念奴娇赤壁怀古课堂实录
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韩军《念奴娇·赤壁怀古》课堂实录
师：哪位同学说说苏轼？
生：苏轼是宋代词人。
生：苏轼是八大家。
师：应该说是八大家之一。哪八大家？说说。
生：苏洵、苏辙……
生（插话）
：欧阳修、王安石……
生（插话）
：韩愈、柳宗元、曾巩。
师：他们是什么方面的八大家？
生：文学。
师：当然是文学方面，他们应该是散文方面的八大家。
师：他们谁是唐代，谁是宋代？
生：韩愈、柳宗元是唐代，剩下的是宋代。
师：回答不错。
师：
《念奴娇·赤壁怀古》
，看看“念奴娇”和“赤壁怀古”
，哪个是题目？
生：
“赤壁怀古”
是题目。
。
师：题目和词牌，哪个与内容相关？
生：题目与内容相关。
师：看看注释，这首诗是苏轼在什么境况下写的？
生：这首词是苏轼贬官为黄州（现在湖北省黄冈县）团练副使时游赤壁时所作。
师：也就是说，是苏轼在人生的得意还是在失意时所作？
生：失意时。
师：请一个同学把全词读一下。
（一生读）
师：读的非常流畅。可是有个字读错了。
生：
“羽扇纶巾”的“纶（
gu
ā
n
）
”
，他读
成
l
ú
n
了。
师：另外，我提点意见，还应该读出点气势。
（示范第一句）
“大江东去，浪淘尽，千古风流
人物。
”
师：
（故
意说）这一句的意思是――滚滚的长江水一直向东流去，大浪淘洗尽了千百年来江
水中的
风流人物。
生：不对吧？
师：怎么不对？
生：
“浪”应该是比喻吧？
师：比喻什么？
生：比喻时光。
师：
对了。
这里不能把浪解释为江水中大浪，
应该是时光。
你还知道用水比喻时光的句子吗？
比如孔子曾经说过的，
“子在川上曰……
生：
“子在川上曰，逝如斯夫”
。
师
：苏轼劈头一句，非常有气势。江，直接用一个“大”字来修饰，有一种横空而来的磅礴
气势。
这句，很少有人能够比，能够写得出来。苏轼只这一句
就成了千古名句，想起苏轼，我们就
想起这句“大江东去”
。<
/p>
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如此的气势、如此的磅礴，
让我想起了李白的一句，写黄河的，―――
生：
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
。
师：二者是一样的，都是大气磅礴的。苏轼和李白都不是“人”
,
我是说，他们不是凡人。
他们都是“仙”
。<
/p>
生：李白叫诗仙。
< br>师：李白或者叫谪仙，天上下凡的。苏轼叫坡仙。只有仙人才能写出如此超凡脱俗、鸟瞰大
地
.
。
这两句似乎很熟悉，
（唱）
，
“滚
滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”
（学生响起了掌声。
）
生：是《三国演义》的插曲。
师：是
片头曲。这段歌词就在小说《三国演义》的开篇。大家看看，这两句，跟苏轼这两句
几乎
完全一样，
“滚滚长江东逝水”就是“大江东去”
，
“浪花淘尽英雄”就是“浪淘尽，千
古风流人物”
。一样不一样？
生：一样！
师：一样呀，好，那么，咱们就用《三国演义》的这两句来代替、来改写苏轼这两句吧，看
看行不行。把“风流人物”换成“英雄人物”
，大学觉得可以不可以
？
生：可以！
师：你说说，为什么可以，道理是什么？
生：
“风流人物”就是“英雄人物”
，都是杰出的、有成就
的人物。
师：大家是否同意他的意见。
生：同意！
师：我不同意！我觉得，
如果“风流人物”就等同于“英雄人物”
，那么，苏轼何必不干脆
用作“英雄人物”呢。
生：可能出于音律考虑吧！
师：读一
读，
“英雄”和“风流”
，分别是几声？
生：都是一声和二声。
师：音律
上一样，苏轼就是不用“英雄”
！一定有原因。
生：
“风流人物”与“英雄人物”就是不一样
.
