》 教学方案

授课年级

六年级

教学科目

数学

教学课题

执教者

刘玉华

课时安排

第

1

课时

《得数是

8

的加法》

《得数是

8

的加法》出自由上海教育出版社出版供辅读学校

教

材

分

析

使用的《实用数学》

（第四册）第三部分“

10

以内的加法”中的

一个内容。本教材包括“

8

的分与合”与“得数是

8

的 加法”两

部分。通过教学，帮助生进一步理解组合和加法的含义，并能用

于解决生活中的实际问题。

在教材第

25

页至

26

页，以及第

28

页至

29

页， 安排了相应

的主题图，并附上相应的组合式和加法算式，图示、算式清晰，

结构整齐，便于学生理解。紧接着，安排相应的练习题，帮助学

生巩固新知。

学

情

分

析

详

见

附

页

A

类：

1

、会流利地认读加法算式“

1+7=8,7+1=8

”

。

（配合手势）

2

、< /p>

能用简单、

完整的语言描述图意，

并列出 相应的加法算式。

3

、会计算 得数是

8

的加法。

（

< br>1+7=8,7+1=8

）

4

、培养起一定的观察、思考以及解决实际问题的能力。

5

、积极参与教学活动，在实践中感受学习的乐趣。

教

学

目

标

B

类：

1

、能较流利地认读加法算式“

1+7=8,7+1=8

”

。

（配合手 势）

2

、

辅助下，

能用简单的语言说说图意，

并能在加法算

教

学

目

标

式的

里正确填数。

3

< p>
、辅助下，能计算得数是

8

的加法。

（

1+7=8,7+1=8

）

4

、培养起一定的观察能力和语言表达能力。

5

、注意力较长时间集中在课堂活动。

C

类：

1

、会用手势跟读加法算式

“

1+7= 8,7+1=8

”

。

2

、愿意参与进课堂教学活动。

3

、能较自觉地遵守课堂纪律，感受学习的快乐。

< br>

教

学

重

点

教

学

理解加法的含义，能看图独立列加法算式。

1

、看图列出相应的加法算式。

2

、计算得数是

8

< p>
的加法算式。

（

1+7=8,7+1=8

）

难

点

教

学

准

备

多媒体课件、小棒若干、练习卷等

一、组织教学

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