【解析】北京海淀区2020届高三下学期期中考试练习(模拟二)生物试题
-
2020
年海淀区第二学期生物期中练习（模拟二）
生
物
第一部分选择题
1.
下列物质在元素组成上最相似的一组是
A.
糖原、胰岛素、性激素
C.
淀粉、淀粉酶、糖原
【答案】
D
【分析】
本题是对组成细胞的化合物
的组成元素的考查，梳理糖类、脂质、蛋白质的组成元素，然后
分析选项进行解答．
【详解】
A
、胰
岛素是本质是蛋白质，组成元素中含有
N
元素，糖原和性激素不
含有
N
，
A
错
误；
B
、生
长激素的本质是蛋白质，含有
N
元素，纤维素和性激素不含有<
/p>
N
元素，
B
错误
；
C
、淀粉酶的本质是蛋白质，含有
N
元素，淀粉和糖原属于多糖
.
组成糖类的元素是
C.H
、
O
，
C
错误
< br>;
D
、组成糖类的元素是
C.
H
、
O
，组成蛋白质的元素是
C.H
、
O
、
N
；组成核酸和磷脂的元素是
C.H
、
O
、
N
、
P
，故
D
< br>正确。
故选
D
。
<
/p>
2.
蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是
（
）
A.
都有细胞膜和拟核
C.
都有线粒体和核糖体
【答案】
B
【分析】
【详解】
A
、酵母菌是真核生物，没有拟核，
A
错误；
B
、蓝藻和酵母菌都能够进行有氧呼吸，
B
正确；
C
、蓝藻是原核生物，细胞中没有线粒体，
C
错误；
- 1 -
B.
纤维素、性激素、生长素
D.
磷脂分子、
DNA
、
RNA
B.
都能进行细胞呼吸
D.
都能进行光合作用
D
、酵母菌不能进行光合作用，
D
错误。
故选
B
3.
细菌紫膜质是一种膜蛋白，
ATP
合成酶能将
H
+
势能转化为<
/p>
ATP
中的化学能。科学家分别将细
菌紫
膜质和
ATP
合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的
人工膜）上，在光照条件
下，观察到如下图所示的结果。下列叙述错误的是
A.
甲图中
H
+
跨膜运输的方式是主动运输
B.
ATP
合成酶不能将
光能直接转化为
ATP
中的化学能
C.
ATP
合成酶既具有催化作用也
具有运输作用
D.
破坏跨膜
H
+
浓度梯度对
AT
P
的合成无影响
【答案】
D
【详解】
A
、据图甲分析，
H
+
跨膜运输需要细菌紫膜质（一种膜蛋白）的协助，且从低浓度向
高浓度运输，为主动运输方式，
A
正确；<
/p>
B
、
ATP<
/p>
合成酶不能将光能直接转化为
ATP
中的
化学能，
而是将
H
+
< br>势能转化为
ATP
中的化学能，
B
正确；
C
、根据图丙分析，
ATP
合成酶能够催化
ATP
的合成，且能够
H
将运出细胞
，
C
正确；
D
、图丙中
H
是顺浓度梯度运出细胞的
，因此破坏跨膜
H
浓度梯度会影响
AT
P
的合成，
D
错误。
< br>
故选
D
。
<
/p>
4.
哺乳动物受精卵的前几次分裂异常可能导致子细胞出现多核现
象。
经研究发现，
受精卵分裂
时，首先
形成两个相对独立的纺锤体，之后二者夹角逐渐减小，形成一个统一的纺锤体。科
研人员
用药物
N
处理部分小鼠（
2n=40<
/p>
）受精卵，观察受精卵第一次分裂，结果如图所示。以
下有关实验
的分析中，合理的是
+
+
+
- 2 -
A.
两个纺锤体可能分别牵引来自双亲的两组染色体，最终合二为一
B.
细胞
A
最终可能将分裂成为
1
个双核细胞，
1
个单核细胞
C.
< br>细胞
B
最终形成的子细胞中每个核的染色体条数为
40
D.
