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2021年2月12日发(作者：自愿连锁经营业官方网)

.

人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案

一、积累与运用（

30

分）

1.

根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（

8

分）

①可见一

b

ā

n

【

】

②风

m

ǐ全球【

】

③

zh

ū如此类【

】

④如火如

t

ú【

】

2.

在下 列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。

（

12

分）

①

，大渡桥横铁索寒。

（毛泽东《七律

长征

》

）

②烽火连三月，

。

（杜甫《春望》

）

③

，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》

）

④

，

铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》

）

⑤如

，见利而忘义。

（钱泳《治水必躬亲》

）

⑥海内存知己，

。

（王勃《送杜少府之任蜀川》

）

⑦

，化作春泥更护花。

（

《迢迢牵牛星》

）

⑧庭下如积水空明，

，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》

）

⑨李贺在《雁门太守行》中“

，

”一< /p>

联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。

< br>

⑩

《别云间

》

（夏完淳）

中

“

< p>

；

”

两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。

3

.

苏联作 家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保

尔曾经 四次死里逃生”

,

表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念， 顽强坚韧的意志。请

用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、

三次内容按照要求填写在下面

横线上。（

4< /p>

分）

第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒

；

第二次

；

第三次

；

第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。

4

.

下面语段中划线的三个句子有语病，请 找出来并改正。

（

3

分）

精品

.

国学、

诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，

①国学诗歌经典因其具有 语言精炼，

富有

韵味，

充满音律美，< /p>

②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，

让学生大致了解 意思

即可，不必在理解上花太多功夫。

“不求甚解”

< p>
“熟读成诵”应是国学诗歌教学的原则。③

一个文科学生，

尽管囫囵吞枣，

走马观花地读十部诗集，

不如仔仔细细 地背诵三百首诗。这

三百首诗虽少，

是你自己的；

那十部诗集虽多，

看过就还了别人。

为了激发学生的 学习热情，

家长也可运用各种方法，像竞赛法、情境法、表演法、展示法、亲子共读法等 等都是有效的

方法。家长也要用灵活多变的方法让学生乐此不疲，出口成诗。

< p>

第①句，改法

第②句，改法

第③句，改法

5

.

阅读下面一则新闻，用一句话简明概括 新闻的内容（不超过

25

个字）

。

（

3

分）

中国政府网消息

教育部

1

月

15

日发出通知，

要求全国各级各类学 校，

于春节期间组

织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。为认 真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、

建设中华民族共有精神家园的战略部署，把 社会主义核心价值体系融入传统节日活动之中，

在春节期间营造欢乐喜庆、文明祥和、温 馨和谐的节日氛围，

掀起全民爱国热潮，

中央文明

办、教育部、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联等六部门决定，于春节

< p>
期间在网上开展“给祖国母亲拜大年”活动。拜年网页的内容设计为

:

一拜壮美河山，二拜

炎黄始祖，三拜历代英杰，四拜革命先烈，五拜 英雄模范，六拜亿兆黎民。对挑选出来的精

华内容，

将进行网上 展示和手机传递。

教育部通知要求，

各地教育行政部门和各级各 类学校

要高度重视此次活动，

因地制宜地做好宣传组织。

要将此项活动纳入加强和改进未成年人思

想道德建设和大学生思想政治 教育工作，认真部署安排，体现出教育系统的特色。

26

< /p>

二、理解与感悟（

60

分）

（一）古诗鉴赏。

（

5< /p>

分）

6

.

阅读下面一首诗，按要求完成题目。

（

5< /p>

分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经

,

干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮

,

身世浮沉雨打萍。

精品

.

惶恐滩头说惶恐

,

零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死

,

留取丹心照汗青。

（

1

）

诗中第二联

,

运用比喻的方法

,

将国家命运与个人 命运紧密联系在一起。

请你就

“比喻”

作简单分析。

（

2

分）

（

2

）

对尾联

“

人生自古谁无死

,

留取丹心照汗青

”

这一名句从抒情方法和内容上作简

要分析。

(3

分

)

（二）阅读下面两篇文言文，完成

7

—

11

题。

（

19

分）

【甲】小石潭记（柳宗元）

①从小丘 西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，

水尤清洌。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

缀，参差 披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空 游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往

来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

< br>

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔 氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】惠子欲之梁

梁①相死，

惠子②欲之梁，

渡河而遽，

堕水中，

船人救之，

船人曰：

“子欲何之而遽也？”

“梁无相，吾欲往相之 。

”船人曰：

“子居船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁 乎？”

惠子曰：

“子居船楫之间，则我不如子；至于安国家，全 社稷，子之比我，蒙蒙③如未视之

狗耳。

（选自刘向《说苑》

）

【注释】①梁：魏国都城大梁。②惠子：即惠施，战国时人，庄子的朋友。③蒙蒙：未睁开

< p>
的样子。

7

．解释加点 的词语。（

4

分）

潭中鱼可

百许头（

）

隶

而从者（

）惠子欲之

梁。

（

）

梁无相，吾

．

．

．

欲往相

之。

（

）

．

精品

.