！
师：反正就是不一样。
（生笑）
（在苏轼的心中“风流人物”就是不同于“英雄人物”
，究竟怎样不
同，我提醒接着往下看）
师：
“故垒
西边，
人道是三国周郎赤壁”
，
这里已
经把前三个小句子具体化了，
怎么具体化的？
分别看看。
生：
“大江”具体化为“故垒”
，
生：
“千古”这里具
像化为“三国”
，
生：
“风流人物”这里具像化为“周郎”
。
师：如果说，前面是大场景、远景，而这里就是……
生：是小场景、近景了，如同镜头拉近了。
< br>师：
“故垒”是“旧战场”
，
“
赤壁”就不是周瑜跟曹操打仗时的那个赤壁了。那个“赤壁”
在哪里？
< br>
生：在湖北蒲圻。
师：那么
，也就是说，苏轼游览的不是真赤壁。不是真赤壁，苏轼还怀想什么古人呀，这不
有点做
伪吗？不对，实际上，苏轼是知道他所游览不是真正的赤壁的，
“人道是”三个字就
特意说明“是人们说”
，不是“我以为”
。
师：大家再考虑，这个地方能不能改成“周瑜赤壁”？
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生：不能，
“周郎”给人一种年轻的感觉。
师：
“郎”字，显得特别年轻潇洒。大家再想想，人名与地名相提并论，即“周郎赤壁”
，有
什么特别意义吗？赤壁在赤壁之战之前闻名吗？不闻名。
生：赤壁是因为周瑜才闻名的。
师：反过来说呢？
生：周瑜因为在赤
壁指挥了赤壁大战，才名垂千古的，是赤壁让周瑜留名的。
师
：非常好。那么，
“赤壁”是一种什么景观呢？接下来就进行具体描写了。我们一起来读
、
背。
生：
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”
师：大家考虑，这三句分别是从什么角度来写的？譬如，
“乱石穿空”是从形角度写
的，写
出了石头那种奇形怪状，那种参差交错。只有这样来写石头，才能写出战场的景观
特点。
生：
“惊涛拍岸”是从声音的
角度来写。
师：
“惊”的繁体字怎么
写？只有知道繁体字才知道这个“驚”的意义，这里是“驚馬”的
意思，如惊马一样的波
涛，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，这是一江怒涛。
考虑，这两句分别从什么视角来写的。
生：
“乱石穿空”是仰视，
“惊涛拍岸”是俯视。
师：一个往高处写，一个往低处写。而“卷起千堆雪”是往深处写，写颜
色。
穿空、惊马一样的波涛、浪花如雪，都是往极处写。
这样，由岸边到江面，由江面到大江深处。
< br>“赤壁”古战场的雄伟、壮丽、波澜壮阔的画面
就形成了。
所以，紧接着一句――“江山如画”是对前三句的概括，
“
一时多少豪杰”是对下阕写人的
开启。
“如画的江山”
是一个舞台，是风流人物活动的一个舞台，在某种程度上，
是如画的江山蕴
育、塑造了风流人物。
“一时”<
/p>
，指的当然是三国这段时期，而下片就集中笔墨描绘周瑜。
上片描绘了一种雄奇壮丽的景观，下片主要塑造的是周瑜这个人。
我们还是把上片一起来背诵一下。要读了豪情，读出气势。
（接着）再试着朗读、背诵下片。
师
：试着修改一下原词，
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”
，我们能
否把“公瑾”换成“周郎”
，
能否把“初嫁”换成“出嫁”
。
生：不能换。公瑾是字，这里带着尊敬的态度去写。
生：而且再用“周郎”就与前面重复了。
生：初嫁，是刚刚出嫁，而“出嫁”则没有这种刚出嫁的意思。
师：有句话，新婚新婚燕尔！这里就突出强调小乔的年轻，刚刚嫁给周瑜，周瑜还在度蜜
月
呢！
（学生笑）
师：如果用“出嫁”
，那就体现不出是小乔，而是老乔了。
（学生更笑得欢）可是，我要
告诉
大家，这里，苏轼是真的“错”了，在指挥赤壁之战的时候，小乔并不是刚刚嫁给周
瑜，而
是已经嫁给周瑜十年了。
赤壁之战是建安十三年发生，<
/p>
而小乔嫁给周瑜是建安三年。
已经真
的不
是小乔，的确是老乔了。
生：啊！
（学生惊讶）
师：大家主要考虑一下，此处，苏轼恐怕不是真的不知道小乔已经嫁给周瑜十年了，那么，
苏轼为什么非得那样写不可呢？
生：是不是还是强调周瑜仍然沉浸在热恋当中。
（学生大笑）