三上第一单元阅读文
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第一单元阅读文
美国游学记
作者
:
张辛迪
我一直很好奇，
< br>国外的小学生是怎么上课学习的。
终于，
我们学校组织同
学们利用寒假到美国游
学，体验中美文化的差异。同学们，跟着我一起去见识一下美国的
小学生到底是怎么上课的吧！
我们前往游学的学校是美国新泽
西中心小学。我感觉学校周围的环境很幽静，人与车都不太多。
我想，
< br>在这样的环境中，
同学们是不是能更好地静下心来学习呢？走进校园，
充满童趣又温馨的校园
让我们眼前一亮。
为了迎接我们这些在美国孩子眼中的
“外国人”
，
新泽西小学的师生用心地在每间教室的每张桌
子上都摆放了
他们的国旗和代表中国形象的中国龙，这让我们倍感亲切。
最让我
们感觉新鲜的是，
美国小学教室里的课桌不是成行排列的，
而是
围起来的，
所有的学生都
转圈而坐，这样是不是能够让老师和同
学们能更好地沟通交流呢？
我的搭档是一位金色短发的漂亮姑
娘，我与她交换了礼物。我送给她的是一个会“咕呱咕呱”叫
的泥塑小老虎，很有中国特
色。看着我的搭档拿着我送的礼物爱不释手，我的心里美极了。美国小朋
友送我们的礼物
是统一的一只蓝色的大手，希望我们能成为很好的朋友。
美国学
校最大的特点就是，没有课间十分钟，也没有课间操，每节课之间是不休息的。一节课上
完之后，下节课的老师就接着来上课。我跟着他们一起上了美术课、体育课、数学课、语文课，还有
英语课。
什么？美国学校也会上英语课？那
是当然了，虽然老师说话我听不太懂，但到了这节课的时候，
我感觉他们跟我们上英语课
一样，也是在课堂上听录音练听力，读课文练口语。
我最喜欢的是他们的体育、美术和音乐课。
体育课上，我们一人一根跳绳，自己随便跳，老师也不管我们。让我疑惑的是，几乎所有的美
国
同学，都不太会跳绳。而跳绳，特别是双蹦是我的拿手好戏。我跳的时候，大家都停下
来看着我跳，
让我心里有一些小得意。
美国小学的音乐课也与我们不同，不只是唱歌，还要在电脑上答音乐题，答对十道题，就可以
领
取
-
个小
礼物。
美术课上，
老师教我们用卫生
纸芯做了猫头鹰。
数学课我听不大懂，
但大体上知道是时间单位
换
算。我们在新泽西小学第一天的中午，正赶上他们开展的辩论会，主题是：选举总统时
，小孩子应不
应投票。双方辩论很激烈。在美国学校的课堂上，是比较自由的，你可以随
时下位，或是站起来，老
师都不会干涉。因为同学们知道不能无缘无故下位。在课堂上说
话也可以，只要不影响老师讲课，如
果你的声音太大，老师就会温和地提醒：“
Stop
！”然后就接着讲课。游学期间，我还真没看到美国
老师发过火，批评过学生。
最后一天，我们就要
离开中心小学了，与外国小朋友告别，我既难过又高兴。我在新泽西小学的
墙上留下了我
们的国旗，
这面五星红旗的旗杆与五颗金星是我画上去的。
愿我
与美国搭档的友谊地久
天长，愿我们中美两国人民的友谊地久天长。
10
天的游学之旅，既让我体验了不一样的美国小学生活
，也开阔了视野，同时锻炼了我的独立
能力。
思考题：美国的校园生活真有趣！你能找出哪些地方与你的校园生活不同吗？
父亲的野孩子
冰心
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说：“
看你的脸都晒‘熟’了
!
一个女孩
子这
么‘野’，大了怎么办
?
”跟在我后面的父亲就会笑着回答：<
/p>
“你的孩子，大了还会野吗
?
”这时，<
/p>
母亲脸上的笑，是无可奈何的笑，而父亲脸上的笑，却是得意的笑。
的确，我的“野”，是父亲一手“惯”出来的，一手训练出来
的。因为我从小男装，连穿耳都
没有穿过。记得我回福州的那一年，脱下男装后，我的伯
母、叔母都说：“四妹
(
我在大家庭姐妹中
排行第四
)
该扎耳朵眼，戴耳环了。”父亲还是不同意，借
口说：“你们看她左耳唇后面，有一颗聪
明痣。把这颗痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己
看不见我左耳唇后面的小黑痣，但是我至终没有扎上
耳朵眼
!
