小英雄雨来好书推荐
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《小英雄雨来》（好书推荐课）
垣曲县黄河路小学
文红霞
教学目标
:
2
、
指导学生怎样阅读、了解一本书。
3
、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。
教学重点：
学习雨来精神，培养学生
强烈的爱国之心和历史责任感，激发学生阅读
兴趣。
1
、理清整本书的主要内容，激发学生的阅读整本书的兴趣。
教学准备
：
1
、作者管桦的作品及相关资料
2
、
制作《小英雄雨来》课件
课时安排：
一课时
教学过程
一、激趣导入
1
、同学们，你最崇拜谁
2
、老师像你们这么大的时候，心中有这样一位小英雄：
< br>
“每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像
一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最
高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。”
3
、雨来是谁几岁了他的游泳本领为什么这么高为什么说他是小英雄呢
他有什么英雄事迹如果你想知道这些答案，
那就快来读读我国著名作
家管桦
创作的《小英雄雨来》吧！
二、简介作者
管桦（
hu
à
)
，原名鲍化普。著名
诗人、作家。中国作家协会会员，代表
作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》
等，由他作词的儿童歌曲
《听妈妈讲过去的事情》、
《我们的田
野》、
《快乐的节日》等，传唱至今。
三、书籍面面观（作品推介）
1
、介绍《小英雄雨来》。
《小英雄雨来》是一部优秀的以抗日战争为题材的中篇小说，讲述了爱
国
小英雄雨来与日本侵略者斗智斗勇，帮助八路军战胜鬼子的故事。雨来是
爱国、爱家乡、
勇敢、智慧的象征，至今对青少年仍有积极的教育意义。该
作品是新中国成立后中、小学
语文教科书的经典篇目。
2
、拿出书，引导学生观察封面、翻看目录、前言等。
3
、介绍读整本书的方法。
看封面
读前言
阅目录
粗浏览
细品味
谈感悟
、
四、导读激趣
1
、教师范读
半夜里，
大风仿佛歇过了劲儿，
又撒泼打滚的狂吼起来。
我被霹雷震醒，
窗外漆黑的天空，仿佛满是裂缝似的，把盛得满满的
水，哗哗地往下倒，发
疯似的叮当的敲打着院里的破洋铁板。
提问：听完后有什么想法（语言生动象形，景色描写细腻传神
.
.....
）
2
、出示：（学生读）
雨来飞跑着，简直像一匹脱了缰的小马驹儿。树林从他身边闪过去，田
野上的
秫秸堆，从他身边闪过去。眼前的小桥，眨眼的功夫，已经丢在背
后……
（
1
）读这段话，你有什么
感受
（
2
）
生读，突出理解比喻句，哪些描写还能看出雨来奔跑的速度快
（
3
）你还有什么疑问不止你们有这样的疑问，他们也有——<
/p>
出示：
路边
的野菊花，颤动着金黄的头，仿佛吃了一惊似的，望着这个跑过去
的孩子。草丛里一只寻
食的小鸟，飞起来，惊慌地叫着。田野里干活的人，
直起腰，把手掌搭在额头上，遮着太
阳，远远望着这个飞跑的小孩子，心里
说：“这是谁家的孩子出什么事了”
（
1
）指导美读。
（
2
）小结：文字
就是要这样细细地品，才能咀嚼出其中的美滋味。
学生浏览<
/p>
p76-p81,
交流：雨来跑这么快是去做什么
原来雨来不仅能掩护交通员、帮民兵画伪装地雷，还可以帮游击队员送
信！雨来能做的事可不止这些呢！
3
、教师导读
（
6-9
页
44-46
页）
小组讨论
:
从这些文字中，
你获取到哪些信息你听到一个怎样的雨来他