药物
N
抑制两个纺锤体的相互作用，可能和马达蛋白的作用有关
【答案】
B
【分析】
通过图示来看，正常情况下
，受精卵第一次分裂过程，开始形成两个相对独立的纺锤体，最
后形成
< br>“
双纺锤体
”
，这样形成的子细
胞为单核细胞，而每个细胞核中含有
40
条染色体。而图
示
A
图中纺锤体一端形成双纺锤体，一端没有
形成双纺锤体，这样形成的两个子细胞一个为
B
图中两端纺锤体
都没有形成双纺锤体，
单核，
另一个为双核，
< br>这样形成的两个子细胞均双核。
【详解】
A
、受精卵进行的是有丝分裂，所以两个纺锤体牵引的是相同的染色体，都含
有来自
双亲的染色体，
A
错误；
B
、
图示
A
图中纺锤体一端形成双纺锤体，一端没有形成双纺锤体，这样形成的两
个子细胞一
个为单核，另一个为双核，
B
正确；
C
、图示
< br>B
图中两端纺锤体都没有形成双纺锤体，这样形成的两个子细胞均双核，双核子细
胞
的每个核内染色体数为
20
条，
C
错误；
D
、
马达蛋白是利用
A
TP
水解所释放的能量驱动自身沿微管或微丝定向运动的蛋白，
影响微管
蛋白牵引染色体的运动，而药物
N
< br>是影响了纺锤体的形成和结构，所以与马达蛋白无关，
D
错误。
故选
B
。
<
/p>
【点睛】本题最重要的的是要从图中看出药物
N
< br>发挥了什么作用，影响了纺锤体的形成进而
影响染色体在细胞中的数量。
5.
下列关于细胞结构与其功能相适应特征的
叙述中，不正确
的是
（
）
．．．
A.
蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体较多
B.
代谢强度不同
细胞中线粒体数目有差异
- 3 -
C.
合成胰蛋白酶的胰岛细胞中内质网发达
D.
携带氧气的哺乳动物成熟红细胞没有细胞核
【答案】
C
【分析】
细胞的大小、结构、功能各
不相同，主要与细胞内细胞器的种类和数量多少有关，正确理解
各细胞器的功能，在此基
础上解答此题。
【详解】核糖体是合成蛋白质的场所，因此蛋
白质合成旺盛的细胞中核糖体较多，
A
正确；线
粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞代谢需要的能量主要由线粒体提供，因此代谢强度不同的
细胞中线粒体数目有差异，
B
正确；
胰蛋白酶是由胰腺细胞合成的，
而不是由胰岛细胞合成的，
胰岛细胞合成并分泌胰岛素或胰高血糖素，
C
错误；
哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多
的细胞器，
< br>D
正确；因此选
C
。
【点睛】准确识记各类细胞的功能及各种细胞器的功能是解题的关键。<
/p>
6.
研究者连续培养乳腺癌细胞，取样
测定拥有不同
DNA
含量的细胞数目，结果如右图所示。长
春花碱阻碍纺锤体微管的形成，从而阻断细胞分裂。若向乳腺癌细胞的培养液中长时间持续<
/p>
添加长春花碱，用相同方法测定每个细胞
DNA
< br>含量与细胞数目，结果最可能是下图中的
（
）
A.
B.
C.
D.
- 4 -
【答案】
D
根据题干信息分析，长春花碱阻碍纺锤体微管的形成，从而阻
断细胞分裂。根据有丝分裂过
程可知，纺锤体微管形成于前期，所以若向乳腺癌细胞的培
养液中长时间持续添加长春花碱，
则最终所以细胞将处于有丝分裂前期，即所有细胞中<
/p>
DNA
的相对值都是
2
< br>，故选
D
。
< br>7.
将紫花、长花粉粒（
PPLL
）与红花、圆花粉粒（
ppll
）的香豌豆杂交得到
F
1
。
F
1
自交所得
F
2
的表现型及比例为：紫长（
4831
）
、紫圆（
390
）
、红长
（
393
）
、红圆（
< br>4783
）
。下列对
F
1
产
）
生配子过程的分析，不正确的是（
．．．．．．
．
A.
P
与
p
、
L
与
l
可以随同源染色体的分开而
分离
B.
P
与
L
、
p
与
l
可随同一条染色体传递到配子中
C.
