教师师带徒计划
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教师师带徒计划
教师师带徒计划
篇一
:
师带徒计划
骨干教师师带徒计划
为了更好地发挥
骨干教师的示范、带头作
用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组
，互帮互带，为让
我们共同进步，特制定以下方案。
师傅要做到“三带”:
带师魂
??
敬业爱岗，无私奉献
;
带师能
??
掌握教育教学基础知识与技能
;
带师
德
??
育德之道，为人师表。
(1)
认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更
新教学观念，切实
做好指导工作。
(2)
耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形
象感染青年教师，
以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引
导徒弟健康
成长。
(3)
指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指
导他
们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
(4)
调动徒
弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和
纠正不良倾向，并对徒
弟提出评定意见。
具体指导措施
:
(1)
制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求。
(2)
向徒弟介绍教学经验，提供
教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不
断充实。
(3)
每月听徒弟两节课，听课要
认真记录
,
按照一节好课的评价标准认真评课，
评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学
期给徒弟上两节节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
(4)
精心指导徒弟备好课，师徒
间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积
极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，
提高徒弟分析教材，处理教材的能力。
(5)
认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，
讲评是否有针对性，提出改进意见。
(6))
每学期末，要求徒弟上一
节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育
教学反思，教育教学随笔。认真做好教学
反思，对每堂课的成败及时地进行总结和
反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上
所遇到的问题和失误及时记录下
来，积极去寻找原因，并努力
寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生
的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰
富自己的教学方法。篇二
:
教师“师带徒”徒弟个人发展计划
教师“师带徒”徒弟个人发展计划
作
为
刚上岗的青年教师，我深深的知道
:
要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这
段时间我一直
在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己
的道路
走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我
在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。
一、自我提升，学习教育理论
加强教
育教学理论的学习，实实在在读几本好
书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水
平，拓展自己的知识面。与师傅
共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻
研新教材，新课标，研究
教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
二、充实自我，提高专业素质
虚心向
师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，
获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者
进行交流与沟通
;
勤质疑，勇于
提出自
己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步
;
从中得到真
切的感受，
不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
1
、主动和师
傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断
提高职业道德水准和教育
教学能力。
2
、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。
3
、每月至少听师傅
1
次课，请师傅听自己
1-2
节课，在师傅指导下提高
课堂
教学能力。
4
、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。
5
、每学
期在师傅指导下写一篇教学反思，
能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措
施。
6
、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信
“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认
可、学生喜欢的教师。篇三
:
课程标准》《教学用书》等有关
资料，钻研新教材，
新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业
务能力。
二、充实自我，提高专业素质
虚心向
师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，
获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者
进行交流与沟通
;
勤质疑，勇于
提出自
己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步
;
从中得到真
切的感受，
不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
1
、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻
苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断
提高职业道德水准和教育教学能力。
2
、每月让师傅帮
助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。
3
、每月至少听师傅
1
次课，请师傅听自己
1-2
节课，在师傅指导下提高课
堂
教学能力。
4
、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。
5
、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，
能真实反映教学中的收获、存在问
题与改进措施。
6
、徒弟间团结互助，齐头并进，
共同提高专业水平。