乡村最美教师事迹材料

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2021年02月12日 13:15
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2021年2月12日发(作者:微波荡漾的意思)


乡村最美教师事迹材料



xx


年最美乡村教师事迹材料





朱春花,女,


1963


年出生,中师学历,


1981


年参加工作,现任 小


学语文一级教师。





从教以来一直在本村史务,默默耕耘,忘我工作,无私奉 献,已


经在教育战线上工作了


34


个春 秋,


34


年如一月,以校为家一直工作


在教学第一线,长期担任小学毕业班语文班主任,


30


多年己感 受最


深的就是“爱”


“爱”是一个古老的课题,对班主任来说又 是一个应


该时刻铭记的话题。


“爱”


是 教育的纽带,


“爱”


是沟通的桥梁,


“ 爱”


是转化的前提,“爱”是开启学生心扉的钥匙,“爱”不应该只是提


供给优等生的温床,


而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤,

< br>为了把


“爱”撒向每一个学生的心田,在班级管理工作中,教育教学中我力


求使每一类学生都能得到愉快的心境,巨大的动力,充足的机会,成


功 的喜悦,下面是我的一些具体做法:





一、“爱”是转化的前提





班级管理是班主任工作 的重头戏,班主任要对学生晓之以理、动


之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中 ,我做到把“爱”奉


献给所有的学生,记得,我班有个学生叫朱晨,父母离异,父亲对她


照顾不周,


他经常逃学,


同学们都嫌弃 他,


他渐渐对学习失去了信心,


常常逃学和邻居孩子玩游戏,我 经过多次观察、访问和他交朋友,关


心他生活,





帮他补课,给他讲道理 ,让他做父母的工作,后来父母复婚,家


庭和睦,


该生学习直线 上升,


使他深信老师对他的爱,


从此有了转变,


后来还当上三好学生,也考上了周至中学。





二、因材施教,


让阳光和关爱洒 遍班级每个角落。



解致远是我们


六年 级最聪明的学生之一,


但本班也有不少差生,


在教学中我注重集


体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别

差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,邓佳伟,王


保健等同学缺乏 学习兴趣,自控能力差,我就多鼓励他们,多找他们


谈心,帮助他们找差距,想办法,朱 晨、刘甜聪明好学,理解力和记


忆力好,我就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同 学都曾获各


科竞赛奖,高洁刚进六年级是全班倒数第一,我就和她谈心,鼓励她


向先进看齐,


本学期她已进入全班


30


名,


所带班级在


xx


年 获得优秀


班集体的荣誉称号,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、

< p>
体、


美几方面都得到健康发展,


让每一学生都能感 受到老师阳光般的


温暖,这是我永恒和不懈的追求。





三、细心关爱,耐心帮助





教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱,因为老师对学生 的这种


细心的爱,


是一种理性的爱,


它 能唤醒学生身上一切美好的东西激发


他们杨帆前进,在多年的教育教学工作中,练就了一 双敏锐的眼睛,


养成了一颗细微的心,能及时





发现学生身上的问题,


存在的异样,


并能及时纠正,


教育、< /p>


培育,


使之沿着健康的道路前行,


在我所 带的班级里,


始终洋溢这一般暖流,


似一团和风细雨,感染着整 个班级,渗透到每个学生的心中。比如,


班级里有个女孩叫付欣妍,

她学习很好,


可就是不敢在同学面前发言,


是班里有名的“ 胆小生”。为了帮助她练习胆量,我上课时经常提问


她一些很容易的问题,并且课下经常 找她谈心,鼓励她。当我发现她


朗读课文抑扬顿挫很有感情时,就让她带着大家朗读。给 她机会,让


她代表班级参加“中国梦”演讲,她竟然还获得一等奖,她心里有说


不出的喜悦。放学后,见到我她还悄悄的告诉我,老师我不知道怎么


感谢 你。我高兴地回答:


“台上的表现就是你对我最好的回报”她微


微一笑就跑了,


让我真正体会到了耐心的关爱,


为学生提供了展 示自


己创新能力的活动舞台。





四、默默耕耘,不断钻研





1981



9


月,


我就踏上了小学教育的


“三尺讲台”



从那时起,


我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上,


我热爱教育事业,


热爱


教师职业,热爱每一个学生,把自己的 事业看的神圣无比。为了做好


教师这项神圣的工作,


我始终坚持 不断的学习,


坚持阅读有关教育学


心理学方面的书籍和教育学刊 物,虚心学习老教师的教育教学经验,


向年轻教师学习怎样制作课件,怎样熟练操作电脑 等现代教学手段,






力做一名品位的合格的人民教师。





总之,任教


34


年来,我格尽尽职守,任劳任怨,不求回报,只讲


奉献,历年来,我所担任的学 科在全县组织的统考中总是名列前茅,


辅导的学生在各项竞赛中多次获奖,


xx


年在第四届全国中小学生书


信文化活动西安赛区 中荣获优秀辅导教师奖,


xx


年在周至县


xx


年中


小学“中华诵,经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师 奖,


xx


年所带


班级被评为县级先进班 集体。


我认为自己虽然取得了较好的成绩,


< br>这还只是一个开端,我自己决心再接再厉,做出自己应有的贡献。





最美乡村教师事迹材料





张作平,男,汉族、


1961< /p>


年出生,专科学历,


1983


年参加工作 ,


现任小学语文高级教师。





张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村





教育战线上工作了


30


多个春秋。他


30

年如一日,以校为家,一


直工作在教学第一线,长期担任小学语文教学工作。他师德 高尚,模


范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农

< p>
村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀


教师。



几十年来,


张老师在平凡的教学岗位 上做出了不平凡的业绩。


其主要事迹如下:





