小学生作文指导(写人作文)
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学生作文指导
小学生作文有几类文章必须要掌
握的，如写人，写景，记事，状
物，
想象作文等，
我们必须知道怎么写？写什么？这就需要我们老师
去指导，学生去构思。教给
写作的方法很是重要。
首先解决写什么问题？
其次解决怎么写问题？
最后解决写得好问题？
解决好这三个
问题，
学生写作文就不在是大事，
写好作文就不在
是难事，学生爱写作，才能写得精彩，这是最高的境界，也是我们教
师追求教
师的期盼。
一、写人作文
❖
如何写人？语文教师必须要有清晰
的思路，有指导的方法。
在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具
体事
例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有
一事
写人、
几事写人
两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品
质；几事写人就是通过几
件事（一般是二或三件事）来反映人物的一
个精神品质或多个品质
写人作文的基本写法：
❖
先构思
：
一
是想清楚：
为什么写这个人？主要是让学生明白：
这个人“人<
/p>
物品质”高尚，值得自己去写。写正能量，写阳光，写有好事，写好
人。保证了文章的主题正确。
二是说清楚：
他（她）“人物品质”是什么？写他（她）什么？
保证了文章的表达顺利。
三是写清楚
：如何写出他（她）的“人物
品质”？先写什么？再
写什么？保证了文章的脉络清楚。
❖
再下笔：
1
、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的
人物及其品质。（作文的第一段）
例
1
：
“说到印象深刻，
莫过于自己的父母，
尤其是我的父亲
（点
明写谁？）
。我的爸爸是个牙医，今年
40
了，个子不低但很瘦，高
高的颧骨衬托出凹陷的脸颊，
< br>经常写满疲惫的脸上有几道皱纹若隐若
现
（写出人物外貌
）
，初次相见你一定不相信他竟然是个幽默的男人
（点明要写的
主题）
。”
例
2
：
“一张瘦瘦的脸蛋上长着一对不大又不小的眼睛。一个樱
桃般的小嘴，
加一个挺挺的鼻子，
鼻子
上带了一个又
200
度深的
“啤
酒盖”，她高高的、瘦瘦的（
写出人物外貌
）
。别看他瘦，她可爱助
人了！有什么困难，她总能帮助你（
点明
要写的主题
）。她就是我最
铁的姐妹——顾迦艺（
点明写谁？
）。”
2
、围绕文章要写的
主题
（
< br>“人物的品质”
），写出文字。注意：
要按事情发展的顺
序有详有略地写清人物在事情中的表现
。
（若是几
事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略
写。）（
作文的第二段、第三段）
例
3
：（接例
1
）
“有时我急匆匆回家准备吃饭时，爸爸会突然
冒出一句：“怎么啦，
着急上
W.C
？”弄得你会扑哧一下笑出声来；
有时我满面春风地回到家，
他会问：
“天上掉钱包了，
这么开心呢！
”
幽默的爸爸是勤奋的。
（围绕主题：
“勤奋”写事）
出自农村
的他不
能讲好听的普通话，却会讲流利的英语，再忙再累，每天的英语学习
也不会忘记，
他会利用一切机会学习英语，
英文书报
、
电视英语栏目、
英语
CD
一个也不落下，
我们很难破坏他的英语学习计划。
他最常说，
学无止境，
技不压身，
没有
更多的努力哪来更多的收获呢？勤奋的爸
爸也是非常有责任心的
（围绕主题：
“有责任心”写事）
。每天起得
< br>最早的是他，去单位最早的是他，看病人最多的是他，回家最晚的是
他，读书最多
的是他，睡觉最晚的还是他。对工作，他任劳任怨；对