议论文设置分论点的技巧(提高篇)
-
议论文设置分论点的技巧
教学目标
1.
明确分论点的作用，以及分论点之间的关系
2.
< br>掌握设置分论点的技巧，提升议论文写作水平
教学设想
:
1
．对近
段学生议论文习作中分论点设置不当的毛病，作一次专项的写作辅导，让学生认识分解中心
论点对于具体、深入、透彻地分析事理的重要作用。本次专项辅导，教师应把分解中心论点的方法，也就
是设置分论点的技巧给学生作具体讲解，
并结合具体的典型例文的分析
，
使学生能掌握设置分论点的方法。
本专项为议论文写作专题复
习的一个子项。
2.
安排
4
教时。
教学环节
一、教学导语
在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观
点之后，接下来便是举例，举了一个又
一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中
心论点。结果形成了“论点
+
论据”的格局，这样的文
章，再好也只能是勉强及格。
当一篇议论文的中心论点明确之后
，
如何准确地分解成几个分论点，
这是写好议论文的一个重要环
节。
分论点是与中心论点相对而言的，
但又从属于中心论点，<
/p>
为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点，
一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，论证层次分明，文章才有说服力；如果不设
置分论点，或者分论点设置得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论
点呢？这一节课
我们一起探讨几种常用的设置分论点的技巧。
二、方法探讨
(
一
)
、并列式分论点
并列式分解就是从不同的侧面横向
展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什
么）、分析问题（为什么
）和解决问题（怎么做）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，
可以择取
其中之一，从不同侧面来展开。
2.
例文分析
例文
1
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着
书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每
一句话„„这便是我闲时的最大乐趣。有人说，<
/p>
读书是一种艺术
。
（论点）
是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。
（分论点一）
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使
你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉
快时，读
书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有
< br>黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。
（分论
点二）
“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过
程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的
正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“
萤窗映
雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅
的素质，能塑造人的精
神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。
（分论点三）
没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是
人
生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的
，要让甜蜜充满人
生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发
现自己是世界上最富有的人。
<
/p>
读书是一种感悟人生的艺术。
（分论点四）
读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官
场的腐败，读鲁迅的文章使人
认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋
友，教会我们
如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人
生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书
接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书
是一门人生的艺术，因为读书，人
生才更精彩！
例文
2
谈意气
1
<
/p>
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，
当使民风
淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀„„
人要有
意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
（论点）
人不能没有
意气，就像傲视苍穹的红杉不
能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的
阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
（分论点一）
“惟江上之清风
，与山间之明月，耳得之而为声，目遇
之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼
来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心
胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰
事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有
昭昭若明星之德，
日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁
肠
三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
< br>
人有意气，才能有千古
留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
（分论点二）
几百年的风风
雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁
洋里的声声叹息；几百年的猎
猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已
淹没了西域路上的声声驼铃„„然而，岳武穆
的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一
根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的
精神瑰宝。若无意气，他们
怎会有如此壮行？
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
（分论点三）
还记得舞台上那尊慈祥博爱的
千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但
她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了
人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从
不幸的
底谷达到艺术的巅峰？
意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲
软筋
骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性„„凡此种种，我们
要坚决反对，打击，
为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
例文
3
诗意地生活
海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当
鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微
笑，诗意便开始在生活中流淌。
< br>人应当诗意地生活。
（论点）
诗意地生活，源自人们内心的和谐。
（分论点一）
季羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和谐。“真
正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态
度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒
泪，对
月抒怀，吟出一句句轻巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令
，信口开河胡诌些“一
个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可
以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷
人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父
为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁
隆平院士为饥饿中的人们送去希望
，爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，
人们才可以学会如
何诗意地生活。
诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
（分论点二）
让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得
诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究
为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们
从唐宋八大家的作品里顿悟
文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊
明的菊花中
思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖
畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读
中学会思考，人们才能懂得诗意的生活。
诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵
（分论点三）
。
现代人的生活充斥着为了生计和未
来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在
清风的吹拂下，
在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带
来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动
的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的
凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴
与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加
诗意地生活。
当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅
读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人
们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所
写，诗意地生活。
明确：例文
1
、例文
2
、例文
3
< br>采用了并列式的分论点，例文
1
针对“是什么”设置分论
点，例文
2
针对“为什么”设置分论点，例文
< br>3
针对“怎么做”设置分论点。
3.