一、默默耕耘、不断钻研




1983



9

< br>月,张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那






起,他就把人生的坐标 定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育


事业、


热爱教师职业、


热爱每一个学生,


把自己的事业看得神圣无比。


为了做好教师这项神圣的工作,


他始终坚持不断地学习,


坚持阅读有


关教育学、


心理学方面的书籍和教育教学刊物,< /p>


虚心学习其他老教师


的教育教学经验,


向 年轻教师学习怎样制作课件、


怎样熟练操作电脑


等现代教学手段 ,


努力做一名高品位的合格的人民教师。


他深知没有

< p>
坚实、


厚重的业务功底,


没有准确的知识结构,< /p>


没有先进的教育思想,


就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业 。


他在教学中力争做到有


清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深 入浅出的讲解,使每一节课都


成为精雕细琢的示范课。





二、细心关爱,


耐心帮助


< p>
教师对学生的爱源于子女爱。因为老师


对学生的这种细心的爱,

< p>
是一种理性的爱,


它能唤醒学生身上一切美


好的东 西,激发他们扬帆前进。张老师在教育教学工作中,练就了一


双敏锐的眼睛、养成了一颗 细微的心,能及时发现学生身上的问题、


存在的异样,


并能及时 纠正、


教育、


培养,


使之沿着健康的道 路前行。


在张老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感

< p>
染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫李亚


军。她 学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小


生”。为了帮助她练习胆量 ,张老师课上经常提问她一些很容易的问


题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她 的英语很好时,就在


学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,语文课上


的一分钟演讲,她也能够





大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进, 还当上


了张老师精挑细选的科代表。


看着孩子们的成长,


他心里有说不出的


喜悦。张老师的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班 内的“鹅卵石”


们日臻完美。





这样的例子在张老师身上很多很多,他时刻把德育工作放 在教学


工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成


长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。





三、恪尽职守、任劳任怨





任教三十多年来,张老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。 他恪尽


职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的三十多年来,每个


寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候,


而他却把每个寒暑假当做


辅导后进生的重要时段,


无论刮风下雨,


还是冰 天雪地每天他都会徒


步去临近的村庄看看他所教学生的假期作业完成情况,


把学生在学习


时候遇到的困难及时的进行解决和处理。


历年来,


他所担任的学科在


全乡组织的统考中总是名列前茅,


他辅导的学生在各级竞赛中多次获


奖,


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年,在全乡小学统考中,他所任教的语文获得第一名。他本


人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等光荣称号。





张老师献身教育、甘为 人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新


的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸 ;甘愿当园丁,用爱


心和汗水培育桃李芬芳。


日复一日的平凡岁 月,


默默耕耘的无悔人生,


他凭着对教育事业执着的追求和强烈 的责任感,在“三尺讲台”上书


写自己的完美人生,


他是教育战 线上一颗璀璨的明星,


是值得大家学


习的好榜样,是完美的乡村 教师。


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乡村最美教师事迹材料。





宁城县必斯营子总校




xx.4.18




最美乡村教师事迹材料





王瑞芳,女


1982

< p>


8


月出生,汉族,本科学历,现为峨口学区峨< /p>


西小学教师。






2000


8


月从教以来,


她一直耕耘在农 村小学的讲台上,


用一


片赤诚之心,在平凡的岗位上写就了别样 的感动。





学习上,


她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。


在工作之余她认真参加自学考试、


教师培训、


班主任培训等学习培训,


使专业素质得到进一步的提高。





在教育过程中,王老师 关爱学生,真诚奉献。平等对待每一个学


生,尊重学生人格,热爱学生。关心学困生,以 真挚的爱去体贴、关


心、感化学生,让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心,教


师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现、研究和解

决学生新情况、新问题,尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年


来,用真心真情 赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿病,陈


梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾,在学 习、生活上面临很大的困难。王


老师多次和他们促膝恳谈,


调动 班级力量理解和关爱他们,


用爱心点


亮了学生的心灯,使他们取 得了长足的进步。





在班级管理工作中,王老师更是以身作则,率先垂范。对自己的


师德、师范有很高的要求。


对学生做到言传身教,帮助学生树立正确

的人生观、荣辱观和道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和


抵制社会上不良 风气的能力。





在后进生转化工作方面,王老师坚信自信心是转化工作的关键。


对于 因家庭特殊情况导致自卑、


厌学的学生,


她总能够用爱去温暖他


们,生活上尽己所能帮助他们,与他们谈心


,

< br>拼命挖掘他们的长处


,






立他们学习的信心。





付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出 爱就一


定会得到爱的回报!她所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,


时时还有毕业后的学生前来探望她。


她个人也连续被评为乡、


校优秀


教师。


09


年被评为县 模范教师,


11


年被评为县优秀班主任。



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