8

．下列句中加点的词语意义和用 法相同的一项是（

3

分）

< p>
A

以

其境过清

/

卷石底以

出：

B

全石以为

底

/

为

坻，为屿

．

．

．

．

C

但少闲人如吾两人者耳

< p>
/

止增笑耳

D

乃记之

而去

/

子之

比我

．

．< /p>

．

．

9

．用现代 汉语说说下列句子的意思。（

6

分）

（

1

）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（

2

）子居 船楫之间而困，无我则子死矣，子何能相梁乎？

10< /p>

．由情入景，由景及情的写法是【甲】文的一个突出特色。请结合第②段的描写作简单的< /p>

赏析。（

4

分）

11

．读了【乙】文，你觉得惠子是 一个什么样的人？（

2

分）

（三）阅读《幽径悲剧》一文中的选段，完成

12

—

6

题。

（共

18

分）

①茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每

< br>到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，

嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。

其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。

②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。

今年 春天，

我走过长着这棵古藤的地方，

我的眼前一闪，

< p>
吓了一大跳：

古藤那一段原来凌空

的虬干，

忽然成了吊死鬼，

下面被人砍断，

只留上段悬 在空中，

在风中摇曳。

再抬头向上看，

藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，

还在绿叶丛中微笑。

它 们还没来得及知道，

自己赖

以生存的根干已经被砍断，

脱离了地面，

再没有水分供它们生存了。

它们仿 佛成了失掉了母

亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。

③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物 、小花

草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。

反过来 说，

如果他们像我这样的话，

也决

不能 成为伟人。

我还有点自知之明，

我注定是一个渺小的人，

也甘于如此，

我甘于为一些小

猫小狗小花小草 流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。

精品

.

④从此以后，我最爱的这一条幽径，我真 有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的

古藤枯干，

它真像吊 死鬼一般，

让我毛骨悚然。

非走不行的时候，

< br>我就紧闭双眼，

疾趋而过。

心里数着数：一，二，三，四 ，一直数到十，我估摸已经走到了小桥头上，吊死鬼不会看到

了，才睁开眼走向前去。< /p>

此时，

我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情

趣呢？

⑤但是，这也不行。眼睛虽闭 ，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，

细如蚊蝇，

却依稀可辨。

它在控诉无端被人杀害。

它在这里已经呆了二三 百年，同它所依附

的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。

每年春天，就以自己的花朵为

人间增添美丽，

焉 知一旦毁于愚氓之手。

它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这

里。每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头群树，池中

的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世

< p>
中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，

哭泣，哭泣……

12

．请用简要的语言概括选段的主要内容。（

3

分）

13

．

选文 第③段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。

反过来说，

如果 他们像我这样的话，

也决不能成为伟人”，

句中的“这样”指的 是什么？说说你对这句话是怎样理解的。

（

3

< br>分）

14

．在 作者心目中，幽径的这棵古藤是真、善、美的代表，文中哪些地方可以看出？（

3

分）

15

．“幽径悲剧”仅仅是指幽径中 的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何理解的？（

3

分）

< p>

16

．作为一种植物，古藤萝本是不 会哭泣的，然而第⑤段中却说“听到古藤的哭泣声”，作

者这样写的目的是什么？（

3

分）

精品

.

1 7

．目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人 类

的未来……你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢？（

3< /p>

分）

（四）阅读下面一篇文章，完成

18

—

22

题。（

18

分）

溪

水

陈晓蔷

下了一阵雨，小溪里的水涨满了。

溪水并不澄澈，只是我偏爱那满溢的流动之姿。

我曾想，

如果没有这一道灌溉渠横绕过大后山，

黄土 的山冈将是何等寂寞？梦之谷将是

如何的燥渴？而我又将凭谁去细诉如水的惆怅之情呢？

有人说，山是静的，代表永恒；水是动的，代表遽变。

其实，生命的存在，端赖感觉万物的变动。一撮土，一块山石，任凭它千万年留存在世

上，总不会有过去和未来、昨日与今夕之别，哪有短暂永恒的区分呢？

当人们偶尔发现一片云影悠然流过水面，

像生命在时间之流里投 下一瞥影子，

于是时间

的观念，蓦然闯进了我们的意识。

从水的流动联想到时间的遽变，

从时间的镜 子中寻觅到宇宙的原则，

生命的真义。

人类

的智慧，遂自水波中显透出来。

有水的地方，才见智慧的 光芒万丈；有水的地方，才见壮志千里，柔情荡漾。

圣哲孔子 立在水滨，忧戚地感叹道：

“逝者如斯夫，不舍昼夜！

”

在这一声叹息中，

隐含着多少对人世的悲悯 ，

多少个人对人类的责任！

你不难想见那伟

岸的体魄，

那雍容的风度，

那忧世悯人的双瞳。

< p>
余音荡漾在川上，

荡漾在古今遽变的岁月里。

“大江流日夜，客心悲未央。

”

诗人对于人生如寄的感慨，是如此的深远，是如此的悲凉！

< /p>

生、老、病、死是人生不能避免的变异，无论怎样聪慧伟大的人，都丝毫无能为力，只

有怅然伫立在时间之流的岸边，听任造物者为你安排下一个旅程。虽然它给你一支桨、一

张帆和一把舵，

你是成功的船员呢，

还是失败的舵手？且航毕这一程，

让风雨与浪涛来评判

你！

精品

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