P
与
l
、
p
与
L
因非同源染色体自由组合而重组
D. <
/p>
P
与
l
、
p
与
L
因同源染色体
间交叉互换而重组
【答案】
C
【分析】
F
1
自交所得
F
2
的表现型及比例为：
由题意知：
子
一代的基因型为
PpLl
，
紫长
（
4831
）
、
紫圆
（
390
）<
/p>
、
红长（
393
）
、红圆（
4783
）
，即紫∶红
=1
∶
1
，长∶圆
=1
∶
1
，且表现为两多两少，由此可判定
P
与
L
、
p
与
l
连锁。
【详解】<
/p>
A
、由于
P
与<
/p>
p
、
L
与
l
是等位基因，故可以随同源染色体的分开而分离，
< br>A
正确；
B
< br>、子一代的基因型为
PpLl
，若满足自由组合定律则<
/p>
F
1
自交正常情况下，子代紫∶红
=3
∶
1
，
长∶圆
=3
∶
1
，但与题意不符，说明存在连锁情况，根据比例可知
P
与
L
、
p
与
l
连锁，可随同
一条染色体传递
到配子中，
B
正确；
C
、由于
P
与
L
、
p
与
l
连锁，位于一对同源染色体上，
C
错误；
D
、
P
与
L
、
p
与
l
连锁，位于一对同源染色体上，所
以
F
2
中的紫圆、红长属于重组类型即
四
分体时期非同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换，
D
正确。
故选
C
。
<
/p>
【点睛】本题解决的关键，利用题目中的信息，明确基因的连锁关系，把握知识间的内在联
系。
8.
橘
小实蝇为害多种水果和蔬菜。在治理虫害时，农业技术员先使用性引诱剂诱杀雄性成虫，
再释放不育雄性成虫，使其与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，最后引入它的天敌——寄
- 5 -
生蜂，进一步消灭橘小实蝇。下列相关分析，正确的是
A.
应使用标志重捕法估算橘小实蝇的种群密度
性别比例
C.
释放不育雄性成虫会降低橘小实蝇的出生率
共生关系
【答案】
C
【分析】
1
、生物防治的方法：引入天敌；散播性引诱剂，干扰正常交尾；引入寄生生物，以毒攻毒。
2
、种群的特征：
D.
引入的寄生蜂和橘小实蝇形成互利
B.
使用性引诱剂不会破坏橘小实蝇的
【
详解】橘小实蝇的幼虫活动范围有限，活动能力弱，应使用样方法估算橘小实蝇的种群密
度，
对于橘小实蝇的成虫采用诱捕的方法调查种群密度，
A
错误；
使用性引诱剂诱杀雄性成虫，
因此会
破坏橘小实蝇的性别比例，
B
错误；根据题意，释放不育雄性成
虫与田间雌虫交配，产
下不能孵化的卵，因此会降低橘小实蝇的出生率，
C
正确；根据题意，引入的寄生蜂和橘小实
蝇形成寄生
关系，
D
错误。
9.
科学家分离出两个蛙心进行心脏灌流实验，蛙心
2
的神经被剥离，蛙心
1
的神经未被剥离，<
/p>
实验处理及结果如下图所示。下列叙述不正确的是（
）
- 6 -
A.
实验中所用任氏液的理化性质应接近蛙的内环境
B.
电刺激蛙心
1
< br>的神经之前，两个蛙心的收缩频率基本一致
C.
蛙心
1
的电信号可以直接传递给蛙心
2
改变其节律
D.
受到电刺激的蛙心
1
神经产生了抑制蛙
心
2
收缩的化学物质
【答案】
C
由于离体的蛙心需要保证其细胞的正常生理功能，所以给蛙心灌注的任氏液相当于蛙心细胞
生活的内环境，
A
正确；两个离体的蛙心在实验刺激之前，
生理功能基本相同，所以它们的收
缩频率应是基本一致的，
B<
/p>
正确；由于连接两个蛙心的是导管，所以蛙心
1
< br>的电信号不可以直
接传递给蛙心
2
，
C
错误；电刺激蛙心
1
的神经，通过测频仪器得到的两个蛙心的收缩频率对
比，
< br>蛙心
2
的收缩频率跟随变慢，
说
明蛙心
1
接受刺激产生的兴奋不仅自身受到产生某种抑制
性化学物质使其收缩强度变慢，还随任氏液流到蛙心
2
，引起蛙心
2
的收缩强度也变慢，
D
正
确。
10.
当人感到极度危险时，不会
发生的是（
）
．．
A.
胰岛素分泌增加，血糖利用减慢
B.
呼吸中枢活动加强，呼吸急促
C.
肾上腺素分泌增加，心跳加快
D.
甲状腺激素分泌增多，神经系统兴奋性增强
【答案】
A
【分析】
甲状腺激素的分级调节过程
：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，
促进甲状腺分泌甲状腺
激素，甲状腺激素促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会
- 7 -
反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。
【详解】当人感到极度危险时，胰岛素分泌增加，血糖利用加
快，
A
符合题意；当人感到极度
危险时
，人在面临紧急情况时，通过神经
-
体液调节，促使肾上腺素的
分泌量急剧增加，
B
不
符合题意；当人
感到极度危险时，肾上腺素增加后会刺激人的交感神经异常兴奋，心跳与呼
吸频率加快，
C
不符合题意；
当人感到极度危险时，
甲状腺激素可以促进新陈代谢和生长发育，
提高神经系统的兴奋
性，
D
不符合题意。故选
A
。
11.
