部编版语文三年级下册第一单元每课知识练习
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三年级下册语文自编练习题
第一课
燕子
一
.
拼
一拼，写一写。
z
ē
ng
ti
ā
n
y
ǎ
n
z
ò
u
y
ī
n
f
ú
d
à
ng
y
à
ng
（
）
（
）
（
）
（
）
z
à
n
m
ě
i
d
à
o
ti
ā
n
j
ù
hu
ì
l
ü
è
gu
ò
（
）
（
）
（
）
（
）
ō
u
zh
ō
u
sh
ū
sh
ì
p
í
l
á
o
q
ǐ
ch
é
ng
（
）
（
）
（
）
（
）
t
è
sh
ū
ch
á
ng
t
ú
zh
ò
u
ji
à
ng
k
ō
ng
ti
á
o
（
）
（
）
（
）
（
）
二、比一比，组词语。
掠（
）
尖（
）
偶（
）
圈（
）
谅（
）
尘（
）
遇（
）
倦（
）
殊
（
）
步
（
）
救
（
）
跋
（
）
珠（
）
涉（
）
球（
）
拔（
）
三、想一想，填一填。
（
）
的
春
天
（
）
的
燕
子
（
）
的
柳
丝
（
）的羽毛
（
）的细雨
（
）的花
（
）的尾巴
（
）的翅膀
四、
按原文填空：
1
、一身（
）的羽毛，一对（
）的翅膀，加上（
）的尾巴，凑成
了（
）的小燕子。
2
、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕（
）
，多么像（
）啊！停着的燕子
成了（
）
，谱成了一支正待（
）的春天的赞歌。
3
、在微风中，在阳光中，燕子（
）着身子在天空中（
）过，
（
）地<
/p>
叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边
;
有的（
）过湖面，
尾尖偶尔（
）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（
）开去。
4
、听到消息后，居民们（
）走出家门，
（
）料峭的春寒，
（
）的大
雪，
（
）冻得坚硬的山路，
（
）冻僵的燕子。
五、按课文内容填空。
1
、
《燕子》是我国著名作家（
）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调
描写出燕子
（
）
< br>、
赶春、
（
）
、
（
）
的情景，
突出了燕子的
（
）
。
（
）
，
（
）
，
字里行间流露着作者对（
）和（
）的喜爱之情。
2
、文中“五线谱”指的是（
）
，
“音符
”指的是（
）
，可以推断，作者把（
）
当“谱纸”
，把（
）当“小节线”
。面对春天的美景，
可爱的小燕子会唱“
（
）
”
。
3
、二三月间，微风轻轻地（
）
，毛毛细雨从天上（
）下来。千万条柔柳（）鹅
黄色的嫩
叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）
。这段
中写了
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
、
（
）
等景物。
从中你体会到这是
（
）
的春天
六、照样子，改写句子
例：春天，燕子从南方飞回来了。
春天燕子从南方赶来了。
1
、春寒料峭，路旁的野花开放了。
2
、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
六
、
写
出
下
列
各
词
的
近
义
词
特别
-----
（
）
疲劳<
/p>
-----
（
）
暖
-----
（
）
舒适
-----
（
）
俊俏
--
---
（
）
偶尔<
/p>
-----
（
）增添
-----
（
）
鲜艳<
/p>
-----
（
）
七、写出下列各词的反义词
乌黑
-----
（
）
活泼
-----
（
）
轻快<
/p>
-----
（
）
偶尔<
/p>
-----
（
）
八、课文的写作顺序
:
课文以燕子为线索：是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方
赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
九、
每一个自然段的主要内容
:
课文共有四个自然
段，
第一自然段讲燕子的外形特点；
第二自然段讲春天来了，小
燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段
讲在飞行中的燕子在飞行中的燕子
的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形
成的美丽图景。
十、作者的观察顺序
:
作者是按照由远
及近的顺序观察燕子的
十一、重点词句：
1
、
“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻速度快，一瞬
间而过。
2
、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
停着的燕
子成了音符，铺成了一支正
待演奏的春天的赞歌。
3
、
一身乌黑光亮的羽毛，
一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，
凑成了活泼机
灵的
小燕子。
“一身羽毛”
“一对翅膀”
是
对小燕子外形外形外形外形的勾勒，
“乌黑
光亮”
、
“俊俏轻快”
“剪刀似的”
”
”
”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可
爱的特点。
第二课
古寺两首
一、
拼一拼，写一写
b
ì
y
ù
c
á
i
ji
ǎ
n
w
à
n
z
ǐ
qi
ā
n
h
ó
ng
chu
í
xi
à
zhu
ā
ng
b
à
n
gu
ā
ng
c
ǎ
i
du
ó
m
ù
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、
默写。
《咏柳》
《春日》
三、
概括文章主要内容。
四、
《<
/p>
咏
柳
》
的
作
者
是
代
诗
人
，
主
要
描
写
了
。赞美了
。
五、
《
春<
/p>
日
》
的
作
者
是
代
诗
人
，
主
要
描
写
了
。赞美了
。
六、
写出下列诗句的意思。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”两句诗的意思是：
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句诗的意思是：
六、根据课文内容回答问题
(1)<
/p>
“碧玉妆成一树高
这句里把什么比作什么
?
