小学生作文“记一件有趣的事”写作指导
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记一件有趣的事
趣味故事
千万不要去淘盐
刘明小时候一次去买
盐，路上不小心，盐撒了，弄得很脏，他很是着急，这
时却发现旁边刚好有个水管和池子
，
于是，
他灵机一动就像淘米一样去淘盐，
结
果，盐化了……（小孩淘盐巴）
思路点拨
这是一个真实的故事。
故事里的刘明
是多么有趣啊。
那么，
你身上发生过有趣的事情吗？你能把它<
/p>
写下来吗？这就是我们本讲所要教你的哦——
训练题目
记一件有趣的事
训练要点
一、学会审题
二、掌握选材方法
三、掌握叙事的方法
方程式解说
这次训练的目标是学会记
一件有趣的事。怎样才能写好这篇作文呢？
第一、
首先要弄清楚题目的含义，
也就是经常说的审题。
审题是作文的第一
步，
而且是文章成败的关键性一步。
审题的具体任务，
就是通过对作文题目的思
考和
分析，了解命题者的意图，弄清写作对象，取材范围和写作重点，确定文章
的体裁。
“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：
“记”说明
是要
写记叙文；
“一件”说明记的是一件而不是两件或多件；<
/p>
“有趣的事”说明是记事
而不是记人，是有趣的事，不是普通的事
。这样这个题目的含义就完全撑握了，
就是
“
< br>写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事
”
，而且这里的关
键词是“有趣”
，
写作过程中要突出事件的趣味性，这样就容易
把握文章的主旨了。
第二、
题目的含
意理清之后，
就要考虑写什么事儿了。
同学们在生活中都经
历过很多的事，
但是你要从众多的事件中选出有趣的事件，
然后从你选出的有趣
的事件中，
精选出你觉得最
有趣的事来写，
写出自己的真实感受。
什么事是有趣
的事呢？就是那些能引起人内心愉悦，
使人感到有意思、
< br>有吸引力的事件。
比如
到烈士陵园扫墓是一件严肃的事情
，
而不能说是趣事。
另外选择的趣事除了是能
< br>够引起人的愉悦的，
还必须是积极健康的，
为广大人民群
众喜闻乐见的。
搞恶作
剧，损人不利己的事，无聊的、低级趣味
的事，都不能算有趣。比如说教室门上
放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同
学大笑，却不是趣事，而是坏
事。此外还要选新颖的事件，
“<
/p>
新
”
的趣事能吸引人。能否做到“新”就
看你有没
有一颗慧心，用你的慧心度一度他人之
“
腹
”
，再决定选择什么趣事。
第三、要掌握事件的写作方法。首先叙事要完整，经过要具体，但要做到详
略得当，
重点放在对
“有趣”
< br>的描写上。
一件事情有没有趣，
不是
“说”
出来的，
而是要通过语言、动作、心理等多种描写手
法自然表现出来的。动笔之前，认真
回忆所要写的趣事的详细情景，
想想这件事有趣在哪里，
是引人发笑的话，
还是
滑稽可笑的动作，还是古怪精灵的表情，当时大家的表情、动作是怎样的，自己
的心里是怎样想的……如果详细把这些内容描述出来，
文章就能生动形象，
从而
也让读者体味到了事件的趣味性。
如果同学们还能在文章的结尾写写这件趣事给自己的教育意义或启发，
使文
章有了更深刻的含义，就更好了。
请看下例：
记一件有趣的事
秦
绮
每个人都有童年，每个人心中都珍藏着童年许多难忘、有趣的往事。我也不
< br>例外，儿时的一次有趣的嬉戏玩乐的事情令我至今难以忘怀。
每到夏日炎炎之时，定是我们收获
趣味快乐之时。一天正午，火辣辣的太阳
当头高照，
炙热的天气
令人心烦意乱，
就连树上的知了也在大声倾诉着它们的不
快。<
/p>
这时，
村上的孩子们一个个喜笑颜开，
伴
着欢声笑语奔向那清如明镜的小河，
随着一阵“扑通扑通”的落水声，我们一个个扎进了
河里。
有些调皮的男孩子大声向我们女孩子宣战：
“胆小鬼们，敢不敢和我们对
战？”挑衅的语言、得意的神情，这些激起了我们的斗志，
“来就来，还怕你们
吗？”话音未落，狡猾的男孩子们已建好“泥台”
，我还没回过
神来，脸上就已
经被糊上了泥沙。手上没有“炮弹”何来反击呢？“吃一堑长一智”
