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作文指导：我喜欢的一种小动物

教学目标

1

、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。

2

、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3

、要写出你对小动物的喜爱之情。

教学重难点：

引导学生进一步深入领 悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。

教学过程：

一、激趣导入

请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？

a

、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙 逃。

b

、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来 巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

c

、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？

总结：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的

特点，所以 一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一

写我们喜欢的一种小动 物。

二、合作互动

1

、同学之间交流喜欢的动物。

2

、师生互动。

a

、说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？

b

、外形：怎样才能把动物的外形写好呢？

（

1

）

、写动物外形 要按一定的顺序，

可以先从整体到部分，也可以按照方位

顺序如 从头――身子――尾部，

写头部时可以从头顶――眼睛――鼻子――

嘴，写身子时可以从躯干――四肢。总之，按一定的顺序写才能有层次地把

小动物可 爱的样子写出来。

【例文】

：咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。耳朵似小白兔< /p>

那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。

鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。

“咪咪”

的尾巴像松鼠尾巴一样，

毛茸茸的。

它整天 跳上跳下，

可从来没见它摔倒过。

它的脚掌软绵绵的，像海绵一 样厚，常常用来洗脸。它一身黑白相间的毛，

就像一块有黑花纹的白丝绒。它浑身白胖胖 的，像一只小熊猫，显得十分可

爱。

【评析】

：作者在描写小花猫的外形时，按从部分到整体的顺序，层次清楚。