部编版语文1-6年级重难点+基础知识汇总
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部编版语文
1-6
年级重难点
< br>+
基础知识汇总
部编版语文
1-6
年级重点和难点总结
▊
一年级：
要求掌握拼音的运用。难点
：把字母表背熟；重点：字母的运
用。
▊
二年级：
要求认识简单的字，学习阅
读文章。重点：多音字的运用，字
的认识；难点：区别多音字。
▊
三年级：
要求认识多字，学习作文。
难点：联系上下文，解决课后问
题。重点：回答问题。
▊
四年级：
要求学习作文，写作文，难
点：把课文理解。重点：作文、阅
读的掌握。
▊
五年级：
要求掌握多音字、字词，写
好作文。难点：作文；重点：阅读
与作文。
部编版语文
1
－
6
应掌握的基础知识要点
▊
一、汉语拼音
1.
< br>掌握
23
个声母：
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch
sh r y w
2.
掌握
24
个韵母：
（
1
）单韵母：a o e i u
ü
（
2
）复
韵母
8
个：ai ei ui ao ou iu ie
üe
（
3
）
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün
；
后鼻音为：
ang eng ing
ong
。
3.
特殊韵母：
er
，它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.
整体认读音节
16
个
：
zi ci si zhi chi shi ri yi
yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.
标调：
a o e i u ü，标调时按顺序，
i
u
并列标在后，
i
上标调去掉点；ü
与
j q x
y
相拼时去两点，如
ju qu xu yu
。
6.
字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
7.
隔音符号：
以
a o e
开头的音节紧跟在其它
音节后面时，音节的界限容易发
生混淆，因此音节间要用隔音符号（
'
）隔开。如西安
xi'an
。
▊
二、查字典的方法
1.
音序查字法。如：鼎
dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序
（
D
）
，再查找音节（ǐ
ng）及所对应的页码。
2.
部首查
字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到
（扌）
，再找到
部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部
首下检索剩余笔画数（
6
画）下找到要查的字及正文页码。
3.
数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的
字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的
相应笔画数
下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个
字。如查“乙”，在“难检字索引”
中查（
1
）画。
▊
三、理解词语
1.
< br>先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理
解。
如：
“疾驰”
，
“疾”是“飞快”
，
“驰”是“奔跑”
，
“疾驰”就是
“飞快奔跑”的意思。
2.
运用近义词或反义词来解释。如：
（近义）“焦急”就是“着
急”的意思。
（反义）“
陌生”就是“不熟悉”的意思。
3.
联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—
回屋工作—再出去—再回屋”
，就可以猜出“循环”是“不断重
复”的意思。
▊
四、词的感情色彩
褒义词：形容好的
，如“顽强”
；贬义词：形容不好的，如“顽
固”
；
中性词：没有感情色彩在里面，如“环视”
“桌子”
。
▊
五、选词填空
先分清楚所给的近义词
在意义、用法或感情色彩上的区别，然
后联系所给的句子进行判断选填。如：正确
准确
（
1<
/p>
）勘测地形必须十分（准确）
，不能有半点马虎。
（
2
）这个意见提得非常（
正确）
，我应该接受。
▊
六、常用关联词使用列举
（
1
）她（既）是个三好学生，
（又）是个优秀队
干。
（
2
）
他（一边）听音乐，
（一边）画画。
（
3
）
（因为）今天是六一节，
（所以）不用上学。
（
4
）武松（不但）勇敢，
（而且）非常机智。
（
5
）小明（不仅）学习
刻苦，
（还）是个乐于助人的好学生。
（
6
）
（只有）敢于向困难挑战的人
，
（才）能取得非凡的成功。
（
7
）
（只要）你肯去钻研，
（就）一定能克服这个困难。
（
8
）
（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
（
9
）
< br>（虽然）今天放假，
（但是）小花还是在家里认真学习。
（
10
）
（如
果）明天天气好，我们（就）去爬山。
（
11
）
（即使）你这次数学考了满分，
（也）不能骄傲。
（
12
）凡卡心想：
（与其）在城里受罪，
（不如）
回乡下爷爷那
里。
（
13
）刘胡兰（宁可）牺牲自己，
（也不）向敌人屈服
。
（
14
）
这道题（不是）你做对了，
（而是）我做对了。
（
15
）他（一）读起书来（就）废寝忘食。
▊
七、变换句式
1.“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”
什么怎么样；什么“
被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意
思。
如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能
改为：一只老鼠
把我打死了。
2.
转述：把一句话通
过你的口转告给别人。改写时注意人称的
变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否
可对个别文字作适
当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：
“我下去买水，你在这里好好练习。
”改
为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练
习。
3.
陈述句和反问句：
转换特点：
（肯定）
------
（否定）
（否定）
------
（肯定）
如：马跑得越快，离楚国就越远。————
< br>马跑得越快，难道
不是离楚国就越远了吗？（你越是骄傲，就越考不好。——你越
是
骄傲，难道就越能考得好吗？）
4.
肯定句和否定句。
如：
（
“肯定句”改为“否定句”
< br>）街上的人很多。——
街上的
人真不少。
< br>将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”
“没有”等词，
< br>然后将“不”
“没有”后面的词换成反义词。
▊
八、扩句和缩句
1.
扩句：
首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩
写后的句子比原句的意思更
具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。扩写为：
小明（穿着一件新衣服，高高兴
兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹
妹高高兴
兴地去新华电影院看电影。
2.