探究归纳
（
1
）分论点的提问方式①是什么②为什么③怎么做。
2
（
2
）并列式的分论点必须从同一个角度或同一
个方面对中心论点进行分解；一般以
3-4
个分论点为
宜；分论点间不能重复，不能交叉，不能包含。
（
3
）分论点的语言模式通常为：
①„„是„„
如
读书是一种享受生活的艺术。读书是一种提升自我的艺术。
②有„„才能（有）„„
如
人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才
能在国家危难之时挺身而出。
③要„„就要„„
如
（要）
诗意地生活，人们需要（就要）从阅读中汲取养料。（要）诗意地生活，
人
们需要（就要）让自然抚慰自己浮躁的心灵
几个并列的并列式的分论点应追求句式一致，形式整齐。
（
4
）降低难度的并列式语言表达方式：话
题
+
是
+
事件
如：
宽容
——
让明月高照
< br>
宽容，这是中华民族
传统美德中的两个烫金的字，这更是全世界上空那轮皎洁的明月。
那位曾习惯于偷东西的年轻人
因菜园主人的宽容而改过自新，
成为邻里众口交誉之人，
这让我
想起那句
古训：
“何以报德？以直报怨，以德报德。
”给人一轮明月，点亮他人黯淡的人生，沐浴在宽容的博大爱河
中的人必会
还以一轮明月。明月高照，照亮全世界宽阔的天空，照亮了什么是宽容。
宽容是那慈祥的僧人把温暖的
衣服裹上贼那寒冷瑟缩的身体。
贼溜进寺院想偷走贵重的东西，
不料却被
发现。他惊慌、羞愧，等待着被数落、制裁„„然而他等到的不是乌云，而是一
轮清澈的明月！
“天冷，
把它披上吧！
”僧人的嘴角是宽容的微笑，他将一件衣服披在贼的肩上，就如同将温暖的阳光裹上那贼寒
冷瑟缩的身体，如同将一轮明月送给了贼。僧人等到了翌日清晨，打开门扉，那件衣服整齐地叠着安静地
候在门口，如一轮明月，一轮被返还的明月。嗅到了吗？那是宽容的馨香。
宽容是仁慈的牧师将一对烛台送给了屡犯不改的冉阿让。
曾记否，
生活在悲惨世界中的一个小人物冉阿
让，曾因偷面包而
下狱，并且释放后仍不思悔改。那么是什么造就了这位勇敢无私的冉阿让呢？是那位牧
师
，是那位以宽容为准则的牧师！短暂的一夜，面对着差点偷走他美满自足生活的冉阿让，牧师将一对烛
台举起：
“连带这对烛台，我也送给你！
”泪水，
从冉阿让的眼中涌出，映着那对烛台上微弱的光，将冉阿
让的心灵洗涤。
烛台上明月一般温柔的光啊，
载着牧师的仁爱，
照亮了
冉阿让光明伟大的未来。
看到了吗？
那是宽容的慈爱的脸庞。<
/p>
宽容
是一代明君唐太宗屡次原谅当庭数落自己的谏臣。
大唐盛世，贞观之治，太宗垂拱而治，
天下
太平。
“以人为鉴，可以明得失”
，唐太宗宽容了一个李建成的谋士，一个曾对抗他的敌人，一个多次当庭
反驳他、数落他
的谏臣，一个魏徵。送一轮明月给魏徵，送一轮明月给天下，于是魏徵归心，天下归心。
明月高照在大唐盛世，铭记在千古的丰碑上，一直照到今。听到了吗？那是宽容的柔和之风。
宽容，是大海，容纳了
众多的细流而成其大；是泰山，容纳了无数的细石而成其高；是森林，容纳
了弯直不一的
树木而成其广。
宽容，就是敞开胸怀去容纳；就是照亮全世界的明月，清新皎洁的明月，博大仁爱的明月，温柔丰< /p>
满的明月！让我们携手，继承这一传统美德，共同托起一轮明月，让它高照在天空，照亮全
世界。
设置并列式分论点的好处在于能多
角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论
述片面、空泛的不足。
4.
当堂训练
对“我们应该学会欣赏”这一中心
论点设置并列式的分论点，
分别针对“是什么”、
“为什么”、
“怎
么做”设置。
（二）、对照式分论点
1.
方法讲解
事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点
和做法存在。写作议论文时，如果能把
两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，<
/p>
建立对照式的分论点，
必定能更好地彰显正确观点的可信，
暴露错误观点的荒谬。请看例：
论美
一个人有出众的容貌
,
健全的体魄固然令人羡慕，
漂亮的衣着打扮无疑
能弥补身体的天然缺憾，
但这些
“
美<
/p>
”
只能是短暂的，而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出来
的美才是永恒的美。
3