部编版三年级下册第11课《赵州桥》讲解
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部编版三年级下册第
11
课《赵州桥》讲解
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知识点
教材分析:
《赵州桥》
是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文,
也是一篇
说明性很强的课文,向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课
文语言准确,简
练,又不乏生动。课文共分四段。第一段写赵州桥的
地点、桥名、设计建造者、建造年代
。第二段讲赵州桥的设计精巧。
这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点
词,课文先
写了赵州桥设计的特点,再写这样设计的好处。第三段重点词是“美
观”
。
介绍赵州桥美观时用
“有的……有的……有的……所有的……”
的句式,把栏板上龙的图案描绘得栩栩如
生,形象传神。第四段讲赵
州桥是我国宝贵的历史遗产,表现了劳动人民的智慧和才干。
我会写:
赵
zh
à
o<
/p>
(赵国、姓赵、赵州桥)
省
sh
ě
ng
(节省、身份
、省钱)
县
xi
à
n
(县城、知县、县长)
p>
匠
ji
à
ng
p>
(木匠、工匠、能工巧匠)
设
sh
è(设想、假设、设计)
< br>计
j
ì(计算、计较、不计其数)
史
sh
ǐ(历史、史记、史无前例
)
创
chu
à
ng
(创造、创业、创办)
举
j
ǔ(举手、举行、举重)
且
qi
ě(而且、尚且、且
慢)
智
zh
ì(智力、智慧、心智)
慧
hu
p>
ì(聪慧、慧眼、秀外慧中)
历
l
ì(历代、历来、历历在目)
多音字:
省
sh
ě
ng
(节省)
x
ǐ
n
(反省)
横
h
é
ng
(横竖)
h
è
ng
(蛮横)
爪
zh
ǎ
o
(爪牙)
zhu
ǎ(爪子)
济
j
ì(救济)
j
ǐ(人才济济)
近义词:
闻名——有名
雄伟——宏伟
减轻——减弱
节省——节约
坚固——牢固
美观——美丽
精美——精致
宝贵——珍贵
反义词:
减轻——加重
容易——困难
节省——浪费
精美——粗糙
坚固——松散
理解词语:
遗产:先人所遗留下来的财富。
创举
:从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻:在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计:在正式做某项工作之前
,
根据一定的目的
要求
,
预先制定方法、
图样等。
精巧:精致巧妙。
美观:外形好看
;
漂亮。
词语扩展:
表示有名的词语
闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩
含有“龙”的词语
叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙
课内词语:
赵州桥、石匠、设计、中间、桥洞、河面、创举、流水、冲击、节省、
而且、水花、各
自、双龙戏珠、似乎、体现、人民、智慧、才干、历
史
句子解析:
1
、赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句
,
点明赵州桥“设计坚固”的特
点。后面介绍的
赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
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2
、这么长的
桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的
大桥洞,横跨在三十七米多宽的河
面上。
“全部用石头砌成,下面没有桥墩”
< br>,
说明了桥的设计精巧
;
“横跨
在
三十七米多宽”
,
列数字从长度上说
明桥的设计坚固。
3
、这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击
力,使桥不
容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
“这种
设计”指的是全部用石头砌成
,
下面没有桥墩
< br>,
只有一个拱形的
大桥洞
;
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大桥洞顶上的左右两边
,
还各有两个拱形的
小桥洞。用“既…
又…
,
•
”
这组表并列关系的关联词
,
从两个方面说明了赵州桥设计的好
处
,
一是坚固
,
二是桥身轻
,
节省石料。
“创举”是对赵州桥的赞美
,
也是
对设计者的赞美
,
还包含着作者强烈的民族自豪感。
4
、桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
运用列数字的说明方法
,
写出了赵州桥
的长度和宽度
,
体现了桥的雄
伟。两个
“多”字
,
体现了文章用词的准确性。
5
、这座桥不但坚固,而且美观。
<
/p>
这是一个过渡句
,
起承上启下的作用。<
/p>
“精巧”
承接上文的内容
“
,
美观”
引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑
,
衔接更自然。
6
、桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着
精美的图案:有的刻着两条相互
缠绕的龙,
嘴里吐出美丽的水花
;
有的刻着两条飞龙,
前爪相互抵着,
各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
运用排比的修辞,
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“有的……有的……还有的……”生动地描写了龙
的姿态
,
突出了栏板上图案的精美。
7
、赵州桥体现了劳动人民的智慧和
才干,是我国宝贵的历史遗产。
点明了赵州桥的历史价值
p>
,
赞扬了劳动人民的智慧和才干。
问题归纳:
1.
读课文,想一想课文写了什么?
本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。
2.
第
2<
/p>
自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的
?
从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。
3.
仿照课文,用“有的……有的…
…还有的…”写一句话。
天边的云霞姿态万千
,
有的像奔驰的骏马
,
有的像
吃草的小羊
,
还有的
像潜游的鱼儿
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,
真是美丽极了。