一年级语文下册仿写句子
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一年级语文下册仿写句子
1
、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。
2
、双人徐，言午许。
这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
仿写：文刀刘，耳东陈。
3
、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词
+
事物
+<
/p>
特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出
该事物的
另一个特点。
仿写：高高长颈鹿长脖子。
仿写：小小老鼠细尾巴。
仿写：大大河马宽嘴巴。
4
、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
5
、我多想去看看。
仿写：我多想快点儿长大。
仿写：我多想成为一名画家。
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各类句子专项题型练习
2
仿写：我多想去北京看看。
6
、正和小伙伴们玩着跳房子，操场
上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况，
表示转折，突然出现与前面不同的情况。
仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
7
、高山、田野、街道、校园，到处
一片清凉。
仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
8
、小公鸡找到了许多虫子，吃得很
欢。
“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。
9
、树很孤单，喜鹊也很孤单。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。
仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。
10
、可我一看窗外心就乱跳。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在
时间上紧密相连。
仿写：我一听见雷声就害怕。
仿写：我一考试就紧张。
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2
3
仿写：我一回家就做作业。
仿写：妈妈一有空就打扫房间。
11
、粽子吃起来又黏又甜。
“又
~
又
~
”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。
仿写：十五的月亮又大又圆。
仿写：藤上的青瓜又细又长。
仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。
12
、如果我提着它，走到桥上，把
水洒下来，那不就是我在下雨吗？
“如果……”假设一种情况
，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。
仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？
13
、蝴蝶花间做迷藏。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
仿写：青蛙田间捉害虫。
仿写：小羊山坡吃青草。
仿写：小鸟枝头高声唱。
14
、荷叶圆圆的，绿绿的。
这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。
仿写：月儿弯弯的，小小的。
仿写：太阳圆圆的，大大的。
仿写：草芽尖尖的，绿绿的。
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仿写：水珠圆圆的，亮亮的。
15
、我正忙着捉虫子呢！
这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。
仿写：我正忙着写作业呢！
仿写：老师正忙着批改作业呢！
仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！
仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！
16
、要是早一分钟就好了。
“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。
仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。
仿写：要是我认真学习，就能取得进步。
17
、动物王国要开大会，请你们都
参加！
这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情
，“请你们都参加”是提
出的要求。
1
、表示命令的祈使句。如：起立！
2
、表示请求的句式。如：请等我一会儿。
3
、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！
4
、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。
18
、兔子一边跑一边：
不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。
仿写：我一边洗碗一边听音乐。
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4
5
仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。
<
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19
、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
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这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。
仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。
各类型句子综合练习
一、连词成句。
(5
分
)<
/p>
1
．①我的
②荷叶
③摇篮
④是
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。
2
．①跑进了
②快速地
③小兔
④森林
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。
3
．①圆圆的
②一群
③小飞虫
④飞来了
____________
____________________________________________
。
4
．①帮我
②请你
③吧
④捉害虫
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。<
/p>
5
．①走到
②他们
③小河边
④一起
_____________
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。
5
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