《格兰特船长的儿女》赏析课B
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新湖镇中学阅读课教案
阅读
内容
指导
目标
指
导准
备
课
阅读赏析课
型
审查人：
备课时间：
格兰特船长的儿女
1.
精读精彩片段。
2.
了解环境，能结合内容分析人物形象。
3.
阅读中有自己的感悟。
多媒体课件
PPT
阅
读
过
程
活
动
预
设
一．教师出示指导目标。
二．学生有针对性阅读精彩片段，了解人
二次备
课
物形象。
三．教师展示
PPT
，师生互动赏析。
（
一
）句断赏析
景物描写
1
、澎湃的波浪拍打着起伏曲折的海岸
,
金黄
色的沙滩上满是原始生物的小贝壳。
2
< br>、他们虽然在这怒吼的暴风中飘荡
,
却还是
平安无事。他们被风抛来抛去
,
吹得团团乱转
,
却
丝毫不觉得自己在滚动
< br>,
也不觉得怎样颠簸。
3
、他们的目光没法透过吊篮下面的浓雾。
阴云环抱着他们。他们分辨
不清是白天还是黑
夜。当时他们悬浮在高空中
,
周围一片昏暗
,
既看
不见地上的反光
,
也听不到地上的人声
,
连海洋的
澎湃声也传不到他们的耳朵里。只
有当急骤下降
的时候
,
他们才意识到会
有惨遭灭的危险。
4
、小树上丛生的
枝权都笔直伸向洋面。没
有技条
,
没有
叶脉
,
像铁杆一样。在这像温带树林
一
般高大的各种不同的灌木中间
,
遍地生长着带
< br>有生动花朵的各色珊瑚。
5
、
夜已经到了
,
阴森森的
,
满天星
,
月儿还没
有出来。
北面和东西的峰峦都消失在夜幕中
,
只
能看得出几座最高的峭岩象幽灵一般的侧影。吼
声——受了惊的野兽的吼声——愈来愈大
,
就从
高低岩儿的那片黑暗中涌来
,
究竟是怎么回
事
?
……忽然
,
一片东西排山倒海地崩落
下来了
,
但不是雪崩
,
而是一群受惊的野兽。整个高山都
仿佛在颤抖。涌来的野兽数以万计
,
虽然空气稀
薄
,
奔腾声、叫嚣声还是震耳欲聋。
6<
/p>
、这空中之王
,
在那种高度上
,
人们最好的眼
力也看不见它
,
而它却用锐利的眼光俯瞰着地面
,
辨得出最细微的物体
,
其视力的强大使所有的生
物学家都惊叹。
7
、疏疏落落的一些矮树林
,
彼此都相距很
远
,
林端呈淡黑色
,
零零星星地冒出几棵白色决明
子树
,<
/p>
树上结着荚
,
荚里长着一种有点糖味的果
肉
,
清凉可口。
8
、有一种隐隐的澎湃声和涨潮一样
,
从天外
飞来。湿风阵阵地吹着
,
夹着灰尘般的水沫。许
多鸟儿从空中疾飞而过
,
似乎在逃避着某种莫名
其妙的现象。马半截腿浸
在水里
,
已经感到洪流
最初的浪头了。
不一会儿
,
一片骇人的叫嚣声
,
又
是牛吼
,
又是马嘶
,
乱纷纷地连滚带爬
,
没命地向
北奔窜
,
快得令人吃
惊。溅起的浪就是有百条长
鲸在大洋里翻腾
,
< br>也不会掀起这么猛烈的浪头。
9
、一片又高又宽的浪潮排山倒海地倾泻到
这平原上来
,
平原立刻变成了汪洋大海。深草都
不见了
,
象一切割掉了一样。浪头拔起的含羞草
在水上漂荡着
,
构成许多流动的岛屿。这片洪流
,
劈头就是一排又高又厚的
1
．这里自然环境的描写有什么特点？
2
．环境描写是为刻画人物、表现中心思想服
< br>务的。说说这段环境描写的作用。
3
．运用比喻拟人的修辞手法，能使环境描写
显得更形象真切，生动传神，请指出
例句中哪
些是拟人句，哪些是比喻句。请写分别仿写出
出比喻句
和拟人句。
比喻句：
拟人句：
（
二
）句断
赏析
人物描写
1.
爵士虽然不是个胸襟狭窄、智慧平庸思想
落后的
人
,
不过
,
他
尽管打开着他那一郡的大门
,
迎接一切进步的事物
,
可是他内心总是苏格兰第
一
,
他在皇家秦晤士河游船会的竞赛中用他们的
快速游船和人家
较量
,
正是为着要替苏格兰争
光。
2.
当海伦夫人这样叙述着的时
候
,
小罗伯尔
眼睁睁地望着她。他的生
命仿佛就悬在海伦夫人
的嘴唇上。他的想象力在他的脑子里刻划出他父
< br>亲必然会碰到的许多危险
:
他仿佛看见他父亲站
在不列颠尼亚号的甲板上
,
看见他在海浪中挣扎
,
他仿佛和父亲在一起
,
扒住了海边的岩石
,
后来又
气喘吁吁地在沙滩上爬着
,
离开了海上的狂澜。
3
、他的头又大又宽
,
高高的额角
,
长长的鼻
子
,
大大的嘴
,
兜得很长的下巴。眼睛呢
,
罩着大
而圆的眼镜
,
闪动不定的目光好象是夜视眼的样
子。
1
．简述这
几段文字使用了什么人物描写方
法？
2
．简要说说人物描写的作用。反映了人物
什么样的精神品质
？
（
三
）
阅读理解检测
1
、《格兰特船长的儿
女》是法国著名作家
儒勒•凡尔纳
的作品。
2
、爱德华爵士一行人驾驶邓肯号游船在海上
航行，他们在一只鲨鱼的肚子里发现了
（装
有求救信的漂流瓶
）