幼儿卫生学试题第二章
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第二章幼儿的生长发育及健康评价
第一节幼儿的生长发育
【知识巩固与能力提高】
一、概念解释
1
、生长
2
、发育
3
、成熟
二、填空题
1
、生长发育是一个
_________
的过程
,
既有
________
的变
化
,
也有
________
的
变化
,
因而形成了不同
的
____________
阶段。
2
、婴儿期的动作发育首先是会抬头、转头
,
然后会翻身、直坐
,
最后会站<
/p>
立、行走
,
这是遵循了
< br>_________________
的规律。
3
、人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈
_
________
上升
,
而是
_______________
上升。
4
、幼儿生理的缺陷会引起幼儿
_____
______________
的不正常
,
如斜视、耳
聋、口吃的幼儿常会产生自卑感。
5
、遗传决定了幼儿生长发育的
________
___
性
,
环境决定了幼儿生长发育的
___________
性
,
幼儿的生长发育就是个体的
__________
因素与
__________
因素相
互作用的过程。
6
、营养是保证幼儿
生长发育的
__________
基础。
7
、
_________________
< br>是
促进幼儿身体发育和增强体质的
__________
____
手段。
8
< br>、铅、汞等污染物会影响幼儿
_____________
的发育
;
二氧化硫、氮氧化
物、尘粒
等能引起
_________________
疾病。
1
/
9
9
、父母的社会地位、经济状况、父
母的素质及教育方式都会影响幼儿的生
长发育
,
这体现了
___________
因素的影响
;
农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不
同
,
这体现了
___________
因素对幼儿生长发育的影响。
三、单项选择题
1
< br>、幼儿的生长发育是由量变到质变的过程
,
它不仅表现为
身高、体重的增
加
,
还表现为
(
的逐渐分化
,
功能的
逐渐成熟。
A
、细胞
B
、组织
C
、器官
D
、系统
2
、人的整个生长发育期间
,
全身、大多
数器官和系统有两次生长突增高峰
,
一次是在
< br>(,
第二次是在青春发育初期。
A
、胎儿期
B
、婴儿期
C
、幼儿前期
D
、幼儿期
3
、全身的肌肉、骨骼、心脏、血管、呼吸器官、消化器官等的生长和身
高、体重呈同样模式
,
在出生后
(
最快
,
以后逐渐减慢
,
到青春期再出现第二次生长
高峰。
A
、第一个月
B
、半年
C
、第一年
D
、两年内
2
/
9
4
、幼儿
(
系统发
育得最早
,(
系统发育得最快
,
生殖系统在幼儿期发展缓慢
,
到
青春期才迅速发育。
A
、
运动
,
呼吸
B
、神经
,
淋巴
C
、循环
,
内分泌
D
、排泄
< br>,
神经
5
、对幼儿生长发育有影响的种族、身材素质、性别等属于
(
因素。
A
、内外在
B
、第一、二个是外在
,
后一个是内在
C
、外在
D
、内在
6
、一般同龄男孩比女孩重而高
,
但女孩
青春发育期比男孩早
(
左右。
A
、半年
B
、
1
年
C
、
1
年半
D
、
2
年
7
、遗传性疾病对幼
儿生长发育的影响属于
(
因素的影响。
A
、内在
B
、外在
C
、内外在
D
、先内在后外在
3
/
9
8
、一般来讲
,(
季幼儿身高增长最快
,(
季幼儿体重增长最快。
A
、春
,
< br>夏
B
、春
,
秋
C
、夏
,
秋
D
、秋
,
冬
<
/p>
四、判断题
(
判断下列各小题
,
正确的在题后括号内打
“√”,
错的打
“×”
。
1
、幼儿的生长发育是一个极其复杂的过程
,
没有什么规律可寻。
(
2
、幼儿从不会说话到会说话这个过程是无顺序衔接的
,
具有跳跃性的。
(3
、
脑、脊髓、视觉
器官和反映脑大小的头围等
,
只有一个生长突增
,
而没有青春期第
二次生长突增。
(
4
、各系统发育的协调性决定了任何一种对机体起作用
的因素
,
都可能影响到
多个系统。
(
5
、心理发育是生理发育的基础
,
心理的发展影响生理的功能。
(
6
、有的幼儿头大
,
有
的幼儿头小
,
这也体现了幼儿生长发育的个体差异性。
(7
、幼儿期如果性腺过分发育
,
会使幼儿出现性早熟症状。
(
8
< br>、幼儿发育畸形或患有先天性疾病
,
都是因为受遗传因素
影响。
(
9
、为保证幼儿的生活有规
律、有节奏
,
就必须为幼儿制定合理的生活制度。
(
10
、幼儿期是生长发育的高峰期。
(
11
、在生长发育过程中
,
身体各部
的生长速度是
:
下肢增加最多
,
头颅最少。
(12
、一般说来
,
春季体重增加最快
,
秋季身
高增加最快。
(
13
、有些孩子是先
开口讲话
,
后会走
,
< br>有些孩子刚好相反。这是由于生长发育
具有个体差异性。
(
4
/
9