缩句。
首先把句子分成“谁”
“做什么”或“什么”
“怎么样”两部<
/p>
分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连
成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里
听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓
声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。<
/p>
▊
九、修改病句
小学语文病句的类型主要有以下九种
1
成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不
明
确。
2
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用
得不当，特别是近义词，关
联词用错，造成病句。例如：“他做事
很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，
应改为“果
断”。
3
词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合
事理，违反了语言的习
惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用
不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞
蹈。”“听到”与“
优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢
会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞
蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” <
/p>
显然关联词
使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪
费。
”
4
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不
明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够
肯
定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如
何呢？使人不清楚。可以
改为“我估计他这道题做错了。”或“我
断定他这道题做错了。”
5
词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒
了位置，句子的意思就
会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒
了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6
重复罗嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游
的好消息
。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的
样子，可删去其中一个。
7
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
<
/p>
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的
古迹
。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不
清，应改为“万里长城、故宫
博物院是中外游客向往的古迹。”
8
不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事
理，也易造成病句
。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”
稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9
指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）
、我们……］
，指示
代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，<
/p>
指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类
是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和
疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将
“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
1.
删除号：
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.
恢复号：
又称保留号
，用于恢复被删除的文字或符号。如果
恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复
号。
3.
对调号：
< br>用于相临的字、词或短句调换位置。
4.
改正号：
把错误的文字或符号更正为正确的。
5.
增添号：
在文字或句、段间增添新的文
字或符号。
6.
重点号：
专用于赞美写得好的词、句。
7.
提示号：
专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分
< br>析错误并改正。
8.
调遣号：
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.
起段号：
把一段文字分成两段，表示另起一段。<
/p>
10.
并段号：
把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.
缩位号：
把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延
后移。
12.
前移号：<
/p>
文字前移或顶格。
修改病句是有方法可
寻的，一般需掌握好“
一读二找三改四检
查
”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的
主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思
，只有弄清
句子的本意，才可能正确修改。
< br>二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，
确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助
查找病症。
三改，对症下药。
根据语句的病症及原因，
经过认真思考，采
用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否
都修
改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……
小学语文修改病句专项练习题（一）
１
.
解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
< br>
２
.
骄傲自满是学习上的阻碍
。
３
.
这些
是唐朝出土的文物。
４
.
看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５
.
公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６
.
我估计他这道题一定做错了。
７
.
他兴冲冲地
跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消
息。
８
.
听了这段报告，使我们懂得了许多道理。<
/p>
９
.
冬天，寒
风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.
即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.
《草原》的作者是老舍写的。
12.
坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.
这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻
的。
14.
我们要增强克服困难的信
心和方法。
15.
报晓的公鸡是起床的信号。
<
/p>
16.
我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.
《小学生语文学习》和《中国少年报》是
我最喜欢读的报
纸。
19.
少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.
任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21
．听了报告，受到了教育。
22
．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23
．我忍不住不禁笑了出来。
24
．我经常看到小明有时在早锻炼。
25
．少先队员要发挥革命传统。
<
/p>
26
．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27
．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
< br>
28
．我昨天看了电影“闪闪的红星”
(
答案一）
1.
解放军叔叔击落了五架敌机。
2.
骄傲自满是学习的阻碍。
3.
这些是唐朝的文物。
4.
这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5.
公园新设了两个游乐项目。
6.
我估计他这道题做错了。
7.
他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.
这段报告，使我们懂得了许多道理
9.
冬天，寒风拂面而来，
吹得人瑟瑟发抖。<
/p>
10.
即使你是天才，也同样离不开老
师的培养教育。
11.
《草原》的作者是老舍。
12.
坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13.
这种不爱惜劳动成果
.
任意浪费的行为，是可耻的。
14.
我们要增强克服困难的信心。
15.
公鸡报晓是起床的信号。
16.
我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.
多读好书，可以丰富我们的知识。
18.
我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少
年
报》
。
1
9.
少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
< br>20.
任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21
．听了报告，受到了教育。
22
．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
< br>
23
．我忍不住笑了出来。
24
．我经常看到小明在早锻炼。
25
．少先队员要发挥革命传统。
<
/p>
26
．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27
．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28
．我昨天看了电影《闪闪的红星》
。
小学语文修改病句专项练习题（二）
1
、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2
、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
< br>
3
、我们把教室打扫得整整齐齐。
<
/p>
4
、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
5
、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
6
、北京博物馆展出了二百万年前新出土的
黄河象化石。
7
、我们阅读课外书籍
，可以增长知识和写作水平。
8
、我
上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
9
、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10
、队会上，队员们基本上都发表了意见。
11
、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、
《娃娃画报》等。<
/p>
12
、同学们要校园环境的整洁。
<
/p>
13
、你的意见我基本上同意，完全赞成。
14
、漫山遍野到处开满了花。
15
、今天，我很快完成了语文和各科作业。
< br>
16
、我们要做到讲究卫生的习惯。
17
、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
18
、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品
。
19
、小刚成了光荣的少先队。
20
、人民的生活水平比过去增加了。
21
、少先队员们十分爱惜大自然。
22
、人民的生活水平比过去发展了。
23
、他喜欢踢足球和乒乓球。
24
、秋天的北京是个美丽的季节。
25
、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
<
/p>
26
、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
< br>
27
、他的学习成绩比过去增加了。
28
、锯是鲁班发现的。
29
、我们应该爱护时间。
30
、学语文要养成天天诵读的行为。
31
、小周接受了虚心地同学们的建议。
32
、小红家培养了一只可爱的小花猫。
< br>
33
、上课的时候，发言很积极。
<
/p>
34
、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
35
、老师带领同学们去参加少儿船模展览。