不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点
，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父
亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了
!
”母亲也生气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：
“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管
!
”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母
亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我
一放学，他就带我出去，骑马或是
打枪。海军学校有两匹马，一匹是白的老马，一匹黄的
小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我
们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边
山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮
的小黄马，跟在后面。记得有一
次，我们骑马穿过金钩寨，走在寨里的小街上时，忽然从一家门里蹒
跚地走出一个刚会走
路的小娃娃，
他一直闯到白马的肚子底下，
跟在后面的父亲，<
/p>
吓得赶忙跳下马来
拖他。
不料我座下的那
匹白马却从从容容地横着走向一边，
给孩子让出路来。
当父亲把
这孩子抱起交
给他的惊惶追出的母亲时，大家都松了一口气，父亲还过来抱着白马的长脸
，轻轻地拍了几下，
在我们离开烟台以前，白马死了。
我们把它埋在东山脚下。我有时还在它墓上献些鲜花，反正我
们花园里有的是花。从此我
们再也不骑马了。
父亲还教我打枪，但我背的是一杆鸟枪。枪
弹只有绿豆那么大。母亲不让我向动物瞄准，只许我
打树叶或树上的红果，可我很少能打
下一片绿叶或一颗红果来
!
思考：为什么说我的“野”是父亲
一手惯出来的？你的父亲是怎样呵护你的？
童年，说不完的故事
刘绍棠
我的家在北京市通州城的北运河边。
一直到我
9
岁，我没有离开这块狭天窄地一步。北运河的水土和
民间文化，哺育我的身心，陶冶
我的性情。
4
岁那年，三伏天歇晌，我趁母亲睡熟，溜出屋，从篱笆根下扒个窟
窿钻出小院，直奔村南池塘
岸上的柳棵子地，天热得像下了火，鸟儿好像怕烤焦了翅膀，
躲到了柳棵子深处，闭上眼睛
张着嘴儿，
伸出舌头喘气。
我想乘虚而入，
捕捉一只黑头、
白脖、
红颏儿、
花翅膀的山雀。
< br>可是，
鸟儿睡觉有打更的，我刚钻进柳棵子地，打更的一声叫唤，惊醒睡觉的鸟儿
，扑噜噜飞上了天。我捉
不着天上飞的，又想抓水里凫的。一池碧水，片片青萍，一缕缕
的绿藻缠绕在狗尾巴花的半腰上，鼓
眼珠子的凤尾小鱼，在青萍绿藻间穿来穿去，钻上钻
下。我当时还不会凫水，只敢下到水边。但是鱼
儿比鸟儿还难捉，我瞪圆了眼睛盯住了一
尾。刚要伸手去抓，小鱼一甩尾巴跑了，在水中忽前忽后，
忽左忽右。惹得我恼火，更逗
起我的兴致，昏了头，红了眼，向前猛跨一步，一脚踏空，镜子面似的
碧水一口把我吞了
进去。我吓得大喊大叫，喊一声喝一口水，后来就失去了知觉。等我醒来，却躺在
柳荫下
的一片白沙上，
是一位姓刘的老叔把我从没顶之灾中救了出来，
抱上岸提起双腿，
空净了肚子
里的黄汤绿水，死里逃生。
我
10
岁到
通州城内念高小，级任戴鸿珍老师是通州女子师范的毕业生。
第一堂作文课，戴老师命题。
别的同
学都已经动笔，我却不打开墨盒，也不展开作文本，只是坐在椅子上发呆。
“刘绍棠，你怎么不作呀？”戴老师问我。
我歪着头回答：“我自己给自己出题目”。
“依你，写！”„„
我在课
堂上构思，晚自习便写起来，题目叫《西海子游记》，连写了五册作文本。
我们的学校，
坐落在通州城内西海子东岸，
我常到这百亩碧水的柳荫堤上玩耍，
也曾下水凫
来凫去，
惹得警察把我脱在岸上的衣服扔到树梢上，
我对西海子的风光景色十分
喜爱，
因而下笔千言。
我把这篇作文送交戴老师审阅，戴老师读后给我打了满分。
当时，学校有一个佳作栏，类似墙报，由一位爱好文学的国文老师主编；每周将各班的优秀<
/p>
作文集中起来评选，入选者重新誊写，画上题图尾花，张贴公布于大墙上。戴老师每次作文
都要叮咛
我：“刘绍棠，想个好题目，写得好一点，争取每周都有咱们班的佳作上墙。”