柳树的枝叶比作碧玉
(2)
“绿丝绦”指什么？为什么说
柳技是“绿丝绦”？
想象体会柳技的绵长和柔软
第三课
观潮
一、
在带点字的正确读音后面划“√”
。
笼罩（
l
ó
ng
l
ǒ
ng
）
薄雾（
b
ó
b
á
o
）
闷雷（
m
ē
n
m
è
n
）
余波（
b
ō
p
ō）
风号浪吼（
h
á
o
h
à
o
）
<
/p>
踮着脚（
d
ǎ
n
di
à
n<
/p>
）
二、写近义词。
霎时（
）
昂首（
）
颤动（
）
屹立（
）
逐渐（
）宽阔（
）依旧（
）
三、根据意思写词语。
（
1
）形容聚集的人极多。
（
）
（
2
）形容
隐隐约约。
（
）
（
3
）没有
风浪，比喻平静。
（
）
四、比较词语填空。
（
1
）奔腾
沸腾
只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（
）起来了。
霎时，潮头（
）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
（
2
）恢复
重复
这个动作，他掌握不好，
（
）几十次以后，终于成功地完成了。
掌声雷动，过了好久，剧场才（
）平静。
（
3
）观赏
欣赏
妈妈站在花坛边，
（
）着盛开的牡丹。
我们到音乐厅（
）音乐。
（
4
）期待
等待
党和人民（
）我们快快长大。
地下资源（
）我们去开发。
五、根据课文内容填空。
1
、潮来了，作者先听见远处传来
_______________
，好像
_______________
。过
了一会儿，浪潮越来越近了，那
声音如同
__________
_____
，好像
_______________
。当潮头奔腾西去后，江面依旧
_______________
。
2.
过了一会儿，
响声
_______________
，只见东边
_______________
的地方出现了一条
_______________
，人群又
_________
______
起来了。
3
、
浪潮
_______________
，
犹如
_______________
白色战马
_______________
，
_______________
地飞奔而来；
那
声音如同
_______________
，好像大地都被震得
_______________
< br>起来。
六、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（
）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（
）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（
）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（
）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（
）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
七、阅读短文，回答问题。
午后一点
左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（
m
ē
< br>n
m
è
n
）雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们说，潮
来了！我
们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边
水天相接的地方出现一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成
一道两丈多高的白色
城墙。浪潮越来越近
犹如千万匹白色战马齐头并进
浩浩荡荡地飞奔而来
那声音如同山崩
< br>(b
ē
n
< br>b
ē
ng)
地裂
好像大地都被震得颤动起来
1
、划去文中不正确的音节，并在第二自然段空白之处加上标点。
2
、
“鼎”可查音序
；还可先查部首
，再查
画。
“鼎
”在字典里的解释有：
（
1
）古代煮东
西的器
物；
（
2
）盛大；
（
3
）正为、正在。
“鼎沸”的“鼎”应取第
种解释。
3
、短文从
、
、
这三方面描写潮来之时的景象。
4<
/p>
、
按
照
时
间
顺
序
把
第
一
自
然
段
分
成
两
层
（
用
“
/
”
标
出
），
点
明
这
一
顺
序
的
词
语
是
、
。
（
1
）第一层写江潮要来时的特点是
。
（
2
）第二层写江潮刚来时的特点是
。
5
、用“——”画出文中打比方的句子。
6
、根据课文内容填空，学习作者的写作方法。
（
1
）作者在描写大潮到来时的壮观景象时，只按照从
到
的顺序观察的。不但写了亲眼看到
的浪潮
的
，还写了亲耳听到的浪潮的
。写得有声有色，生动形象。
（
2
）作者观察细致，具体地写出了大潮到来时的变化过程。描写听到
的声音变化顺序是：从远处传
来
，好像
；过了一会儿，响声
；浪潮越来越近
时，
，
。
（
3
）
描写看到的景象的变化顺序是：
远处，
水天相接的地方出现了
；
那白线很快地向我们移
来
，
，
，
；
再
近
些
，
，
；
浪
潮
越
来
越
近，
，
。
（
4
）我还从
、
、
这三个词语体会到观潮人的惊喜之情。
(5)
作者是
（时间）在
（地点）观察钱塘江大潮的。自古
以来钱塘江大潮被称
为
。
（
6
）课文按照
、
、
的顺序描写了大潮的壮观景象。
7
、找出短文中四个字的词语。
、
、
、
、
、
、
、
、
8
、读了
这两个自然段，你有什么感受？请写下来。
八、读一读下面的段落，按要求完成练习
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，
形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡
荡
地
飞
奔
而
来
;
那
声
音
如
同
山
< br>崩
地
裂
，
好
像
大
地
都
被
震
得
颤
动
起
来
。
（
1
）
找
出
这
段
话
中
意
思
相
近
的
三
< br>个
词
语
写
下
来
。
（
）——（
）——（
）