复合型免疫
缺陷症患者缺失
ada
基因，
利用生物
工程技术将人正常
ada
基因以病毒为载体转
< br>入患者的
T
细胞中，
再将携带<
/p>
ada
基因的
T
细胞注入患者体内，
可改善患者的免疫功能。
下列
相关叙述，不正确
的是（
）
．．．
A.
可通过
< br>PCR
技术从正常人基因文库中大量获取正常
ada
基因
B.
ad
a
基因整合到病毒核酸的过程中需使用限制酶和
DNA
连接酶
C.
ada
基因整合到病毒核酸上并在病毒体内进行复制
D.
将正常
ada
< br>基因转入患者
T
细胞进行治疗的方法属于基因治疗
【答案】
C
【分析】
本题结合基因治疗，主要考
查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、概念、
操作步骤，掌握各操作步
骤中需要注意的细节。
【详解】
A<
/p>
、可以把基因文库中获取目的基因通过
PCR
技术进行扩增，
A
正确；
B
、
ada
基因整合
到病毒核酸的过程中需使用限制酶和
DNA
连接酶，
B
正确；
C
、
ada
基因整合到病毒核酸上在人的
T
细胞内复制表达，
C
错
误；
D
、将正常
ada
基因转入患者
T
细胞进行治
疗的方法属于基因治疗，
D
正确。
故选
C
。
<
/p>
12.
下图表示江苏某地区建造的人工湿地
（基质层由土壤和各种填料组成）
，
有机物含量高的生
活污水通过该湿地可被净化输出。下列叙述错误
的是
< br>
．．
- 8 -
A.
污水进入湿地经理化作用和微生物的分解作用得到净化
B.
组成该湿地群落的类群包括植物、动物、微生物
C.
该湿地群落中的碳全部来自光合作用固定的
CO
2
D.
污水进入量过大会破坏该湿地生态系统的稳定性
【答案】
C
【分析】
该人工湿地具备生态系统的
各种成分，具有一定的自我调节能力，在一定范围内可保持相对
稳定。
< br>
【详解】
A
、生活污水含有较
多的有机物，进入湿地后经理化作用和微生物的分解作用可得到
净化，
< br>A
正确；
B
< br>、组成该湿地群落的类群包括以植物为主的生产者、以动物为主的消费者和以微生物为主的
分解者，
B
正确；
C
、该湿地群落中的碳来自生活污水中的有机物和光合作用固定的
CO
2
，
C
错误；
D
、污水进入
量过大会超过该湿地的自我调节能力，破坏该湿地生态系统的稳定性，
D
正确。
故选
C
。
<
/p>
13.
下列有关植物激素的说法，正确的是
（
）
A.
植物激素的作用特点都具有两重性
B.
植物激素在幼嫩组织中均进行极性运输
C.
植物生长发育和适应环境是多种激素共同调节的结果
D.
乙烯只存在于繁殖器官中，其主要作用
< br>促进果实成熟
【答案】
C
【分析】
- 9 -
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到
作用部位，对植物的生长发育有显著影响
的微量有机物。植物体内存在的目前分认的植物
激素有：生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙
烯和脱落酸等。
<
/p>
【详解】生长素的作用表现出两重性，其他植物激素没有两重性，
A
错误；生长素在幼嫩组织
进行极性运输，其他植物激素不进行
极性运输，
B
错误；在植物的生长发育和适应环境变化的
过程中，
各种植物激素并是是孤立地起作用，
而是多种激素相互作用共同调节的结果，
C
正确；
植物体各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，
D
错误；因此选
C
。
【点睛】扎实的生物学基础知识是解题的关键。
14.
科研人员通过
PCR
获得肝细胞特异性启动子——白蛋白启动子，将该启动子与
Cre
重组酶
基因结合构建表达载体，培育出在肝细胞特异性表达
C
re
重组酶的转基因小鼠。下列叙述正
确的是
< br>
A.
将该表达载体导入肝细胞以获得转基因小鼠
B.
PCR
获得白蛋白启动子需设计特异性的引物
C.
构建该表达载体需要限制酶和
D
NA
聚合酶
D.
