部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题
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部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》
课文原文、知识点及练习题<
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【篇一】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》课文原
文
寒食
［唐］韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
注释
_____________
①
［寒食］
寒食节，
在冬至后的第
105
天，
清明节前
1~2
天，节日期间不能生火做饭
。
②［春城］指春天的京城。
③［御柳］皇帝御花园里的柳树。
④［汉宫］这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
⑤
［传蜡
烛］
寒食节禁火，
但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，
受赐的可以点火。
⑥［五侯］这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释
_____________
①选自《古诗十九首》
。作者不详，
写作时代大约在东
汉末年。迢迢，遥远。
②［河汉女］指织女星。河汉，银河。
③［擢］伸出，抽出。
④［素］白皙的。
⑤［札札］织机发出的响声。
⑥［机杼］织机的梭子。
⑦［章］有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑧［零］落下。
⑨［盈盈］形容清澈。
⑩［脉脉］用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月
［唐］王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
注释
_____________
①［十五夜］农历八月十五中秋节的夜晚。
②［中庭］即庭中，庭院中。
③
［地白］
月光照在庭院的地上，
像铺了一层白霜。
【篇
< br>二】部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》知识点
我会写：
侯
h
ó
u
：侯爵
公侯
封侯
侯门似海
章
zh
ā
ng
：乐章
篇章
简章
盖章
约法三章
泣
q
ì：哭泣
抽泣
泣不成声
盈
y
í
ng<
/p>
：充盈
丰盈
盈利
盈余
热泪盈眶
脉
m
ò：脉脉
含情脉脉
栖
q
ī：栖息
栖居
栖身
两栖
鸦
y
ā：乌鸦
鸦片
鸦雀无声
鸦片战争
多音字：
处：
ch
ù办事处
ch
ǔ处理
相：
xi
ā
ng
相处
xi
à
ng
相
貌
传：
chu
á
n
（
传说）
zhu
à
n
（传记）
脉：
m
à<
/p>
i
（山脉）
(m
ò（脉脉）
纤：
xi
ā
n
（纤维）
qi
à
n
（纤
夫）
形近字：
宫（宫廷）
官（官员）
侯（王侯）
候（等候）
栖（栖息）
柄（把柄）
问题归纳：
1
、
《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写
方法？
这首诗运用了白
描手法，诗的前两句写的是白昼风光，
描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和
皇宫园林
中的风光
;
后两句则是写夜晚
景象，生动地描绘出了一幅夜
晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2
、
《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？
答：
“迢迢”
，是星空的距离；
“皎皎”
，
是星空的光线；
“纤纤”
，是织女手的形态；
< br>“札札”
，是织布机的声音；
“脉
脉”
，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，
都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。
3
、
《十五
夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗
人怎样的情感？
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好
友的情感。
【篇三】
部编版六年级下册语文第三课《古诗三首》
练习题
一、
《寒食》考查。
1
、诗歌前两句用（
）两字点明仲春景色；后两句
用（
）点明享受特权的对象。
2
、这首诗是如何讽刺特权阶层的？
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3
、今天人们用此诗中的“
（
）
”渲染春天的美丽景
色。
4
、请尝试默写古诗《寒食》
。
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