，待我囤积
足够的“炮弹”后便一头扎进水里，绕到“敌人”后面。
枪林弹雨之中，我找到
了报复的对象，小心翼翼靠近，由于怕被“敌人”发现，我利用“
哑语”与同伴
取得联系，我们采用里应外合的策略：同伴们在一旁吸引“敌人”的注意力
，我
则乘虚而入，当他们扎进水中去挖“弹药”
，待从水中露头
之际，我选定目标，
将一袋泥沙倒扣于他的头上；这时，
“敌人
”后防失火，只得先救近火，女生们
趁势进攻，
每人手捧一大颗
“炸弹”
随时候命。
“敌人”
为了免去战败再吃一
“炮”
，
< br>他们只得“跪地求饶”
。但男孩子中也有人愤愤不平，气急败坏地说：
“你们女生
狡猾，乘虚而入，不是君子！
”
“我们乃小女子也，自然不是君子！
”我们银铃般
的笑声在水面荡漾开来，这场“战争”我们以胜利告捷。
珍藏的童年趣事，令我回味无穷，让我经久难忘，一次愉快的
嬉戏的回忆激
起我童心的浪花，快乐在浪尖上荡着，荡着……
读罢此文，
真令人忍俊不禁，
回味无穷。
作者用风趣幽默的语言为我们描
摹
了一幅有趣无比的儿童嬉戏图。
文章真实再现了小作者与伙伴
们游泳、
嬉闹的有
趣场景，为我们展现了一片崭新的天地。这篇
文章最突出的特点就是描写生动，
笔触细腻。作者紧紧抓住一个“趣”字细腻地描写男孩
跟女孩的“战争”经过，从语
言“挑战”到“炮弹攻击”
，
运用语言、动作、神态、心理等描写手法把事件描写得惟
妙惟肖，<
/p>
情趣十足，
我们仿佛见到一个个充满童真和童趣的小伙伴形象。<
/p>
文章的
语言幽默、
轻松，
我们从字里行间能感受到小作者对家乡的热爱，
对家乡生活的
< br>怀念。
佳作示范
佳作一
记一件有趣的事
周松森
“
松
松，快来看，这是什么？
”
放学刚进家门，就听见妈妈在客厅唤
我。我进到
客厅，妈妈兴奋地举着一个呼拉圈，这是一个绿白相见的呼拉圈，精巧细致。
最
近外面特别流行玩呼拉圈，
妈妈希望通过它减腰，
我和爸爸想通过它减肥，
总之，
我们全家都对这个
小小的呼拉圈充满了强烈的好奇心。
我和爸爸妈妈都没真正转过呼拉圈，
不过我们都以为这没什么难的，
没吃过
猪肉，
还没见过猪跑吗？看起来并不难呀。
妈妈首发出场，
只见她将呼拉圈往腰
间
一挎，凝神屏息，双手猛地向右一转，呼拉圈转起来，可惜只转了半圈子便沉
重地倒在地
上。
接下来我和爸爸依次出场，
结果比妈妈还糟，
呼拉圈一次又一次
地跌在地上发出啪啪的响声，哎，真是看着容易做起难！妈
妈拾起呼拉圈，眼光
落在刚进我家的小姨身上，
“
你来试试吧？
”
。小姨拿过呼拉圈套在腰间，双手轻
轻一摆，
呼拉圈快速平稳地旋转起来。
只见她气定神闲，
腰胯部只有轻微地摆动，
呼拉圈却好似粘在她
身上一般，又象杂技运动员玩的转碟，我们羡慕极了。
小姨向我们传授转呼拉圈的技巧：不需要蛮力，而要巧劲，关键在胯部，利
用胯部的动作来控制呼拉圈的速度与平稳。
不过说一千道一万道就是要练，<
/p>
让身
体在练习中去体会那种细微的感觉。
有了方向就练吧，
我和妈妈开始不停地练习，
过了两天，
妈妈转起来已经很象回事了。
又过了几天我也摸着了一些门道，
可以
转起来了，只是远没有小姨那么轻巧，全身紧张，身体大幅度地摆
动，象做体力
活。
每次我一转，
妈妈和
小姨就在旁边笑得直不起腰，
她们说我肚子一挺一挺的
活象猪儿
虫。哼，我才不怕她们打击呢！我总比爸爸要好得多！
最困难的要数爸爸了，他一开始太轻敌，以为玩呼拉圈不过是小儿科，以他
那具有超凡运动天赋的身体对付这个小小的塑料圈肯定是手到擒来。
试上几次
之
后，发现远不是那么回事，面对我们的讥笑，脸上便有些不自在，故做镇定地放
下圈说：
“
两天之内必定学会
”
。夜里我躺在床上，听到客厅里传来啪啪的响声，
偷
偷开门一瞧，黑暗中爸爸正苦练呢。哎，死要面子活受罪！告诉你，至今我爸
爸转呼拉圈
的最好成绩是一圈半。
呼拉圈真是一个奇妙的健身器，它带给我们全家健康和欢乐！
【品味】
文章有三个值得学习之处：
首先，文
章开门见山，以妈妈的语言直接进入事件，突破了此类文章常见的
开头方式，简洁新颖，
富有吸引力。
其次，描写精细，尤其是学呼啦圈的动作描写栩
栩如生，全文虽无一个“趣”
字，但“趣”字却洋溢在字里行间。
第三，语言朴实，生活化，但更能显现生活之乐、家庭之趣。