通过核酸分子杂交技术检测目的基因是否完成表达
【答案】
B
将该表达载体导入受精卵以获得转基因小鼠，
A
错误；
PCR
技术需设计特异性的引物，
B
正确；
构建该表达载体需要限制酶和
DNA
连接酶，
C
错误；
检测目的基因是否完成表达常用抗原抗体
杂交技术，
D
错误。
15.
筛选淀
粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培
养平板
经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图）
，实验结果见下表。
菌种
细菌Ⅰ
菌落直径：
< br>C
（
mm
）
5.1
透明圈直径：
H
（
mm
）
11.2
H/C
2.2
- 10 -
细菌Ⅱ
8.1
13.0
1.6
有关本实验的叙述，错误
的是
．．
A.
培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质
B.
筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布
C.
以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外
D.
H/C
值反映了两种细菌分解淀
粉能力的差异
【答案】
C
【分析】
该选择培养基上的唯一碳源是淀粉，只有能利用淀粉的微生物才能存活，微生物分解淀粉后，
会产生透明圈。
【详解】培养基一般含有碳源、氮源、水
、无机盐和生长因子等成分，
A
正确；筛选淀粉分解
菌时，需要对菌液进行一系列的梯度稀释，再将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基上
进行培养，
B
正确；由题意可知，以上两种菌均
会产生透明圈，说明两种菌均可以产生淀粉酶
并分泌到细胞外分解淀粉，
C
错误；
淀粉分解菌的
H/C
越大，
说明其产生的淀粉酶分解的淀粉
相对越多，可说明该淀粉分解菌分解淀粉的能力越强，
D
正确。
因此，本题答案选
C
。
16.
研究发现，
正在生长的植物细胞具有“酸生长
”特性，
即
pH4~5
的溶液促进细胞
伸长生长。
为了研究这一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行
实验。实验操
作及结果如下图。
请回答问题：
（
1
）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和
/
或
________
增加的结果。
< br>
- 11 -
（
2
）如图
1
所示，研究
者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体，仅剩
________
< br>，经这
种处理后的下胚轴切段称为
Y
。
（
3
）由图可知，对
Y
进行的实验处理为：
________
。
（
4
）图
2
结果表明，
Y
的特性是①________；决定这种特性的物质最可能是②__
______（选
填：纤维素
/
果胶<
/p>
/
蛋白质）
。
（
5
）研究者发现生长素可通过诱导细
胞膜外环境的
pH
值降低，促进细胞生长。已知植物细
胞膜上有
H
+
泵、水通
道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上，
请选用已知信息，
提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。
____________________
_____
【答案】
(1).
长度（体积）
(2).
细胞壁构成的切段（细胞壁）
(3).
①一组加热，
一组不加热，
②分别、
先后放入不同酸度的溶液中
(4).
在酸性条件下伸长，
在加热后该特
性丧失
(5).
蛋白质
(6).
生长素与受体结合，激活了膜上运输
H
+
的泵，将
H
+
从细胞内
转运到细胞外的细胞壁中，降低
pH
，促进细胞壁伸展，进而促进细胞体积增大
【分析】
本题实验的目的是证实正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性。实验设计要遵循对照原则
和单一变量原则，另外该实验为了减小实验误差，还需遵循平行重复原则。
【详解】
（
1
）多细胞
植物体的伸长生长是细胞数量增加和长度（体积）增大结果。
（
2
）
如图一所示，
< br>研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段细胞中的原生质体，
成为“切段
Y
”，
实际上“切段
Y
”仅保留了细胞中的细胞壁。
（
3
）①先将
Y
分为数量
相等的两组，然后进行的处理是：一组加热，一组不加热。
②
取两个相同烧杯（甲、乙）
，分别装入不同酸度的溶液。
（
4
）①实验结果说明：正在生长的植物细
胞具有在酸性，条件下伸长，加热使其特性基本丧
失；②蛋白质在加热的条件下变性，所
以决定这种特性的是蛋白质。
（
5<
/p>
）在实验证实植物细胞具有“酸生长”特性的基础上，有学者提出了关于植物生长素促进<
/p>
生长的“酸生长假说”；生长素与植物细胞的细胞膜上受体结合，通过信号转导促进质子泵
活化，把
ATP
水解，提供能量，同时
把
H
+
排到细胞壁，使细胞壁环境酸化
，组成细胞壁的多
糖链被破坏而变得松弛柔软，细胞壁的重要成分纤维素的丝松开，细胞
的渗透压下降，细胞
吸水，细胞因体积延长而增长。
【点睛】本题结合实验设计，考查探究实验，首先要求考生掌握实验设计
原则，明确实验
的目的，同时结合生长素促进植物生长的原理来解决问题。
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