-

2021年2月13日发(作者：连岳博客)

18

《小英雄雨来》教学设计

【教学目标】

1.

认识本课

13

个生字，读准多音字“吧”“塞”“哇”的字音，会写

15

个字，理

解生字组成的词语。

2.

有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

3.

按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内 容。

4.

学习作者按一定的顺序把事 情的过程写清楚的表达方式，

学习雨来热爱祖国和机智

勇敢的品 质，体会雨来的英雄形象。

【

教学重点

】

1.

有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

< br>

2.

按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理 解课文内容。

【

教学难点

】

学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智

勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。

【

课时安排

】

2

课时

【

教学过程

】

第一课时

一、激趣导入

1.

图片引入：我们是中国人

我们爱自己的祖国

看到课题后

,

你想知道什么

?

今天就让我们一起来了解这位年仅十二岁的小英雄。

2.

走近作者：管桦（

1922

—

2002

）原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著 名

作家、诗人。

1940

年参加革命工 作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，

冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长 、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北

1

鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。

主要作品：小说《荆各庄的故事》

《小英雄雨来》

《将军河》等。儿童歌曲《听

妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的 节日》等。

二、出示学习目标

1.

认识本课

13

个生字，读准多音字“囊”

“吧”“塞”“哇”的字音，会写

15

个字，理解生字组成的词语。

2.< /p>

按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题

；理解课文内容。（重点）

三、初读感知

1.

< br>听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2 .

自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多

读几遍。

3.

出示我会认，指导学生识记生字。

4.

出示多音字，指导学生识字多音字。

5.

理解词语。

6.

检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。< /p>

7.

再读课文，想一想课文写了什么？

示例：本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同

< p>
敌人作斗争的故事。

8.

出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：

晋：“亚”下横比上横长，中间两竖连接两横，要近。下边“日”要窄。

< /p>

铅：“钅”的首笔撇要长，下边三横都要短，右边都要小，“几”的横折折不

带钩。

呜：“乌”

稍写窄，最后一横

7

画略微长。

胳：“月”要窄，夂首撇 要短，横撇是一笔，撇要长，撇和捺交叉舒展，“口”

2

要小。

绸：“周”下框稍窄，首笔是 竖撇不是竖，里边“土”和“口”两字要小，上

下排列。

趁：“土”下横要长，稍向上提，下面“人”在左边，撇短捺要长，右边四撇

相当。

慌：左窄右宽，右边“亡”下边是竖折不是撇 折，下边三笔左右外展，中间有

一竖。

9.

初读课文后，你感受到了什么？

示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到雨来不畏强敌，机智勇敢的品质。

< p>

四、当堂检测

第二课时

一、出示学习目标

1.

有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

2.

按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。（重点）

3.

学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方 式，

学习雨来热爱祖国和

机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象 。

（难点）

二、

品读释疑

1.

为什么说雨来是小英雄？

2.

讨论交流：雨来是哪里人？生活在哪个年代？

雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。

< /p>

3.

风一吹，

鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来，

把这几十家小房屋都罩在柔软的

芦花里。因此，这村就 叫芦花村。

（

1

）景物描写，埋下伏笔。

3

（

2

）雨来住的那个村子为什么叫芦花 村？

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚 厚的白雪。风一吹，

鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的 芦花里。因此，

这村就叫芦花村。

4 .

讨论交流：雨来为什么能成为小英雄？

雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老师的

教导下 ，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，

我们爱自己的 祖国”的道理；日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。

< br>5.

阅读方法解密：列小标题理解课文主要内容

（

1

）概念：小标题就是除了作文的大题目外 ，还有文章分成几个小板块，其中

每一块给它取一个能概括内容的小题目。

（

2

）方法：①摘录法， 就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标题。

②浓缩法，就是概括段意的基础上 ，把主要意思加工提炼成小标题。

拟制小标题应注意：①要精 炼，能概括各板块所写的内容。②要简短、整齐，

给人以视觉的美感。③要层次分明，有 严密内在逻辑性。

（

3

）运用：本文属于长文章，可以分成了几个小板块，再根据各个小版块的主

要 内容列一个小标题。如：一、游泳高手，二、夜校读书，三、掩护大叔，四、勇

斗鬼子， 五、宁死不屈，六、机智逃生。

6.

游泳本领高

（

1

）每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友， 好像一群鱼，在河里

钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

游泳水平高

（

2

）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

调皮

4

-

-

-

-

-

-

-

-